关于高校辅导员学生管理工作的思考

摘  要：高校辅导员是学校教育管理工作的重要力量，在学校教育管理工作中占有重要地位。学生和辅导员是高校教育管理中不可或缺的两个主体。高校辅导员管理水平的高低直接影响着学生的学习和生活。本文重点探讨了高校辅导员学生管理工作开展现状，以及有效提高高校辅导员工作的对策。

关键词：高校;辅导员;学生管理工作

辅导员是高校学生管理工作中核心的协调者，是学校、学生之间的信息交流者，是学生学习生活的指导者，因此，可以说，辅导员的管理工作，直接关系到学校的人才输出，对学生的身心发展具有重要作用，本文将从辅导员工作的现状出发，提出以下几点建议，以期能帮助更多的辅导员解决实际问题，提高学生管理的质量。

1高校辅导员学生管理工作现状

近年来，随着国家对高校建设的不断重视，可以说高校学生管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，影响了学生管理工作的有序开展。第一，高校教育要求提高，辅导员工作压力增大。一般而言，一个辅导负责一个专业学生管理，而一个专业学生少则数十人，多则数百人，因此，辅导员的工作非常繁重，每天都要为学生的大大小小的事情忙忙碌碌。在实际工作过程中给，辅导员精力不足，难以有效开展学生工作，学生管理工作效率低下。第二，高校輔导员管理理念落后，辅导员工作开展效率低下。目前，很多高校辅导员把“师徒制”作为做好学生管理工作的指导方针，这种落后的管理观念，导致辅导员在管理学生的过程中，一味地管理学生，忽视了学生的主体地位，学生的许多心理需求无法得到满足，同时，辅导在管理思想落后，导致辅导员在进行问题处理时，存在一些偏差，如，存在不公平、不公正现象，这也会对学生的心理成长造成一定的冲击，从而激化师生之间的矛盾，影响学生于辅导生之间的关系，难以促进学生健康成长。第三，高校辅导员工作对象复杂，面临较大的工作挑战。随着社会发展，大学生接触社会环境越发复杂，自我意识加强，有的学生热衷于恋爱和社交，有的学生沉迷于网络，对网络产生厌倦情绪，可以说问题学生和学生的问题越来越多，给学校的学生管理工作增添了不少麻烦。如上文所述，我们不难发现目前高校的学生管理工作还存在很多问题，辅导员只有具有清晰的学生工作思路，才能为学生管理工作开辟新的道路。

2高校辅导员管理工作内容

2.1对学生进行思想政治教育

高校辅导员担负着大学生思想工作和政治工作开展的重要责任。大学生多为90后和00后，这一时代的学生表现得较有个性，主观意识较强。高校辅导员应抓住学生这一特点，管理方式和引导方式迎合学生的需求，主张自我管理，自我约束。将思想政治教育放在重要位置。

2.1.1对学生进行鼓励教育

辅导员对于大学生应该用鼓励的教育方式对其思想进行引导。例如，大多数高校学生在选择专业时并没有做好分析，受家长和社会因素的影响，选择这一容易进行择业的专业，没有结合自己的兴趣爱好进行专业选择。这一定程度上影响了学生日后学习的积极性，有的学生因不喜欢所选专业，出现了厌学情绪。对于00后的学生来说他们大多个性张扬，自我约束能力不强。辅导员在开展学生工作时，应该做到一视同仁，要看到每一位学生的优势和闪光点，对学生进行鼓励和引导。对于有厌学情绪的学生，辅导员应积极的对学生进行心理疏导，对所选专业的就业前景和专业特点进行深度分析。辅导员要对学生充分的了解，观察每一位学生所取得的成绩和进步。哪怕学生有一点点的进步和改观，教师都应及时的给予表扬和鼓励，在其他方面也要少批评，多鼓励，不要让学生在责备声中度过自己的大学生活。

2.1.2对学生进行磨砺教育

教师在对学生进行思想教育时，要充分了解学生的家庭情况和性格特点。00后的大学生基本上都是独生子女，学生在家中受到家长的保护过多。在家庭的宠爱中形成了以自我为中心的主体意识。刚刚步入大学与其他学生相处时，大多以自己的利益为出发点，而忽略了周围同学和父母朋友的感受。这表现出当代大学生相当大程度上缺少心理上的磨炼和生活上的锻炼。遇到困难会退缩，甚至有轻生的想法。家长为孩子创造优质的生活环境，过于顺风顺水的生活不利于学生的心理成长。很多学生没有经过集体生活的训练与外人接触较少，与同学之间的沟通和交流存在困难和障碍。这时辅导员要帮助学生，采取磨练教育。

2.1.3对学生进行坚持教育

俗语云。只要功夫深，铁杵磨成针。凡事贵在坚持，日积月累，滴水穿石。坚韧不拔的精神对学生的学习和生活有重要影响，大多数大学生都能够按照学校的规章制度约束自己，但偶尔还是会有一些迟到，旷课，早退的情况出现。辅导员在对学生进行严格的管理时，也需要引导学生积极参加各项活动，养成遵守纪律的好习惯。班主任对学生的要求要持久，不能三分钟热度。辅导员管理的坚持，不仅能够帮助学生养成良好的生活和学习习惯，还能在学生的心目中树立高大的形象。一个自律的辅导员，无论是其人格魅力，还是管理方式对学生都有一定的影响。

2.2对学生进行管理工作

2.2.1借助自身对学生进行影响

辅导员对于学生的影响，除了日常管理工作来规范学生的行为之外，自身的人格魅力，对学生也是有重要影响的。日常管理工作当中，向学生提出管理要求时，不能简单的把活动或者要求发送给学生，应该先认真思考学生的实际情况和这项活动的意义与内涵，能够锻炼学生何种能力，引导学生充分认识活动内容的重要性，与学生一起策划和研究工作的展开进度和方式，实现工作内容的最大化传达和完成。在这个过程当中，学生对此项内容会有深刻的印象，辅导员的人格魅力也可以吸引学生。这种吸引力树立辅导员在学生心目中的形象，让学生更加尊敬和爱戴他。辅导员在与学生共同完成任务时，也能增强团队精神和团队意识，实现高效的学生管理方式。

2.2.2重点关注班级特殊群体

班级中难免会出现一些需要特殊关注的学生，无论是其身体情况亦或是家庭情况，教师都要对相关内容进行充分的了解，根据学生的自身条件和状况的不同，在保护其自尊心的情况下积极开展相关工作。对于生理和身体上有缺陷的学生，教师要对其进行心理疏导，并发动班级同学开展帮助活动。针对生活中较为贫困的学生，要积极安排勤工助学岗位，适当的放宽政策，让学生感受到同学和老师的温暖。这种关爱不是施舍，而是情感上的交流与实际上的帮助。教师对于需要特殊关注的学生，应该更加关注其心理健康，帮助树立自立自强的观念，让他们从心理上勇于克服困难，积极向上的生活。

2.2.3充分利用现代信息技术

随着网络的飞速发展，高校辅导员的工作也应借助网络增进与学生的交流。网络对于大学生的影响越来越大，带给我们新的生活方式和学习方式之余，在辅导员进行学生管理时，也应适当地利用网络，增进与学生的沟通交流，掌握学生的思想动态，建立好网络平台，做到资源共享。同时也要注意网络安全，过滤和筛选掉网络中的不健康内容，发挥网络的积极作用，尽量的减少网络对学生的不良影响。

3高校辅导员学生管理工作的开展路径

3.1转变管理理念，创新管理方式

首先，高校辅导员要转变教学管理观念，改变以往重视优秀学生，忽视成绩差、成绩一般学生的管理思想。一个班集体中，学习一般的学生数量很大，辅导员如果不能很好地制定一个合理的管理计划，这类学生的学习就会因为缺乏动力而出现问题，进而导致成绩进一步下降，从而影响到全班学生的学习成绩，使得课堂教学变得更加艱难。其次，高校辅导员应该经常给予学生正面鼓励，摒弃以往传统的管理理念。随着社会的发展，高校学生独生子女增加，学生自尊心要求提高。高校辅导员在对学生进行管理时，要做到不辱骂学生，让他们在规范的管理模式下，积极发展自己的个性，树立良好的竞争意识，在自主学习的条件下，培养学生社会生存能力。同时，高校辅导员要给予学生足够的信任，不要对学生过于关心，培养学生自我学习、自我管理意识;也不要给孩子太多的压力和生活关怀，让孩子自由的成长，不要让他们除了学习什么都不做，失去了社交能力。

3.2加强与学生之间的沟通，促进学生积极参与教学活动

合理沟通是高校辅导员管理工作中最具现实意义和重要意义的内容。高校辅导员只有能与学生积极交流、能对学生进行积极了解，才能在管理工作中做到尽善尽美，才能避免工作中的失误，时刻了解学生的想法和意见。第一，通过合理的沟通，可以帮助学生排解不良情绪，为学生营造一个轻松、愉快的学习生活空间。实际工作过程中，高校辅导员要了解学生心理，当学生有叛逆、自卑、好奇等心理倾向时，辅导员要主动引导学生说出最真实的内心感受，并对其进行开解，促进其。第二，构建平等关系，促进辅导员与学生有效沟通。高校辅导员工作开展过程中，辅导员要体现平等性，与学生向朋友一样相处，与学生热亲交流。良好的师生关系也能促进教学管理，从而提高学生的学习成绩。第三，辅导员要鼓励学生，不培养学生自信心。特别是在高校思想政治教育中，要加强对大学生的思想政治教育，引导大学生走正确的人生道路，提高大学生的思想政治素质，促进大学生以愉悦的心态度过学生时代，留下美好的回忆。另外，高校辅导员还要鼓励学生自主学习，只有学生掌握了良好的学习思维，学会了自我学习、自我约束，才能使学生在遇到困难时，通过自己的调整来解决问题，以最佳的心态去面对未来的荆棘和困难。

3.3借助网络平台，促进学生思想教育

网络媒体平台在高校学生思想政治教育工作中得到了广泛应用，特别是在微信公众平台的具体应用体验方面。这些都要求高校加强对媒体平台的管理，完善相关的管理制度和规章制度，避免不良的行为方式对平台的破坏。辅导员在日常工作中遇到的问题要及时报告，并尽快解决，尤其要报告和鼓励先进人物和先进事件，可以对学生意识形态进行有效地引导，促进其健康成长。另外，思想教育工作中，辅导员将网络平台与意识形态教育有效结合，可以提高教学价值。高校思想政治工作与网络平台相结合，有效对学生生活态度进行引导，如，高校辅导员可以借助微博、公众号等定期进行一些素材发布，对学生思想状态进行引导，提高大学生意识形态安全，从而做好大学生思想政治工作。因此，在高校教育教学过程中，高校应该有效加强网络平台建设，对平台内一些不文明的内容进行和谐，引进一些先进思想、优秀内容，推动高校思想政治教育有效开展，潜移默化地渗透学生意识形态教育知识，促进学生综合成长。

4总结语

高校教育阶段，是学生思想发展、意识形成、习惯养成的重要时期。辅导员作为高校学生管理工作的第一线，高校辅导员应该积极转变管理理念，在实际工作过程中优化学生管理工作开展模式，有效对学生思想、意识进行引导，培养学生良好习惯，以此来促进学生综合素养形成，提高高校工作有效性。

参考文献

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[2]常明涛.创新学生管理工作模式实践[J].新西部旬刊，2012（Z1）：146，163.

[3]杜俊玉.高校学生听证制度的现状及提升途径探析[J].厦门城市职业学院学报，2016（02）：81-86.

作者简介

李一（1986.06—），男，汉族，四川绵阳，助理研究员，学士学位，从事学生管理、共青团管理、性教育研究。