提高小学数学计算能力的探索

高国宝

摘 要：随着新课程改革的不断实施，为提高小学生的数学运算水平，小学数学教师需不断提升个人素养，帮助同学们在数学学习过程中不断深入发展，加强对学生运算能力的培养，从而有效的提高他們的计算能力，提升小学数学课堂的教学质量。

关键词：小学数学;课堂教学;数学计算能力

在小学教育阶段，提升小学生数学综合水平的重要途径便是加强对其计算能力的培养，通过运算水平的提升，致使其在数学题目的解答过程中，可以更加准确迅速的计算出答案，从而有效地提高他们的数学成绩。因此，如何在教学过程中通过正确途径培养学生计算能力成为了小学数学教师的重要教学目标。

一、小学数学计算能力培养现状

由于小学数学教师在传统教育的长期影响下，会更加重视对学生的理论知识培养，致使其在对学生计算能力的培养过程中会因缺乏对计算能力的重要认识，以及缺少培养计算能力的相关教学经验，致使老师无法正常开展计算能力培养教学。并且，由于小学生还未形成完善的自我意识，致使其在课堂学习中需要老师一定的引导，但由于教师缺乏对教学方法的创新，导致课堂氛围过于枯燥、压抑，同学们在繁重的学习环境影响下逐渐丧失数学学习兴趣，且无法在学习过程中凝聚课堂注意力，从而影响了班级整体教学水平，教学质量也始终无法提升。另外，虽然新课程改革的重点要求都已在各小学院校进行开展，但是由于部分教师未能理解和掌握全面的改革内容，导致他们无法树立明确的教学目标，也就无法设计针对性的教学方案，致使课堂教学质量差，学生数学计算能力始终无法提升。因此，为了能够更加科学高效的培养小学生的数学计算能力，小学数学教师首先需要加强个人教学素养，通过对课程改革标准的深入了解，以及对同学们个人能力的逐步认识，从而设计出更加科学有效的培养办法，全面提升他们的数学计算水平。

二、提高小学生数学计算能力的重要途径

（一）加强基础知识讲解，提高计算速率

在对小学生进行数学计算能力的培养过程中，最重要的步骤便是加强他们对数学基础知识的理解和掌握，在对数学题目的类型和基本原理有了一定的认识和了解之后，他们就可以更加快速准确的找出计算方法，从而高效地对题目进行解答。因此，小学数学教师需要在日常的教学过程中，通过不断创新教学方法，加强课堂师生互动，从而进一步提高同学们上课的积极性，致使其更加主动的进行课程学习，加强对基础知识的理解和掌握。例如：在进行北大师版小学数学《分数的混合运算》的教学过程中，为了能加强同学们对分数题目的计算能力，老师首先需要让他们正确的认识和掌握分数的意义和基本性质，如分数约分、通分等。通过让他们正确了解带分数和假分数，致使其在分数的计算过程中，可以通过自身的理解及技巧掌握，快速的计算出问题答案。另外，为了加强同学们的课堂积极性，老师还可以通过设立课堂学习小组，让小组成员对相同的题目进行解答，利用学生的好胜心和攀比心理，设定最快且最准确计算出答案的同学可以得到老师奖励的规则，从而进一步激发小学生的数学学习积极性，致使小学数学课堂得以顺利开展。通过在小学数学课堂教学过程中采用创新的教学方法，以及利用同学们的心理和性格特点不时采用激励的教学手段，从而有效的提高小学数学课堂的教学效率，并使同学们在不断实践、巩固的过程中，提升个人数学计算能力。

（二）加强计算习惯培养，提高计算准确性

通过对同学们基础知识的进一步巩固，使他们可以在题目计算的过程中可以更快的寻找出适合的计算方法和途径，从而有效的提高了他们的计算速率，但如若只能快速解答题目，缺乏题目答案的准确性，小学生的数学计算能力也无法有效提升。因此，小学数学教师还需要加强对同学们计算准确性的培养，通过在日常的教学过程中引导他们养成良好的计算习惯，如打草稿、找技巧等，通过一系列良好计算习惯的养成，从而有效地提高了小学生的计算准确性，进而加强了他们的数学计算能力。例如：在进行北大师版小学数学《三位数乘两位数》的教学过程中，为了使同学们能够快速准确地计算出答案，老师可以在为他们进行例题讲解时，在黑板上进行一定的过程叙述，并要求同学们在计算过程中也要将计算过程书写出来。这样，同学们便会在长期的计算过程描写中养成打草稿的良好计算习惯，致使其在未来的数学题目计算过程中，也会在草稿纸上将计算过程描写下来，且纸面上详细的描写过程，可以让同学们更加快速的找到计算的错误步骤，从而有效的提高了他们的数学计算准确率，进而加强了他们的数学计算能力。

三、结语

通过对小学生数学计算能力的培养，致使他们在数学题目的解答过程中可以更加快速高效地计算出题目答案，从而有效的提高了他们的数学成绩，提升了他们的数学综合水平。并且，随着小学生计算能力的提升，他们会在题目的解答过程中逐渐养成数学学习自信，致使其在未来的数学学习过程中，可以逐渐养成自主学习意识，提升自主学习能力。

参考文献：

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