高校体育网络教学的问题及对策研究

李军

摘 要：随着互联网技术的进一步发展，互联网+教育已然逐渐渗透到了教育教学的各个阶段，各个学科之中。在此背景之下，高校体育也逐渐开始加强网络教学，但是从实际情况来看，由于体育学科的特殊性，所以在其网络教学中存在着一些急需解决的问题，为此，本文从人才、理念、互动三个方面提出了提高高校体育网络教学效率的策略，希望能够以此来促使高校体育网络教学效率的提升。

关键词：高校体育 网络教学 问题及对策

一、高校体育进行网络教学的必要性

在新时代中，信息技术飞速发展，所以高校体育进行网络教学已然成了其改革与发展的必然趋势，因此，在高校体育中进行网络教学是必要的。

首先，充分体现了高校体育教学与时俱进。高校体育教学也需要不断进步与发展，固守原来的教育教学方法在一定程度上行阻碍了体育教学的范围进一步扩大，也不利于体育教学内容与体育精神得到进一步的发展，因此，在高校体育教学中融入网络教学是体育学科在新时代中充分融入时代要求，促使教育教学与时俱进的关键所在。

其次，充分提高了高校体育教学的效率。传统的高校体育教育受时空的限制，在提高高校体育教学效率方面受到了一定的限制，将网络教学的方法充分引入到高校体育教学中，这就让高校体育教学打破了时空限制，让更多的人能够对体育教学有更为全面的了解，同时，还能够让高校学生充分利用碎片化时间接受体育教育，这样便让高校体育教学的效率得到一定的提高。^[1]

再次，促进高校体育教学得到进一步的发展。在新时代中，高校体育教学改革是势在必行之势，因此，针对高校体育网络教学的问题及对策进行研究旨在促使高校体育教学效率得到进一步的发展。

二、高校体育进行网络教学时遇到的问题

1.综合性人才缺乏

从对高校体育的网络教学情况来看，在教学中经常出现教师不适应网络教学环境，不能够根据网络的特点需求来进行备课的普遍现象，再加之在使用网络时遇到一些比较常规的问题也难以在第一时间之内得到解决，这些都严重影响了高校体育进行网络教学的效率。由此可见，高校体育进行网络教学时面临着综合性人才缺乏的情况，即缺乏既拥有体育专业知识、体育教学技能又拥有深厚计算机功底的综合性人才。

2.教学理念未更新

虽然互联网+教育的理念已经渗透到教育教学的过程之中，但是因为体育教学与其他文化课的要求有所不同，所以部分体育教师在教育教学的理念方面还没有得到更加有效的更新，比如，部分教师在教育教学的过程中还没有完全认识网络教学的重要性，且在认识网络教学的过程中认为弊端大于优势，所以从心中比较排斥新的教育理念，也就难以积极主动地将体育网络教学进行贯彻和执行。

3.教学互动难实现

从实际情况来看，虽然高校体育网络教学能够在一定程度上实现体育教育的跨时空发展，但是却存在着明显的弱点，比如，教师与学生的互动不能够得到有效的展现，学生在体育技能方面的展现得到老师的现场指正，极其容易学生的体育学习效果。

综上所述，当前高校体育网络教学中存在着综合性人才缺乏、教学理念未得到更新，教学互动难以实现的主要问题，需要在接下来的教学中想办法进行解决。

三、进行高校体育网络教学的对策分析

发展体育运动，增强人民体质，在新时代中，高校体育网络教学也应该与时俱进，积极运用网络教学，扬长避短，促使高校体育网络教学效率得到进一步发展。

1.引进综合性人才

人才是任何一项事业得到发展的核心要素，在当前的高校体育网络教学中，引进综合性人才是解决高校体育网络教学首要问题的途径之一。具体而言主要包含两个方面，一是与高校进行人才对接培养，定向培养既具有体育专业知识又具有计算机专业知识的人才的综合性人才，确保其能够在投身于高校体育网络教学之中，并充分发挥其主观能动性，为高校体育网络教育教学做出贡献。二是积极引进高校体育教育人才，在引进人才时将体育专业与计算机专业的知识、技能作为考核的标准，促使引进的人才具有与时俱进的体育专业知识和计算机能力，以便于其能够在高校体育网络教学中充分发挥其作用。总之，在新时代的发展中，高校体育网络教学已经成为教育教学的必然趋势，而综合人才的引进，并让他们在相应的岗位上充分发挥其才能才是高校体育网络教学实现效率提升的关键。

2.更新教育理念

教育教学理念会在很大程度上影响教育教学的结果，针对当前高校体育网络教学中所存在的教育理念未得到更新的情况，笔者认为应该立足于当前高校体育网络教学的问题，从以下几个方面来促使教师积极更新教育理念。一是应该进行教师培训，让教师们针对当前高校体育、互联网+、体育与互联网的融合等进行全方位的培训，并促使其在充分领悟培训的精髓的基础上来更新教育理念。二是应该进行磨课，让教师们针对当前互联网+高校体育的教育教学进行演练，并促使其在磨课的过程中进行反复的雕琢，积极将新的教育教学理念融入课程准备之中，让教师的教育理念得到有效的更新，促使其在引导学生时能够不断地反思自身的教育教学理念，不断地更新教育理念，并充分有效地运用到高校体育网络教学之中。

3.实施网上互动

互动是高校体育教学的重要环节，在实际的教学中，学生问老师答，老师问学生答，学生做，老师评价。然后师生在互动的过程中实现进步，针对當前高校体育网络教学中互动难以实现的情况，学校在构建网络教学时就应该充分利用互联网智能终端，比如，采用智能终端将学生在日常锻炼中的细节进行录制，然后发给教师，让教师在观看了这些细节之后做出及时的评价，或者学生通过微信、QQ等即时联系方式来对自己的学习情况进行反馈，对教师的互联网络课程进行点评等，希望能够得到体育网络教学的有效提升。^[2]

结语

新的时代，新的发展。在互联网时代，高校体育网络教学既拥有着诸多机遇，也面临着许多严峻的挑战，因此其网络教学应该采取有效的措施来进行避免其问题，获得教育教学效率的提升，这样才能够为国家和民族的发展培养更多的实用性人才。

参考文献

[1]张斌.高校体育网络教学的问题及对策探讨[J/OL].教育现代化，2019（86）：1-2.

[2]唐克己，朱栋栋，张学军.互联网对高校体育教育的影响及对策[J].智库时代，2019（42）：170+172.