课外阅读在小学语文教学中的重要性

李志荣

摘 要：小学阶段的教育教学中，语文是其中非常重要的一个科目，对学生未来的学习道路起到一个很好的铺设作用。其中，阅读是语文教学非常重要的组成部分，在语文学习中占有非常大的比重，学生的语文综合能力表现很大程度取决于学生的阅读能力。本文从分析小学语文教学中进行课外阅读的意义着手，重点对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行探讨。

关键词：课外阅读 小学语文 重要性

随着素质教育的理念不断深入人心，课外阅读能力的培养逐渐开始被小学语文教师所重视，因为仅仅凭借教材中的阅读材料是不足以培养学生阅读能力的要求的。那么小学语文教师更应该结合教材编排的内容，以及新课改的要求，去向学生推荐适合他们的课外读物，从帮助学生喜欢上课外阅读，并开拓他们的视野。为了满足时代发展对高质量人才的需求，教师应该改变传统语文教学理念，努力将课外阅读与课程教学进行融合，以学生为课堂教学的中学，围绕学生展开更多的个性化教学和课外阅读读物的推荐，从而激发学生对语文阅读的兴趣，以实现小学语文教学质量达到质的飞跃。

阅读能力是伴随人一生成长学习的技能，是人们学习知识获取信息的主要途径，而小学阶段锻炼学生语言表达和写作能力的黄金时期，阅读在其中扮演着一个非常重要的角色。因此，小学语文教师更应该清楚地认识到课外阅读对小学语文教学的重要性，更应该重视对学生进行课外阅读能力的培养，从而使得学生阅读能力得到进一步的提高。

一、小学语文教学中进行课外阅读的意义

课外阅读对于小学语文教学的意义在于能够让学生获得更广阔的视野，在课外阅读的过程中获取更宽广的知识面，从而感受到语文学习的乐趣所在，并为课堂的教学营造了一个和谐的氛围。学生通过大量的课外阅读，可以从中获得课本和生活以外更多的知识，对学生语文知识的储备、情操的陶冶以及阅读能力的提高都有着莫大的帮助^[1]。同时，在大量的阅读当中，学生阅读或多或少的积累到一定的好词、好句以及写作素材，可以使得学生写作能力获得进一步的提高，文章质量得到了进一步的充实，学习成绩和听课效率也会得到相应的提高。在学生阅读课外读物的过程中，势必会遇到不同作者所表达出来不同的世界观和人生观，这时教师更应该做好引导工作，帮助学生构建一个属于自己的正确的人生观和价值观，学生对书中作者所表达出来的观点应该学会自我辨别，取其精华、去其糟粕。如此一来，才能使得学生三观得以正确树立，个人文化修养和文学水平得到提高，个人审美以及是非辨别能力等综合素养得到进一步的发展^[2]。

二、课外阅读在小学语文教学中的重要性

1.有效提高学生语文学习和阅读兴趣

课外阅读可以认为是培养小学生语文兴趣的一把利器，小学生往往会对一些新鲜事物产生强烈的好奇心，那么教师便可以向他们推荐一些符合他们兴趣和年龄阶段的课外读物，从而达到培养学生喜欢上阅读的好习惯。学生通过阅读可以感受来自文字和语文的魅力，感受到学习所包含的无穷乐趣，使得学生可以更积极地投身到学习当中去。例如：在《草船借箭》一课的教学中，《草船借箭》这一片段选自《三国演义》，其主要讲述了诸葛亮如何用自己的谋略，向曹操为周瑜“借”来了10万只箭。学生可能很难想到相关的场景，那么教师可以利用多媒体技术向学生播放有关片段，以此来吸引学生的注意力，让学生对《三国演义》这部著作产生足够的好奇心，吸引学生去展开课外阅读，通过阅读《三国演义》可以有效提高学生的阅读能力、理解能力，从而提高学生语文综合能力^[3]。

2.有利于提高学生的语言表达能力和文学素养

一个人的书面表达能力和口头表达能力，以及用词用语都可以反映出一个人的文学素养，通过课外阅读来提高自己的文學修养和人生经验，是最直接也是最有效的方法之一。学生可以借助课外阅读来丰富自己的内心世界，潜移默化的培养自己的文学修养，在课堂中，教师可以尝试针对某些课外读物的主题，开展相关的辩论活动，学生可以利用自己的积累，组织语言，去表达自己的想法。辩论环节不仅仅可以帮学生将课外阅读中学到的知识运用起来，还可以帮助他们锻炼自己的逻辑思维能力，有效的考察了学生的反应力和对于相关知识和文化的积累程度，从而不断提高学生的语言表达能力^[4]。

3.更好的尊重个人差异、做到因材施教

每个人都是一个独立的个体，每一位学生的认知水平、兴趣爱好以及对世界的看法都是不一样的，正所谓“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”一样，每个人对同一本书的理解都是不一样的，因此教师更应该结合学生实际情况，让每一位学生都可以学习到满足自己需求的知识，从而让学生获得更加公平的受教育机会。课外阅读于小学语文教学的融合，便是对以往传统教学方式发起的挑战，改变以往的同质化教育方法，让学生可以自主的选择自己向学习的内容和方向，让学生的学习过程变得更加快乐。小学阶段学生的思想是非常纯真的，教师不应该约束他们的奇思妙想，应该放开写作技巧性和理论性的限制，让他们可以在写作中自如地表达自己，用最真实的语言去描述自己的亲身经历，表述自己在课外阅读中所看到的不一样的世界。

结语

将课外阅读融入小学教学之中，对学生各方面的帮助无疑是巨大的，不仅仅可以提高学生各方面的语文综合能力和素养，还可以帮助学生逐渐形成属于自己的阅读习惯，为以后的学习和成长道路奠定了基础。

参考文献

[1]赵岩.趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用分析[J].中国校外教育，2018，No.639（19）：88+92.

[2]王霞，张静.趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的运用研究[J].中国校外教育（中旬刊），2017（2）.

[3]冯碧芳.利用趣味化教学方法提高小学低年级学生数学课堂听课效率的探究[J].新课程，2019（1）：79-79.

[4]刘小红.关于趣味教学方法在小学数学课堂教学中的应用探究[J].数学学习与研究：教研版，2017（16）：43-43.