网络环境下高中政治与信息技术的整合

何银珠

【摘 要】高中政治教学可以培养学生政治素养，丰富学生政治理论，在实际的教学之中打造高中政治的高效课堂显得十分重要。随着技术的额不断发展，网络环境下进行政治的教学可以提高教学的效率，促进学生的学习进步。本文将针对高中政治的教学，探究如何将信息技术与高中政治高效课堂相结合。

【关键词】信息技术;高中政治教学;高效整合

信息技术在现代高中政治课堂的教学之中有重要的作用和意义，教师可以整个网络资源，将高中政治打造为高效课堂。各高中学校应积极引入信息技术，充分利用信息技术开展政治课堂教学，实现高效政治课堂目标，让学生在网络环境的背景之下借助资源进行政治的学习，提高学习的效率。

一、充分利用网络工具

高中政治是一门理论性较强的学科，并且知识随着时代的变化是不不断更新的，這就要求在政治的教学之中教师需要让学生及时更新知识，加强与外界的联系，让学生扩展自己的知识面。在传统的高中政治课堂之中，由于有些知识比较晦涩，学生不愿意听讲，失去学习高中政治的兴趣，教师讲课学生搞小动作，教师对学生知识的灌输是单方的，学生接收知识是被动的，缺乏对高中政治的自主思考。这样的高中政治教学使得学生对政治学习没有兴趣，课堂气氛沉重，极大降低了学生的学习质量和效率。针对这样的情况，教师要充分利用好网络工具，完善教学的手段，通过整合网络教学资源提高学生学习的兴趣与趣味。

高中的政治教学可以培养学生政治素养，丰富学生政治理论。在高中政治的教学中，教师要培养课堂之中良好的教学情境与氛围，增强学生的政治兴趣，通过高中政治的实例与理论结合培养学生创新思维与创新能力，帮助学生树立正确的情感态度价值观，提升学生的自主学习能力。教师要使高中政治的教学达到效益最大化，就应该将信息技术与高中政治教学进行整合，达到1+1>2的教学效果，强大的信息技术可以为学生提供一个知识的窗口，学生在网络之中可以了解到实时与热点，只有将知识与事实结合才能够发挥理论的重要性，让信息技术与网络工具成为现代教学最好的工具，将它应用于高中政治的教学服务。

二、提高学生思维能力

随着网络的快速发展，科技即信息技术使得现代的教育发生了重大的变化，在实际的高中政治教学之中，教师要不断更新网络环境之中的教学思路，让众多的资源应用于学生的学习之中，提高学生的思辨能力与思维方式，在高中政治教学中得以广泛的应用。在如今的信息时代之中，信息技术需要发挥其巨大的能量，高科技在高中政治教学中的应用，提升学生的思维能力和创新能力，使得学生在遇到问题时可以理智思考，运用合理、合法、科学的方式解决问题，建立了学生的较强心理素质与思维方式。高中政治教师可以运用信息技术，在教学过程中引入微课、翻转课堂等新形式，合理规划与精心安排高中政治的教学内容，帮助学生更好理解抽象政治内容。

信息技术可以将当前各国家、地区、社会上发生的各种要闻趣事呈现在学生的眼前，教师可以利用信息技术搜集与政治教学相关的内容资料，促进政治课堂教学与社会的衔接，丰富学生的见闻，锻炼学生的逻辑思维能力。例如，“分析山东省“一体两翼”战略构想体现的经济生活道理。”、“许振超的事迹对我们实现人生价值有何启示？”等等，在这些问题的回答之中，教师可以让学生结合网络之中的信息，了解与材料相关的背景知识，使得学生对这些知识能够更加熟悉，丰富学生的知识量与信息量。

三、丰富课堂教学方式

高中政治教学是一门非常重要的课程，通过多年的探索，高中政治的课程也在不断发生着变化，教师应该转变高中政治的教学模式，将信息技术应用到实际的教学中，摒弃以往的教学思想，积极主动地将现代的信息技术与教学实践相结合，创设出符合高中学习认知的课堂教学环境。高中政治教师可以采用PPT的形式的讲解方式，对一些抽象内容采用图像或者视频作为辅助教学工具，让学生将复杂的知识转换为一张张有趣的图片或者是图表，在清晰的图表之中建立知识的清晰结构，将网络环境之中的有利因素充分运用在实际的高中政治教学之中。

网络教学中不仅适合教师的教学，而且适合高中生的自主学习，培养学生的发散思维、创造思维，教师可以运用信息技术为学生备课，为学生呈现出不同的课堂方式，另一方面学生可以在网络之中进行自我学习，通过做一些题目进行自我检查，发挥主观能动性。高中政治的教学之中不仅有文字式的知识，更是有对一些曲线或者是图片的分析，例如，“微笑曲线”反映了什么经济现象？”、“从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。”等等，这些题目是对学生观察能力的一种考察，教师要善于使用网络资源，将各种题目类型呈现给学生，让学生扩展知识的视野，提供不同题型的课堂模式，丰富政治教学的课堂形式。

在“互联网+”时代，信息技术在教育教学中的作用不可小觑，在高中阶段的高中政治教学之中，教师必须做好信息技术相关内容的教学，通过信息技术与高中政治课堂的高效整合，为学生提供良好的课堂模式。

参考文献：

[1]刘锦玲.网络环境下高中政治与信息技术整合分析[J].中国教育技术装备，2018（03）.

[2]刘丽梅.谈网络环境下高中政治与信息技术的学科整合[J].中小学电教（下），2010（09）.

[3]李连胜.浅谈网络环境下信息技术与思想政治课课程的整合[J].成功（教育），2011（11）.