游戏在小学数学教学中的应用研究

刘鸿三

【摘  要】小学阶段是学生数学的启蒙阶段，很多小学生把数学看成一门单调难学并且枯燥乏味的学科。为了更好地引导小学生进行数学学习，教师在数学教学中将游戏教学应用到教学实践中，不仅能培养小学生学习数学的兴趣，充分调动学生的学习积极性，还能让学生能够在游戏的过程中获取知识与技能，增强数学知识理解能力和创新思维能力，有利于提高小学生的数学学习效率。

【关键词】小学数学;游戏教学;应用策略

小学数学作为主课学科，学好数学不仅能使学生的思维变得更加活跃，而且有助于学生为将来的数学学习奠定良好的知识基础。随着新课程改革和素质教育的提出，将游戏教学引入到数学教学课堂中，可以为学生创造出一个和谐、自由、有趣的学习环境和氛围，有助于培养学生的学习兴趣和创新思维能力。为此教师在数学课堂进行游戏化教学成为新课改的重要教学任务。本文主要针对游戏在小学数学教学中的应用提出以下几点教学策略。

一、树立游戏教学新理念，创设课堂游戏教学情境

传统教学模式的课堂以教师为主，进行单一灌输式课堂教学，教学环节和教学内容比较枯燥和乏味，而小学生在课堂上往往注意力容易分散、走神和溜号，导致小学生缺乏学习数学的兴趣和热情，也影响了数学教学有效性。新课改下传统教学方式已不再适用于當前小学数学教学，而教师应树立游戏教学新理念，研究新鲜有趣的教学方式和数学教学游戏。教师要根据小学生好奇心重、求知欲强的特点进行游戏化教学，使学生在游戏中发现数学问题和学习解决数学问题，调动学生的学习积极性。为了更好地开展游戏教学，教师应通过各种教学措施丰富课堂教学情境，为学生营造丰富趣味的教学氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生主动的探求知识、学习知识。在教学内容设计环节，教师可以通过设计小游戏将学生引入到课堂教学内容中来。激发学生学习兴趣的同时还能使学生更容易地理解抽象的数学知识。教师可利用数学游戏的趣味性、娱乐性和知识性调动小学生的学习积极性，可以使学生更好地理解学习数学的目的，培养学生的理性思维和创新能力，从而提高小学生的数学能力。

二、将游戏贯穿于小学课堂中，激发学生的学习兴趣

在数学教学中将游戏贯穿于整个课堂教学环节，可以让数学知识的学习变得更加容易和愉悦。其中有效的课堂导入是达成教学目标的首要因素。在小学数学教学中，教师可以将数学游戏应用到课堂导入环节。随着现代化网络技术的发展，计算机多媒体教学手段不断深入教学实践。多媒体教学的特点是可以用图片、音频或视频真实、直观形象地展示教学内容，将枯燥的教学环节化为趣味性课堂。小学数学教师在开展教学过程中可以利用多媒体设计小游戏进行课堂导入环节。例如在“认识钟表”这节学习内容时，教师可以利用多媒体在大屏幕上展示5个不同的时间点，然后让学生猜出准确的时间。进行课堂小游戏导入环节不仅可以让学生在游戏中了解钟表的结构和基本知识，还可以活跃数学课堂气氛，进而提高课堂教学有效性。在小学数学教学中课堂互动也是开展游戏教学的重要途径，课堂互动不仅能带给学生参与课堂的机会，还能活跃课堂气氛，增加同学之间的沟通交流和合作学习。例如在学习完“长度单位”之后，教师可以安排手掌测量小游戏，每4个学生组成一个小组，用格尺测量彼此的手掌长度，看谁的手掌最大。通过这样的课堂互动不仅可以让学生在互动中掌握长度单位，还可以提高数学教学效率。

三、布置游戏化的数学作业

作业是教学过程中落实知识点、培养学生学科能力的重要环节。随着新课程改革的深入，小学教师开始重视优化作业设计，在数学教学中设置游戏化作业。游戏化数学作业不仅能激发学生积极完成作业的欲望，还能减轻学生的课业负担，提高教学有效性。小学教师应根据教学内容合理设计游戏性和知识性相结合的数学作业，让学生在愉快中完成作业的同时也将数学知识点得到深化。例如在学习完“年月日”这节内容后，教师可以布置这样的作业：“请大家计算一下毛主席和周总理的年龄和生日”，通过练习，让学生更好地理解所学的日历知识和巩固加减法知识。

四、将游戏应用到课外学习中

数学教学不应局限于课堂，还应注重学生课下的实践学习。课外实践作为数学教学第二课堂，是数学教学的延伸和补充，有助于小学生巩固所学知识。内容丰富、形式多样的课外实践是数学教学的重要手段，也是学生学好数学的重要途径。将游戏应用到课外实践中，有助于提高数学教学效率，使学生发觉现实生活中存在的数学资源，增强学生对数学知识的应用，培养学生数学创新能力，提高学生学习和运用知识的能力。例如在学习完“面积”这节数学课后，教师可以让学生回家测算一下家里客厅和卧室的总面积，这就要求学生亲自动手测量长度和宽度，然后运用所学面积公式计算出家里客厅和厨房的大小，这不但能加深数学学习印象，而且可以拓展学生课外实践能力和动手能力，丰富小学生课余时间。

五、结束语

综上所述，当下在小学数学教学中应用游戏教学对于提高数学教学效率和完成教学目标至关重要。小学数学教师应正确认识数学游戏的重要性，革新教学理念，不断开发和创新数学教学方式，合理利用数学游戏创造轻松愉快的数学课堂。通过游戏教学，吸引学生的注意力，让学生真正地参与到数学教学中，提升小学数学教学质量。

【参考文献】

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[2]景喜凤.小学数学教学中的教育游戏设计及应用[J].学周刊，2019（30）：105

[3]孙靖.游戏化教学在小学数学教学中的应用探究[J].数学学习与研究，2019（17）：84-85

（甘肃省金昌市永昌县河西堡第一小学            甘肃 金昌 737202）