中学体育教学与学生意志品质的培养

杨洋

【摘   要】  根据初中生的实际情况，分析了初中体育教学中老师与学生双方面的问题与其内在联系，以及体育教育过程中对学生意志品质培养的重要性，在此基础上，找到培养好学生意志品质的方法。从激发学生自身积极性和老师引导两方面进行探讨，使体育教育更好地促进学生意志品质的发展，从而有利于学生更加健康地成长与发展，以更加健康完善的品格融入社会，服务社会。

【关键词】  初中体育;意志品质;初中生;引导与培养

体育教学不仅要加强对身体素质的培养，让他们掌握较好的体育知识，也要注意培养学生的意志品质。初中是人生的一个重要阶段，是学生從小学到高中的过渡期，也是培养学生意志品质的重要时期。而初中的体育教学，则起着举足轻重的作用，它既要求学生思想上做好充分准备，更讲究学生参与体验互动，把他们的主观能动性调动起来，在运动过程中慢慢养成顽强的意志品质。

但是一方面，由于初中生认知还不够完备，在体育锻炼这方面主动参与度和兴趣比较低，同时也容易忽视体育的重要性，体育课堂仅仅局限于完成任务，而不能真正地从中得到身体与心理的锻炼;另一方面老师也常常无法调动学习气氛，缺乏一些有趣的体育活动让学生主动参与到体育运动中来。这两方面的原因，让学生无法从中得到应有的意志品质的培养。

因此，在初中体育教学中，笔者有如下几方面的建议：

一、激发学生体育运动的兴趣，增加他们学习主动性

兴趣是最好的老师，让学生喜欢体育活动，主动参与运动，和老师积极互动与交流，是极为重要的。即使运动会给他们带来汗水，但是一旦他们感兴趣，有所热爱，那么他们便会在体育活动中遇到困难迎难而上，主动克服各种困难，从中有所收获，进而养成坚持不懈的品质。体育游戏不失为一个比较好的方法，体育游戏因其本身的趣味性可以增强初中生参与活动的兴趣，让他们全身心地投入到锻炼中。第一，体育游戏可以锻炼学生的坚韧性，培养他们不服输的精神。在游戏过程中，难免会遇到这样那样的挑战，学生都会想办法攻坚克难，以求达到目标。即使失败了，他们也会从中吸取经验，懂得从失败中找原因，总结过去，更好地迎接未来更多的挑战，这对他们以后的生活学习都是有很大好处的。第二，体育游戏能培养学生的自觉性与团队精神。体育游戏的规则要求都是固定的，所以在游戏中，就要求学生自觉遵守规则，不能投机取巧。一滴水只有汇入河流才能成江海，一粒沙只有聚成沙丘才能成沙漠。有时候体育游戏是需要分组的，那么这就要讲究团队合作，比如说趣味运动四人同足，必须四人互相搀扶、步伐一致，才能完成任务，所以体育游戏可以锻炼团队的凝聚力。体育游戏能潜移默化地影响学生，让他们在玩游戏的同时，既锻炼了身体，又培养了奋勇拼搏、不轻言放弃、坚强、团结互助等良好的品质。

二、教会学生运动技巧与方法，改正学生不适当的运动方式

体育运动是需要技巧与方法的，方法错误，做再多努力也是事倍功半。例如跳远、打篮球、踢毽子等。教师如果能够教会学生正确的方法，那么学生在运动过程中，会有事半功倍的效果。一旦学生采取的方式不恰当，那么他们在运动过程中就会有受伤的可能性，或者因需要付出很大努力才能达到要求，而导致他们对体育产生厌倦感，从而不能达到培养意志品质的目的。比如说跳远，教师应该形象讲解，尽量使大部分学生能够听懂，学会，掌握跳远的相关知识与动作。跳远主要分三步，预备姿势、起跳腾空、落地缓冲，这三个步骤缺一不可，只有好好掌握了这三个步骤，学生才能跳得更远，让他们更有成就感，他们在下次进行跳远测试或比赛的时候，才会更有动力与激情，也会愿意尝试更多的运动项目，勇往直前。否则，如果一个动作不到位，则有可能会让他们在最后落地的时候受伤，也有可能跳不远让学生产生畏惧心理。所以教学时一定要注意将各个步骤讲解透彻，通俗易懂，同时关注跳得不远，最后落地姿势不对的学生，对他们进行辅导，帮助他们改正错误姿势。综上，技巧与方法还是起着举足轻重的作用的，不仅能帮助学生进行更好地锻炼，更出色地完成任务，还能让学生更有激情与热情，以饱满的状态投入到运动中去，这对培养乐观积极的心态、积极进取的品质是有极大帮助的。

三、结合教学任务训练学生意志力，采用鼓励式引导

信心是通往成功的基石，坚持是取得成功的必要条件，做任何事都是如此，体育教学也是这样。首先来谈坚持，教师要注意培养学生的毅力，这可以通过展开一定的课外活动来完成，比如组织学生爬山、远足、定向运动、划船等，各种困难都可以磨炼学生的意志，让他们不怕吃苦，敢于吃苦，懂得“吃得苦中苦，方为人上人”的道理，也可以让他们感受自然风景的美丽，感受祖国的山清水秀，从而开阔学生的胸怀，感受生命的宽度。其次便是自信心的培养，教师要采取鼓励式教学，积极引导学生。比如长跑，绝大多数初中生都对跑步有着畏惧心理，因为跑步经常会给他们带来不良反应，比如头晕、呕吐、胸闷等，这是大部分教师都会遇到的问题。这时候第一步应该跟学生讲解这是遇到了“极点”，这些反应都是正常的，并耐心讲解相关知识;然后让他们了解长跑的好处，比如可以促进心脏循环系统的正常运作，增强免疫系统，还有利于塑造一个良好的体态，鼓励学生进行跑步，了解跑步可以让自己受益匪浅;再者，最重要的就是增强他们的自信心，这时可以采用一些巧妙的方法，如采用降低指标法，对达标学生进行奖励，鼓励每个学生都朝着这个方向努力，也明白自己能行，告诉他们每个人都有潜力达到标准。对于身体素质稍差的同学，教师就一步一步地指导，告诉他们努力认真投入就是最好的，教会学生坚持和培养他们自信心都能促进学生自信沉着，有利于学生的发展。