班级文化建设对学生德育教育的重要影响探析

肖彩红

摘  要：一个人的成长离不开良好的外部环境，环境对于人的成长是潜移默化的。为更好的践行德育和保证德育教育实施效果，加强班级文化建设是关键。基于此，本文就从班级文化对学生德育教育的重要影响着手，重点对如何通过班级文化建设来实施德育教育进行了探究。

关键词：班级文化;德育教育;心理素质;良好性格

中图分类号：G635.1    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）36-269-01

引言

在当代教育教学实践中，班级文化建设是一项不可缺失的重要内容，其不仅直接影响着班级师生的价值追求，同时对于班级的整体学习氛围也有着极为紧密的影响。对于学生而言，能够在一种良好的学习氛围下生活和学习，不仅有助于学生学习质量的提升，而且也有助于学生良好行为品质的养成，甚至对于学生人生观、价值观的塑造以及人生价值的实现也有着一定的积极意义。所以，加强班级文化建设也成为当代教学管理工作中的一项重中之重。在当今全新的教育发展背景下，班级文化建设也要积极迎合教育发展潮流，注重推陈出新，努力为学生创设出一个优质的学习成长环境，从而更好的呵护学生的学习与成长。

一、良好的班级文化有助于学生的个性发展

学生时期，不仅是一个人生理成长和发展的重要时期，同时也是一个人个性形成和发展的关键阶段，学生生涯所养成的性格对于学生未来的成长及发展都是具有着深远影响的。对此，在教育教学过程中，教师就需要强化班级文化建设，通过环境打造去潜移默化的熏陶学生，引导学生的个性发展，从而促进学生良好行为品质和健全人格的形成。一种良好的班级文化首先就可以体现在和谐融洽的师生关系和生生关系层面，学生们在一个温馨、和谐的环境下去学习和生活，能够很好的帮助学生形成一种轻松、愉悦的心理状态，从而也成功了消除和规避了孤僻、消极等负面性格的形成。

比如笔者在执教过程中经常会发现这样一种现象，班级学生终总有个别学生性格较为敏感，可能会因为同伴之间的一句不经意的话就会使其陷入无尽的苦恼心理状态之中，也可能因为一次未取得好成绩的考试而郁郁寡欢，表现出沮丧失落。此时需要做的就需要教师能够积极融入其中加强教育引导，让学生正确的看待得失，学会正确的与人交际和相处，通过构建出一套和谐融洽的班级文化氛围，以此感染学生形成正确的荣辱观及是非观，促进学生良好的个性发展。

总之，良好的班级文化建设要以和谐的师生关系和生生关系为前提，以此方能更好的促进学生的个性化发展。

二、良好的班级文化有助于提升学生综合素质

良好的班级文化对于学生综合素质的提升及发展也是极具促进性作用的。具体而言，一种良好健康的班级文化，不仅可以快速的提升学生专业文化素质，使得学生的心理素质更加健全，同时对于学生身体素质的增强也是大有裨益的。班主任教师要端正认识，客观看待班级文化建设，明确其对于学生综合发展的重要作用，确保其效用的正向发挥。

比如在日常的教育管理实践中，教师可以采取多渠道、多样的形式来打造一套健康的班级文化，如组织学生开展文化知识竞赛、黑板报大PK、主题演讲等多元化的活动形式，以此渲染出一种浓郁的班级文化氛围。从学生角度来讲，在这样一种充斥浓郁文化的环境中进行学习和生活，也自然而然的会从中受到熏陶，产生一种浓厚的自主学习兴趣，从而实现自身文化素养的逐步提升。又如，笔者在执教过程中经常会组织学生观看一些体育竞赛类节目和古文化诗词类的节目，以此渲染出一种浓郁的体育氛围和古文化氛围，促使学生能够更加积极主动的参与到体育锻炼和古诗词学习中去，收获锻炼的快乐，领悟中华文化的博大精深，以此促进学生身体素质的增强以及民族文化自豪感的塑造。

总之，班级文化是多元化的，教师要提升客观认识，加强关注程度，善于多角度、多方面的去打造班级文化，以此方能更好的促进学生多元化的发展。

三、良好班级文化有助于学生自我教育能力的提升

在当今素质教育背景下，学生作为了教学活动的绝对主题，在进行班級文化建设时教师也要遵循这一原则，坚持以学生为中心，通过科学的教育引导鼓励学生充分发挥自身主观能动性，强化其教学主体意识，让学生能够真正的自主参与到班级文化建设中来，真正成为班级文化的建设者和传播者。

比如我所在班级比较醒目的就是后黑板“班级之星”这一板块，每月都会组织学生们一同进行评选，评选出阅读体育之星、学习之星、卫生之星以及纪律之星等，每个入选的学生都会附上相应的照片并在照片下面附上自己的心得。这对于入选的学生而言，无疑是一种巨大的认可和鼓励，当然对于未入选的学生而言也是一种激励和鞭策。利用黑板报一角，渲染出了一种勇于争先和积极向上的班级氛围，并从多种不同维度去发掘学生的闪光点，帮助学生能够客观正确的看待自己的优劣势，保持一种积极健康的心态，努力进取，不断进步，提升自身的自我教育能力和自我管理能力。

总之，在班级文化创设过程中教师要遵循以学生为中心的基本教育原则，落实学生主体地位，善于从多种不同的角度去构建班级文化，确保其能够切实符合学生成长规律和认知特点，进而在其熏陶下促进学生良好能力与品质的健康发展。

四、结语

总而言之，良好的班级文化是学生健康成长和发展的必要基础，对于学生的身体发展以及心理发展都是极为重要的。在日常的教育管理工作中，教师要提升关注力度，迎合学生发展规律，遵循以学生为中心，加强班级文化建设，以良好的班级氛围为依托，呵护学生身心的健康发展，也为其后期的综合成长与发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]王琨.强化班级文化建设开辟德育教育的新策略[J].中华少年，2019（20）：287.

[2]潘冬.核心素养下班级文化建设的育人功能[J].当代家庭教育，2019（16）：37.

（作者单位：惠州市博罗县罗阳第二中学，广东   博罗   516100）