《古朗月行》教学设计

张秀明

摘 要：让学生在快乐中识记汉字，在反复诵读中品味古诗的优美意境，营造想象空间，并能在感受意境的同时能在古诗的引领下展开自己丰富的想象。

关键词：小学语文 古诗教学 PPT课件 想象

[教材分析]

《古朗月行》这首诗是部编版一年级上册的一首古诗，是诗仙李白借乐府古题创作的一首五言诗。教学时充分挖掘教学资源，创设教学情境，让学生自主、合作地探究、感悟古诗。遵循学习规律，在读中理解，在理解中感悟，在感悟后朗读。^[1]

[教学分析]

1.教学内容分析：

《古朗月行》是李白的一首诗，全诗共16行，本节课学习前4行。主要写诗人童年时对月亮稚气的认识，写出了月亮刚刚升起时慢慢变得明朗和仿佛仙境一般的景致。诗人运用了浪漫主义的创作方法，把自己的想象和神话传说相结合，创作了一副美丽神奇的画卷。教学本文旨在引导学生感受诗人神话般的想象，以及诗人在诗中表达地对月亮神奇、美妙的赞美之情。^[2]

2.教学对象分析：

这首古诗语言朗朗上口，对于学生来说好学好记，可能班里多数同学已经会背，但后两句诗意不一定理解，教师必须在教学时进行引导，先让学生在读诗的过程中，体会、感受诗意，再通过CAI课件进一步理解诗意，最后让他们串讲诗意。因为学生年级小，要求较低，只要孩子学生们能说出诗意就行。

[教学目标]

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，在理解诗意的基础上背诵古诗。

2.能图文结合理解诗意，体会诗人对月亮的喜爱、赞美之情。

[教学重难点]

重点：运用小组合作学习方法，认识4个生字，会写2个字，重点理解“白玉盘”“瑶台”这词语的意思，理解古诗的后两句的意思。

难点：能图文结合理解诗意，体会诗人对月亮的喜爱、赞美之情。学生能根据平时的观察和古詩内容展开丰富的想象。

[教学准备]

生字卡片、PPT课件。

[教学过程]

一、创设情景，激发学习兴趣

我们学过一首叶圣陶爷爷写的有关月亮的诗歌，你知道它的名字吗？谁会背？（指名回答）诗歌中小小的船指的是什么？

叶圣陶爷爷把看到的弯弯的月亮想象成小小的船，唐代诗人李白小时候看到圆圆的月亮想到了什么呢？今天我们一起来学习《古朗月行》（板书课题）让孩子们了解“朗月行”的含义。

（设计意图：通过复习旧课来导入新课，这样既巩固了旧的知识，又调动了孩子们学习新知识的积极性。）

二、作者简介

李白是唐代著名的诗人，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之称。主要作品有《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。（幻灯片出示）

（设计意图：让学生对诗人有个简单的了解，激发学生对中华古诗的喜爱之情。）

三、初读古诗，学习生字

1.听老师范读，认真听清每个字的字音，并将感觉读不好的字词标好拼音。

2.同桌之间用生字卡片互考生字。

3.开火车读生字。（幻灯片出示）

4.再读古诗，试着用笔画出朗读的节奏。

5.采用小组比赛读的方式进行朗读。

（设计意图：创设学习的机会，让学生自主识字，合作识字，随文识字，达到巩固知识，体验知识过程是中年级识字教学的一种有效途径。）

四、深入学文，加深理解

1.谁来给大家读读第一、二句诗？（指名读）边听边想：你能用自己的话说说诗意吗？

2.组织交流。

3.小组汇报

4.在老师的引导下，理解古诗。

（1）看着这幅图片你想到了诗中的哪一句？（幻灯片出示图片：月亮—白玉盘、月亮—瑶台镜。）

（2）哪位同学能用自己的话说说诗意呢？

（3）诗中有哪几个词生动地表现了儿童天真烂漫，显得十分可爱，你能找到这两个动词吗？还有两个字也需要重读，你找到了吗？

（4）谁能有感情地朗读这两句？

（5）诗人李白把圆圆的月亮，比作了 和 。

（6）这两句诗运用了（  ）修辞方法？把皎洁的圆月比作白玉盘，形象地描绘了月亮的（   ）和（   ）

（设计意图：此环节把PPT课件作为孩子们学习的辅助工具，不仅激发了学生对古诗理解的兴趣，而且把图文结合起来，学生通过看图，就能找出对应的诗句就能说明学生已经掌握了古诗的意思。）

五、整体感悟，指导背诵

1.学生闭上眼睛，随着老师的描述展开自己的想象：一个凉爽的夜晚，圆圆的、明亮的月亮挂在天空，一个小孩子抬着头注视着它，它是什么。啊！那样皎洁，瑰丽，肯定是最好的玉石做成的盘子吧？不对，不对，它那样明亮，那样神奇，一定是王母娘娘的梳头用的镜子飞到了云朵的上面。

2.你喜欢这样的月亮吗？喜欢它的什么？那让我们边读诗，边展开想象吧！配乐齐读古诗。

3.想不想把这么美的诗背下来呢？指导背诵。

（设计意图：在理解古诗的基础上，朗读课文将不再是“小和尚念经”。而是根据语言和意像的联系，培养良好的读书习惯。）

六、课堂小结

从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，也喜欢月亮不同的样子，他们描写和赞美它，还把它当成懂得感情的好朋友，把快乐的事告诉它，也把烦恼的事向它诉说，同学们，一个晴朗的夜晚，我们也抬头静静地望着天上的月亮，这个时候你要对月亮说点什么？

参考文献

[1]肖晖.小学语文“双自主”课堂教学探究[J].新教育时代，2016，（41）：8.

[2]范秀红.古诗伴行快乐成长[J].新教育时代，2016，（41）：86