探索高中政治微课的有效应用策略

2020-04-14 04:52吕仁曾多吉
商情 2020年11期
关键词:形式教学内容微课

吕仁曾多吉

微课主要以短视频的形式呈现教学内容,它通过学生较为容易接受的教学方式,集中对某个知识点的讲解与教学,可以使学生在有限的时间内形成政治知识体系。因此微课具有普及政治学科概念,启迪学生思考政治问题,巩固课堂教学内容的重要作用和价值。

一、高中政治微课的实际教学价值

高中思想政治涉及的内容较广,不仅包括了社会热点政治事件的评述,而且要使学生掌握必要的政治、经济和哲学观点,高中政治新课标又对政治教学提出更加贴近实际的教学要求。微课以短小精干的形式恰恰满足了这些教学要求。

(1)有助于实现教学目标:微课以更加灵活的形式对理论问题进行集中阐述,可以使学生围绕某个知识进行深入的思考,使学生在微课环境下对问题的本质深入的挖掘,结合具体的社会现象对政治理论进行生动的阐述。随着时代的快速发展,高中政治教学也不再是单纯的理论思辨活动,而是可以借助微课这种直观的形式,更生动的素材,使学生更好的掌握理论观点,从而促进学生理论水平和认知能力的提高,达到较好的教学目的。

(2)有利于转变教学形态:高中政治教学的主要矛盾之一就是课堂教学时间短,课堂理论知识蕴含较为丰富,学生很难在课堂上消化理解全部知识,学生更需要有认知和消化理解的过程。微课以多元化教学手段的运用,采用视频、音频、图画、文字、知识树等多种形式对课堂教学内容进行补充和升华,教师甚至可以截取课堂教学的某个重点与难点直接进行系统的阐述,这对于解决教学中的难点有重要意义和价值,可以有效吸引学生注意力,切实改进传统教学模式。

(3)提高实践应用能力:高中政治的实践应用性越来越强,对学生人文素养培养作用与价值也越来越大,仅仅靠课堂时间是远远不能满足学生需求的,特别是在当下政治热点事件频出的时期,如果不能对学生思想进行必要的指导,学生很可能在网络上受到错误思想的诱导。微课实时传输的方式可以随时吸引学生的注意力,紧跟政治热点事件引导学生使用书本上的观点进行分析,从而使学生的政治思想更加深邃,使学生受到启发与引导。

二、高中政治微课设计的注意事项

微课教学既要符合一般政治教学的教育规律,同时又要尊重微课独特的形式要求,能在微课教学中体现出精讲细做,能充分的尊重学生的认知习惯,在激发学生微课学习兴趣的同时,能将高中政治知识有效的传递给学生,使学生的政治分析能力和理论应用能力得到切实的增长。在使用微课时要注意以下问题:

(1)微课设计层次化:针对学生不同的实际需要,微课要根据学生的实际情况和水平设置不同的教学内容,既要在微课上体现出巩固学生基础知识的导向性作用,同时又要体现出启发学生深入思考,运用政治观点分析政治现象的应用价值。为此,政治教师应当参照学生的不同类型学生水平,为学生录制多种微课节目,从而使每个学生在微课上获得知识与能力的发展。

(2)微课选题有指向性:微课的特点应当落在“微”字上,具体来说主要指的是微課占用时间短,教学指向相对集中,善于解答学生的具体问题,能针对一个知识点做详细的阐述。教师还可以将一个大问题分解为若干个小问题,从而使学生形成更加系统的知识。例如,在进行商品价值与价格关系问题的微课制作时,就可以分为商品的属性,商品价值、商品的价格以及实践运用等部分分别进行讲授。

(3)微课要注意趣味性:微课作为灵活的教学样式,在可以运用多种互联网技术和动画技术吸引学生的注意力,从而创设符合学生思维习惯的情境,引导学生有效学习。微课在制作的过程中要注意快速切入主题,要有清晰的线索,能精辟的总结理论核心,从而达到化繁为简,给学生有力指导的目的。在微课教学中教师甚至可以使用更幽默的语言,制作生动的卡通形象代替教师讲课。

三、高中政治微课的主要应用策略

高中政治微课相较于传统的课堂教学活动,形式更加灵活,内容更加丰富,素材更加广泛,可以有效的结合时事热点随时对学生施加教学影响。微课是当前热门的教学形式,也是值得广泛推广和使用的教学形式。推广微课教学可以采用以下策略,从而提高学生的教学积极性和成功率。

(1)使微课与课堂教学有效衔接:好的微课教学是有个性的教学,使微课与课堂教学有效衔接,是保持微课活力,促进学生广泛接受的基本策略。首先,要保证微课选题准确反映课堂教学内容,教师要在准确把握教材的基础上为学生制定微课内容,能将课堂重点与难点在微课中呈现给学生。其次,能将学生在作业和教学评价测试中出现的问题在微课中进行讲解,从而在微课中解决学生的实际问题,满足学生的实际需要。例如,《经济生活》中的货币、汇率、分配方式等都可以作为重点内容制作成微课课件。第三,要根据课堂教学内容选用多种制作方式。例如,《哲学生活》可以采用讲故事的形式以增强可读性;而《政治生活》中有关政治理论可以连接时事进行评述。

(2)掌握必要的微课制作策略:微课是高度借助现代多媒体技术设备进行教学的形式,为了更好的将教学内容呈现在微课中,教师要掌握必要的制作微课制作技术与方法。首先,学会使用手机、相关软件、以及视频录制、视频剪辑等操作,能够根据微课的内容选用多种技术手段。其次,能对重点教学内容进行特殊的技术处理,能够对微课教学内容进行必要的补录、修改等操作。第三,能更好的把握微课解说词与选用合理背景,从而给学生更好的视觉感受。第四,能建立必要的微课素材库,能实现多种视频数据的转换,使学生愿意从微课这种灵活多样的形式中获取政治知识与提高能力。

四、结语

微课作为一种新兴的教学样式,不仅给高中政治教学带来了新契机,而且也给高中政治教学带来新的挑战。高中政治教师应当充分研究微课的特点与形式,积极优化进行政治微课教学设计,从而更好的提高政治微课教学效率,满足学生的政治微课学习要求,不断促进教学质量的提高。

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