如何加强中职生恋爱观教育

黄丽萍

摘要：在信息高速發展时代，我们的生活中充斥着各种各样的信息。这些新闻、短讯内容混杂，对于缺乏辨识意识的中职学生来说有利也有弊。很多中职生在浏览内容不当的信息时如果选择盲目听信、模仿，会导致人生观、价值观、爱情观扭曲，对他们的学习和生活成长有深远的影响。本篇针对中职学生的恋爱观念着手，重点探讨如何加强中职学生的恋爱观的教育。引导学生将学习作为当前要务，旨在为社会培养更多合格优秀的中职生。

关键词：中职学生;恋爱观念;正确引导;教育理念

教育改革在近几年来一直是一个热点话题，教育改革中很重要的一点就是教育理念的革新。对中职学生恋爱观的教育，其实就体现在教育观念中。首先教师要树立一个正确的思想观念，对中职学生的恋爱观念作出正确引导。最终才能到达加强学生正确的恋爱观念的教育，培养出积极优秀，全面发展的优秀学生。

一、树立正确的教育观念

1.以人为本的观念

教师在引导过程中要树立以人为本的教育观念。在教育教学中对学生恋爱观的引导，也必须秉承以人为本的观念。一切以学生的角度，结合实际解决问题。让学生在以人为本的观念下，理解教师，正确建设恋爱观。这样才能使学生全面发展，拥有更强的积极性，创造性投入到今后学习生活中去。这就要求教师不要被传统观念所束缚，要认识到处于青春期的中职学生会产生对恋爱的憧憬，探索，这是一种正常的现象。而我们要做的就是坚持“以人为本”的引导，以免对学生的心理和生理造成伤害。

2.以学习首的观念

学生以学习为首要任务，教师要让学生树立学习为首的观念。中职学校更是要培养出更多德才兼备的实践技术型人才，旨在为社会输送更多的优秀技术型人才。教师要让学生对自己的未来，前景有一定规划。让广大的中职学生知道，自己的首要任务是学习知识，掌握专业技能。这样才能在今后的学习和工作中让自己更具有竞争力，前途才会更加光明。

3.培养学生全面发展的观念

加强中职学生的恋爱观念教育不能只局限在某个方面，要全方面发展培养。学生的学习素质，文明道德素养，身体素质，交际能力等各个方面都不可掉队。我们广大的中职教师团队要结合社会发展现实，对学生的各方面教育教学模式做出相应的革新。对于学生恋爱观念问题，也要参考全面发展观念，培养学生树立正确的价值观、人生观等，形成正确积极的恋爱观念。

二、不正面处理的后果

现阶段在网络环境的影响下，很多学生出现“早熟”的现象，会有很多学生在这样的环境的影响下，变得脆弱、敏感。若家长和老师只是一味的指责、训斥，不进行思想教育是难以帮助学生树立正确的恋爱观。教师也要正面对待学生出现的这些问题，如果不引导学生理智对待情感问题，规范自身行为，将常有极端违法行为的发生。

三、恋爱观教育的具体策略

新课改中的教育观要求我们教师注重“人的发展”关注学生的成长，积极引导学生树立正确的思想观念是我们教育者的重要任务。对于中职学生来说，正确合理的恋爱教育是尤为重要的。我们教师应该改变自身观念，加强对学生正确的思想教育，培养具有良好品味的新时代青年。

1.采用“冷处理”的教育手段

处于15-18岁之间的中职生，正面临着人生的青春期阶段。他们的情感随着成长慢慢丰富，爱情在这个时段出现萌芽，若有学生出现谈恋爱的行为是正常的现象。作为一名中职老师，发现学生这种行为应该积极冷静处理。每个人都有自己隐私的一面，教师可以试着去引导学生正确处理自己的情感，私下针对这位学生引导教育，帮助其树立正确的恋爱观，正确面对自己的情感，对生活充满自信。

2.思想疏导，明确人生目标

教师可以以学生容易接受的方式对其进行教育，如谈话法等。关注学生的心里健康问题，帮助学生明确自己出现这种情感是正常的，使其理解教师的意图是为了帮助自己面对情感。告诉学生不逃避，积极的处理，在必要的时刻教师可以提供帮助来为他们排忧解难。同时从侧面引导学生明确自己在学生阶段的主要任务是学习和提高自己，帮助其确立自己的人生目标，改善自己对生活和学习的态度，树立正确的人生观、价值观和恋爱观，实现自己的人生价值。

3.加强德育，树立正确观念

班主任可以以班级主题班会等贴近生活的方式，以实际出发引导学生认识自己，理解人的情感变化，有的时候可能是因为自己混淆了感激和爱恋误认为自己对他人产生了不合适的情感。帮助学生分辨网络信息，拒绝盲目模仿，让学生从各方面帮助学生学会正确处理恋爱等的人际关系。同时进行法制思想教育，加强法制观念。最后再进行集体班级性教育，开展恋爱、生理、心里知识课程，了解两性知识。

四、结束语

我们每一位教师都有责任与义务帮助学生树立正确的恋爱观念。加强中职学生的恋爱观念的教育，看似一件普通的事情。如果做得不好，对学生的影响将会是终生的。在中职学生的学业生涯，尤其是在大多数学生还处在青春期，未完全接触社会，心智容易被误导。教师要做的就是引导中职学生树立全面的，积极的恋爱观念。让学生不至于因这些问题而困扰到学习生活，同时也要纠正个别学生错误的恋爱观念。只有这样才能让学生在良好的氛围下学习与成长，为社会输送更多的优秀人才。

参考文献：

[1]潘伟峰，李娟. 中职学生爱情观的主要内涵初探[J]. 教师，2018，（34）：10.

[2]程玲玲. 中职生恋爱问题分析及对策[J]. 卫生职业教育，2012，（09）：24-25.