信息化环境下的高职数学教学设计与实践分析

伍子英 河北建材职业技术学院

网络信息化技术对于现代化的社会发展起着至关重要的作用，也确保了教育的可持续发展，但是在高职数学信息化技术应用的同时，也会有很多的缺点和不足，受到传统教育模式和教学方式的影响，导致信息化技术的应用效果也很不理想，所以高职教育必须改革创新确保顺应新时代的发展要求。

一、信息化对高职数学教学的重要作用

首先，信息化在高职数学教学中能够提高教师的素质，增强其教学的自信心，随着现代信息化的不断普及，使传统的数学教学方式得到有效的改变，促进了数学教师与学生之间的沟通交流，也在一定的程度上减轻了教师在备课时候的压力，同时也提高了教师自身的职业素养，扩充对数学的知识储备，为其在数学课堂教学时提供重要的帮助。其次，信息化技术能够提高学生的学习技能，学生是学习的主体，掌握正确的学习方法才能提高学习水平，信息化环境下的高职数学教学能够帮助学生充分利用外界资源来处理各种数学难题，可以直接通过网络获取相关的学习资料，大大的减轻了学生的学习压力[1]。

二、当前高职数学信息化的应用现状

（一）网络教学应用

在对高职数学进行教学时，由于网络画的教育管理模式与实际的教学改革管理不一致，所以导致信息化技术的作用是没有办法充分发挥出来的，从目前的情况来看，很多高职的数学教师对信息化技术的认识不到位，无法通过信息化技术网络教学去开拓学生的视野，在使用信息化的过程中也会存在很多的缺点和不足，无法有效的提高学生的数学学习水平[2]。

（二）教育资源应用

我国科学技术发展速度逐步加快，很多高职院校也都会大量的购买网络教学资源，但是仅有的软件资源水平是无法提高信息化技术的教学水平的，必须需要足够的硬件设置做支撑，例如，学校可以建立大规模的多媒体教室，为学生提供良好的学习环境，据目前现状显示，还有部分高职院校的电脑硬件设施与信息化系统没有良好的衔接，满足不了学生利用信息化技术学习，致使网络教学效果很不理想[3]。

三、信息化在高职数学教学中的应用策略

（一）有效的利用多媒体教学

通过信息化技术对学生进行数学教学能够非常有效的提高课堂的教学质量，积极的利用多媒体能够使教学方式更新颖，也会带给学生一种新的教学环境，高职数学课堂教学中教师利用多媒体技术进行讲解，可以吸引学生的注意力，有利于学生掌握学习思维，把握注重点和难点，提高学生的学习能力，让其在以后的社会发展中有效的发挥自己的价值，教师在进行信息化的教育过程中要以学生为主体，根据学生自身的特点结合实际制定相关的学习战略和方法，调动学生的学习积极性和创造性，营造符合学生发展需求的教学环境[4]。

（二）有效的利用数学软件

许多实用性的教学软件都能够帮助学生迅速的掌握数学知识，让一些比较抽象的空间图形能够通过相关软件直接呈现出来，增强学生的空间想象力，数学教师也可以直接利用数学软件将体现画好的图形进行全方位的展示，通过拖动鼠标或者修改其相关参数就可以直接的将图形进行变换。教师进行教学的最主要的目的不是单纯的进行知识的传授而是开发学生的智力，所以在进行数学教学时应采取智能化、情境化、个性化的特点方式，烘托出良好的课堂气氛，让学生成为课堂的主导，通过信息化技术的智能服务，充分激发学生的内在潜能[5]。

四、结语

网络信息化技术是社会发展的必然趋势，但是大部分数学教师缺乏对信息化技术的重视，导致课堂气氛不活跃，提高不了学生的学习兴趣，在教学的时候有效的利用信息化技术可以制造良好的课堂环境，提高学生的学习水平，数学教师还可以结合实际，调整自己的教学目标和教学方式，使学生得到全面的进步和发展，有效的提升学生的综合素质。