从网络传播角度分析思想政治教育实践新形式

曾仪婷

摘 要：真正的哲学是“时代精神的升华”，每个时代都有自己的问题。随着我国互联网发展进程不断加快，网民数量激增，如何在新形势下做好思想政治教育工作已成为国家和高校关注的热点问题。本文试图以学科融合的方式，从传播学角度分析网络思想政治教育实践，为其在信息化、网络化时代的深入发展提供指导。

关键词：大学生;思想政治教育;网络传播;学科融合

中图分类号：G206      文献标识码：A     文章编号：1672-8122（2020）02-0025-03

一、网络思想政治教育的必要性

（一）基于网络用户数量迅速增长的需求

2019年8月30日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第44次《中国互联网络發展状况统计报告》指出，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，普及率达61.2%。在年龄结构方面，我国网民以中青年群体为主，10～39岁群体占整体网民的65.1%，其中20～29岁年龄段的网民占比最高，达24.6%;在网民职业结构方面，学生群体最多，占比达26.0%。该报告体现出，互联网对民众尤其是学生群体的影响不容小觑，如何充分利用这种方兴未艾的传播媒介进行思想政治教育，值得相关工作者思考。

（二）基于Web 2.0时代社会化媒体发展的需求  2004年以来，互联网开始了以用户广泛参与网站内容建设为核心特征的新一轮变革，即Web2.0时代的到来。它以用户参与为构架，用户成为内容生产的主要力量，内容生产与社交高度结合，人与内容的关系朝着人与人的关系拓展[1]。博客、微博、微信等媒体都是该技术的典型代表，而目前运用社会化媒体进行思想政治教育的实践乏善可陈。

（三）基于思想政治教育跨学科研究的需求

思想政治教育跨学科或者交叉学科是指“以交叉学科的研究视角和理论视野关照、审视、研究思想政治教育”。所谓跨学科研究，就是超越以往分门别类的研究方式，实现对问题的整合性研究[2]。相关学科的内容理论、研究方法和思维方式能为思想政治教育提供参考。互联网的高速发展使得思想政治教育的传播越来越依赖于以网络为中心的大众传媒。关于二者的跨学科研究呈必然之势。

传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。传播实质上是一种社会互动行为，人们通过传播相互影响、相互作用[3]。而思想政治教育是“教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想或道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”[4] 。 施加影响的过程即信息产生、流动继而接受方产生反馈的过程，对这一过程中的各个环节进行研究，探索如何更好实现传受双方的互动，提高信息传递效率，实现教育成果最大化，离不开传播学的助益。然而，传播学在我国起步较晚，并且网络技术的发展使传播学理论在网络环境下的实践也发生了变化。同时，由于研究者多为思想政治教育专业教师，对传播学原理了解不深，或是执着于传统课堂教学方式进行教材知识灌输，难以与媒体发展新动向接轨，传播学原理在思想政治教育中应用有限甚至经常被忽略。思想政治教育与传播学的交叉点没有被深入挖掘出来，因而网络思想政治教育失去了一大动力。

（四）基于改进传统思想政治教育模式弊端的需求  目前高校在思想政治教育的实践中存在的问题主要有：教学内容只满足于教材理论知识的解释或略有拓展，不能满足社会发展新形势的要求;教学方式以灌输式为主，学生作为被动的“信息接收者”未能充分发挥自身的主观能动性;教学手段单一，新技术运用有限。这些弊病都大大降低了学生对思想政治学习的兴趣，导致学生思想政治课的效率低下。长此以往，高校对思想政治课建设的投入难以收到预期效果，思想政治教育也仅仅流于形式。如何实现思想政治教育内容形式的创新成为高校关注的焦点问题。

二、网络传播理论在网络思想政治教育实践中的应用

（一）“把关人”理论

“把关人”理论最早由美国社会心理学家库尔特·卢因在《群体生活的渠道》一书中提出。他指出，在群体传播过程中存在一些“把关人”，只有符合群体规范或“把关人”价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。如在新闻选择过程中，记者、编辑、总编等都承担着“把关人”的职责，这说明大众传媒在进行传播的过程中对信息是有取舍的。

网络虽然为思想政治教育带来了极大的便利，但其开放性、虚拟性、隐蔽性的特点也为思想政治教育埋下了隐患。尤其是在微博、微信等社交平台上，各种文章、言论鱼龙混杂、良莠不齐，甚至隐含着煽动民众情绪、危害社会主义建设的不良言论。网络平台想要更好地为思想政治教育服务，“把关人”的作用显得尤为重要。一方面，党和政府作为国家建设管理的领导者，是居于最高地位的“把关人”。习近平总书记提出，“我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间”[5] 。2011年5月，中华人民共和国国家互联网信息办公室成立，主要职责有：落实互联网信息传播方针政策，推动互联网信息传播法制建设，指导、协调、督促有关部门加强互联网信息内容管理，依法查处违法违规网站等;另一方面，随着我国社会主义市场经济的深入发展，网络的经营平台属性日益凸显。互联网企业和网络运营商应该对网站内容进行严格控制，激浊扬清，杜绝有害信息的传播，大力宣传推广优秀的思想政治教育网站，主动承担社会责任。