宜昌市青少年羽毛球活动现状分析与策略研究

李晋安

摘要：宜昌市虽然只是湖北省的一个地级市，但是体育运动蓬勃发展。2016年宜昌市人民政府下发了关于《宜昌市体育事业发展“十三五”规划》的通知，通知明确指出了宜昌市体育事业发展的总体目标——特色体育全面发展，群众体育蓬勃发展，竞技体育跨越发展。2018年，宜昌市人民政府在全省率先出台了《关于加快建设体育强市的意见》，同年10月，宜昌市成功取得了湖北省第十六届运动会举办权。羽毛球运动作为宜昌市的优势项目，得到各级领导的高度重视，以魏轶力、赵芸蕾为代表的宜昌籍运动员在奥运会上取得了令人瞩目的成绩。本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、访谈法、观察法等方法对宜昌市青少年羽毛球运动开展的现状进行调查分析，提出建议和意见。

关键词：羽毛球;青少年;现状;策略

1调查对象

在宜昌市中心城区西陵区、伍家岗区和高新区共选取了10所小学作为调查对象，它们分别是：西陵区实验小学、西陵区铁路坝小学、西陵区绿萝路小学、葛洲坝实验小学、伍家岗区实验小学、伍家岗区隆中路小学、伍家岗区杨岔路小学、高新区实验小学、高新区深圳路小学、天问学校。其中9所公立学校，1所私立学校。

2调查方法

2.1问卷调查法

针对10所小学的学生和家长，设计了不同的调查问卷，其中学生问卷181份，家长问卷87份。通过随机抽查，就其对羽毛球的喜爱程度，学习动机和对羽毛球运动的了解等情况进行调查。

2.2访谈法

通过对10所学校的领导或体育教师，以及宜昌市体育运动学校的教练员进行面对面交流，打电话询问等方法，旨在了解宜昌市青少年羽毛球发展的现状和困惑。

2.3实地观察法

对10所小学进行实地观察，了解学校的室内运动场地的面积及使用情况，同时，了解各个学校的课程开设情况。

3调查结果与分析

3.1宜昌市青少年参与羽毛球运动态度分析

本次问卷，从10所小學中随机抽查了181名小学生，其中男生80人，女生81人。小学高年级136人，占总调查人数的75%，小学低年级45人，占总调查人数的25%。其中，非常喜欢羽毛球运动的有82人，占总调查人数的45%，比较喜欢羽毛球运动的有61人，占总调查人数的34%，态度一般的有31人，占总调查人数的17%，表示不喜欢羽毛球运动的只有7人，不到总调查人数的4%。从表二表三可以直观地看出宜昌市青少年明确表示喜欢羽毛球这项运动的是绝大多数，近半数的学生每周有固定的训练次数，说明羽毛球运动深受广大青少年的喜爱。

3.2家长对青少年参与羽毛球运动的影响

2019年10月到12月，选取本次研究的10所小学的87名家长进行随机调查，其中，男家长33人，占总调查人数的38%，女家长54人，占总调查人数的62%。结果显示，随着生活水平的提高，人们的运动观念发生了很大的变化。从表四和表五，可以明显看出，喜欢运动和比较喜欢运动的家长达到了74%，而支持孩子参加羽毛球运动的家长也达到了75%，25%的家长表示中立，没有一个家长反对。另外，97%的家长认为运动对孩子的成长非常重要。新时代的家长，不仅自己爱运动，更希望自己的孩子成为全方面发展的复合型人才。

从表六家长支持孩子参加羽毛球运动的动机调查情况来看，绝大多数的家长希望孩子通过运动缓解学习压力，强身健体，从而达到喜欢运动，培养孩子终身体育的意识。只有少数家长对孩子参加羽毛球运动的心态带有一定的功利性：24%的家长希望孩子通过训练，掌握一门技术;9%的家长希望参加羽毛球运动能为升学及日后的工作提供帮助;1%的家长带有攀比心理。

3.3教师队伍对青少年羽毛球运动的影响

教师是青少年成长路上的引领者。宜昌市虽然是湖北省域副中心城市，但是羽毛球教师尤其是专业教师严重缺失。本次研究的10所学校中，羽毛球专业老师只有4人。专业教师的稀缺，导致喜欢羽毛球运动的学生中，真正接受过专业训练的人数不到14%，想学习专业羽毛球技能的学生只能利用课余时间，到体育运动学校或者培训机构去完成。尽管在本次调查的181名学生中，80%的学生有请专业老师指导的愿望;62%的家长希望孩子能跟随具备相关羽毛球教学证书而又有耐心、有一定的教学年限的教练训练。师资短缺从客观上阻碍了青少年羽毛球运动的开展。

3.4场地设施对青少年羽毛球运动的影响

羽毛球因为运动员身体接触少，动作舒展，深受广大青少年的喜爱，但是，羽毛球的专业动作、步法、移动以及技战术的组织等都必须在专门的场地上才能完成。通过对10所学校进行实地观察，发现其中6所学校有室内运动场，主要运用于篮球训练，4所学校连室内运动场都没有。学生课间的羽毛球运动只能在操场上进行。

校外的羽毛球运动场地也十分有限。整个中心城区对外开放的羽毛球场地只有18处，而且分布不均匀。通过问卷，39%的学生表示自己家或者学校附近根本没有羽毛球馆;24%的学生表示自己家或者学校附近有条件比较好羽毛球馆;只有20%的学生表示自己家或者学校附近有条件很好羽毛球馆。

3.5其它因素对青少年羽毛球运动的影响

3.5.1学训矛盾

表七显示，制约宜昌市青少年羽毛球活动的主要原因是课业负担重，课余时间有限，加上场地短缺，导致青少年羽毛球运动不固定，欠专业，难持久。

3.5.2比赛制度

比赛是推广和普及羽毛球运动的有效途径。比赛可以增强青少年的体育锻炼热情，提高他们的体育锻炼意识与竞争意识，丰富他们的课余生活。问卷调查显示，如果有机会参加比赛，70%的学生表示他们会积极参加，并在可能的情况下鼓动朋友参加;23%的学生表示可能参加，只有7%的学生表示不愿意参加。经过访问，宜昌市除了杨岔路小学会组织校级羽毛球比赛外，其他学校的青少年只能参加市级和省级比赛。一年之中，市级和省级的比赛也只有10次左右。因为其级别高，参赛人数有限，加上选宣传力度不够，比赛的作用无法显现。

3.5.3宣传力度

通过数据统计，我们发现，在湖北籍羽毛球运动员中，荣获世界冠军的人数有10人，其中，7人为省会城市武汉培养出来的，其余3人全部出自宜昌市。世界冠军魏轶力、杜玥，奥运双料冠军赵芸蕾，羽坛新秀李汶妺本应是宜昌家喻户晓的人物，可是，在问卷中显示，50%的青少年1个有名的运动员都不知道;10%的青少年只知道1个有名的运动员;19%的青少年知道2個有名的运动员;11%的青少年知道3个有名的运动员;不到6%的青少年知道4个有名的运动员;4%的青少年知道5个有名的运动员。宣传力度不够，优秀运动员的榜样作用大大降低。

4宜昌市青少年羽毛球运动对策研究

4.1宜昌市青少年运动传统特色培养模式

为了深入贯彻落实《中共中央国务院“关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见” 》，宜昌市各中小学结合本校实际情况选择不同的运动项目，利用大课间和体育课开展不同形式的训练，形成各自的传统特色。经过实地调查，宜昌市杨岔路小学的羽毛球特色运动模式值得推广：针对地域特点，编撰专业教材;每天利用一个大课间的时间，组织全校学生做羽毛球运动操;每班每周安排一节羽毛球专业课;每周的社团课为有兴趣的学习提供更专业的指导和更多的训练时间;每学年组织一次全校性的羽毛球比赛，一二年级颠球比赛，三至六年级则要举行团体比赛和单项比赛。

4.2宜昌市青少年羽毛球俱乐部培养模式

俱乐部组织对各项群众运动的开展起到了积极的推动作用。宜昌市的羽毛球俱乐部仅仅在成人之中盛行。青少年俱乐部的成立可以从夏令营、冬令营和亲子俱乐部开始，逐步独立，达到吸引企业参与的目的。

4.3宜昌市青少年羽毛球社区活动基地模式

学校体育由于受时间、场地的限制，急需与社区建立有效的联系。利用社区这个广阔的平台，吸引学生家长、社会人士参与到青少年羽毛球活动之中。

5结论与建议

根据本次对宜昌市青少年羽毛球运动的现状分析，宜昌市青少年喜爱羽毛球运动，家长也比较支持自己的孩子参加羽毛球运动，但是学训矛盾、场地有限、师资缺乏、比赛制度单一等因素阻碍了青少年羽毛球运动的发展。建议教育主管部门重视优势运动项目的资金投入，拓宽融资渠道，加快学校场馆建设;引导学校合理利用现有的场地，实行分时段对外租用;加强校与校之间，区与区之间的比赛频率;加大宣传力度，让著名羽毛球运动员成为青少年的偶像。