重大疫情应对中促进大学生成熟成长的方式方法探析

杨 涛

（宝鸡文理学院 政法学院，陕西 宝鸡721000）

大学生是社会发展进步的重要力量，他们成熟与否对社会发展有着重要影响。在重大疫情面前，大学生的知和行对社会的影响尤为明显。2020年的新型冠状病毒肺炎疫情虽发生在寒假期间，但高校开展对大学生成熟成长教育不仅不能缺位，而且要迅速响应、措施到位。

一、重大疫情应对中促进大学生成熟成长教育的必要性

重大疫情关系到国家稳定和人民健康与福祉。“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”“最关键的问题就是把落实工作抓实抓细”［1］，习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上的这些重要讲话，为打赢这场疫情防控阻击战注入了强大信心和力量。在疫情面前，认真抓好育人工作是高校落实贯彻习近平总书记讲话精神的基本要求。大学生对重大疫情的认知程度和行为表现是衡量其成熟成长的重要标准之一。第一，在重大疫情时期的政治站位是大学生成熟成长的关键标志。习近平总书记对新型冠状病毒肺炎疫情先后多次作出重要指示，并亲自指挥防疫战，可见党中央对打赢疫情防控阻击战的决心。作为高校积极引导大学生在疫情面前提高政治站位十分必要。第二，在重大疫情面前发挥示范作用是大学生使命担当的重要体现。重大疫情时期，社会、学校、网络等各方面信息渠道都传达给我们关于疫情防控的要求和做法。这时作为新时代大学生，按照各类疫情防控安排和要求自己去做并且影响和引领身边的人去做，就是大学生使命担当的重要体现。第三，科学防控、积极应对是大学生综合素质高的体现。这个综合素质包括身体素质、心理素质、品德素质等。健康的身体和心理就是应对疫情的最好良药，自觉做到自我保护和保护他人、为抗击疫情贡献自己的微薄之力就是个人良好品德素质的充分体现。

二、重大疫情应对中促进大学生成熟成长的方式方法

大学被人们比喻为“象牙塔”，说明生活在其中的大学生与社会的接触面还比较狭窄，他们还需要进一步成熟成长。有些大学生突然面对重大疫情可能不知所措。在这一特殊时期，作为高校，根据大学生的思想状况及时加以教育、引导，有助于他们更快地成熟成长。

（一）提高政治站位

“习近平强调，做好疫情防控工作，直接关系人民生命安全和身体健康……各级党委和政府要增强‘四个意识’，坚定‘四个自信’，做到‘两个维护’，认真贯彻落实党中央决策部署，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，尽快找差距、补短板，切实做好各项防控工作，同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战。”［2］其中“四个意识”“四个自信”“两个维护”是习近平总书记对党委和政府以及全党同志提出的要求，在重大疫情时期更需要一以贯之、久久为功。作为高校就要提高政治站位，坚决落实习近平总书记对于疫情的重要指示批示精神，发挥好高校引领作用，从而弘扬正能量，坚定信念，众志成城，共克时艰。

（二）及时发声指导

新型冠状病毒肺炎疫情发生后，各高校在第一时间以各种信息渠道对学生进行指导。一方面，以校园网、微信公众号、微博等网络平台将学校的防控疫情安排、要求以及普及性防疫知识向学生广而告之。这是发声指导的第一层面，需要让学生人人皆知。例如笔者所在大学在疫情发生后第一时间将《预防新型冠状病毒肺炎的倡议书》《关于学校严格校园门禁管理的通知》《战胜疫情、共同行动，致全体同学的一封信》等各种防疫情通知公告于学校官网、微信公众号等信息平台。另一方面，通过导师、辅导员、班长、学生会干部、社团干部等人员与学生双向互动联系，这是发声指导的第二层面。这也是对第一层面防控期宣传和安排的有力补充。例如我所在大学在疫情发生后第一时间安排导师与我进行视频通话，导师以学校名义给我提出疫情防控关键时期不能提前返校、不得乱跑聚会、不得信谣传谣等纪律要求。以上两方面对于大学生应对疫情、参与社会行动无疑有很好的指导作用。

（三）实时掌握学生位置及状态

本次新型冠状病毒肺炎有很强的传染性。而在这样传染性极强的疫情中，对于人员的位置管控十分重要。本次疫情刚好发生在寒假期间，教育部要求各高校建立师生流动台账，此时高校对于学生位置和状态的实时掌控尤为关键。一方面，高校可要求学生通过班级QQ群、微信群、手机短信等方式每日汇报自己的位置与状态。例如，我所在大学在疫情发生后要求学生每日定时向班级群汇报自己当日位置及状态。这是在低层次上对学生位置及状态的管控，效果有待进一步提高。另一方面，高校可要求学生通过视频语音通话、录制短视频、共享自己实时位置等方式掌控学生位置及状态。例如我所在大学最初要求我以录制短视频的方式告知所在位置、状态及周边亲属健康状况，后来要求共享我的实时位置，再到最后要求每位学生在“我在校园”智慧学生安全管理平台进行“每日实时位置签到”、接受“每日疫情问卷调查”。这都是在高层次上对学生位置及状态的管控。以上两方面对于学生位置及状态的管控可以有效防止学生被感染，也从学校层面对学生进行了约束。通过以上措施，使大学生切实感受到了国家安危与每个人休戚与共，从而可以有效提升大学生的安全防范意识、爱国意识，促进大学生自觉践行社会主义核心价值观。

（四）采取积极行动，精准发力

在疫情面前，高校对于疫情的防控、学生的管控必须采取积极行动而且要措施到位。一方面，对无论来自疫区还是非疫区的学生都要明确其各方面情况，与学生本人和家属签订三方《防病毒感染责任书》《不提前返校承诺书》，让学生提高警惕、防止病毒感染，让学生家长监督其日常起居，防止乱跑聚会，严防提前返校。例如，我所在大学要求全体学生签订《防病毒感染责任书》《不提前返校承诺书》，并以《某大学对于提前返校2名学生的纪律处分》作为对我校全体学生的警示。另一方面，对学生返校前和返校后如何精准管控要有所区别。学生返校前的管控在前文已经做了阐述，那么在学生返校后应该采取何种措施？一是引导学生配齐防疫物资。学生必须配好消毒物品和一次性口罩、手套、肥皂或洗手液等个人防护用品。二是引导学生做好清洁消毒。做好寝室日常消毒工作，增加寝室内厕所消毒次数。三是引导学生做好食品安全工作。搞好私人餐具的清洁卫生，禁止学生食用生蚝、凉菜、沙拉等未经高温烹制的食品。四是引导学生注意饮水安全。禁止饮用生水，对自己饮水用具彻底清洗、消毒。五是引导学生积极配合疫情监测。引导学生做好晨午检，如发现发烧、咳嗽等症状时，要立即向学校报告。六是做好学生心理健康工作。做好学生的心理疏导，引导学生正确面对疫情等突发事件，切莫恐慌，倡导学生在条件允许的情况下积极参与志愿活动。这些措施能够让大学生感受到党和政府以及学校在生命安全、健康卫生、生活学习等方面对自己的细致关爱，增强大学生成长成才的信心，真正促进他们成熟成长。

（五）引导学生自我教育

内因是决定事物发展的根本。在重大疫情面前，高校所做的各项举措对大学生成熟成长的作用固然重要，但是引导大学生进行自我教育才是促使其在应对重大疫情时成熟成长的根本所在。第一，防疫知识教育。新型冠状病毒肺炎疫情对我们来说是一个新事物，大学生就其产生的根源、传播途径、预防措施等有关知识要进行深入学习，从而科学防疫。第二，大德公德教育。大学生应做到自觉遵守各种防疫要求，保护好自身健康，不乱跑、不聚会，不传谣信谣，不给国家添乱。要自觉弘扬“我是党员，我先上”“众志成城、共克时艰”“有难一起扛”“致敬逆行者”等战“疫”精神，从而提升自我的道德素养。第三，家国情怀教育。作为新时代大学生，面对这场重大突发公共卫生事件，要弘扬“天下兴亡，匹夫有责”的爱国传统，以实际行动为武汉加油，为祖国加油。

三、结 论

疫情面前，人人有责。在重大疫情面前，作为高校，应该通过提高政治站位、对学生发声指导、引导学生自我教育等方式方法促进大学生成熟成长。如何应对重大疫情既是对高校现代治理能力和治理水平的考验，更是对大学生政治意识、使命担当以及综合素质的考验。社会主义高校是为社会主义培养合格建设者和接班人的摇篮，在危机或困难时刻，高校更要发挥其育人价值和社会服务价值，大学生也要承担起自己应有的社会责任，勇做战胜一切困难、担当民族复兴大任的时代新人。