高职《计算机网络基础》课程项目化教学与教学资源库建设研究

摘 要：现代化社会发展对于高职计算机网络基础课程教学提出很高要求，这就应强化高职课程教学模式规划力度，同时对相应课程建设教学资源库，严防高职计算机网络基础课程项目化教学时出现资源不足问题，继而彰显高职计算机网络基础课程教学优势。本文将针对高职计算机网络基础课程教学展开深入研究，首先概述该课程项目化教学要求，之后阐述计算机网络基础课程教学资源库建设，以为高职计算机网络基础课程教学提供标准化参考依据。

关键词：计算机网络基础;项目化教学;教学资源库

一、 引言

为满足职业教育发展要求，必须对高职计算机网络基础课程规划项目化教学模式，促使教师按照各项标准化模式开展相应教学，避免高职计算机网络基础课程教学出现问题。而且高职计算机网络基础课程教学项目错综复杂，这就应按照该课程教学要求创设资源库，及时为高职计算机网络基础教学提供准确资源信息。彰显教学资源库在高职计算机网络基础课程教学中作用效果，促使我国职业教育行业向着合理方向发展。

二、 高职计算机网络基础课程项目化教学

针对高职计算机网络基础课程进行研究，对该课程开展项目化教学不仅可以改善该课程固有教学缺陷，还能促使学生自主解决和完成相应学习任务，以此培养高职学生综合工作能力，使得高职计算机网络基础课程教学问题得到优化改善。而且通过多方面研究分析，还发现高职计算机网络基础课程项目化教学要点错综复杂，具体如下所示：

第一，在开展计算机网络基础课程教学时，必须保证学生对该课程基础概念和基本理论有所了解，严防学生在学习各项理论知识时出现思维混乱和学习兴趣不高等问题。同时还应将教学项目实际意义和教学目的介绍给学生，强化学生学习兴趣，使得高职计算机网络基础课程项目化教学效果得以提高。按照项目化教学要求，还应加强计算机网络基础课程实践项目教学力度，要求学生利用自身所掌握各项理论知识开展实践活动，优化学生实践活动思维，避免学生在各项实践活动中出现问题。同时强化学生对计算机网络基础课程实践项目掌握力度，确保学生综合学习缺陷和现有思维漏洞得以优化。

第二，由于高职计算机网络基础课程基础知识错综复杂，学生在学习各项基础知识很有可能会受到自身固有思维干扰，这就应借助网络系统辅助高职计算机网络基础课程教学，优化高职学生现有思维模式，从而避免学生在学习计算机网络基础课程基础知识时受到自身固有思维干扰。巩固课堂基础教学内容，使得学生固有学习思维得到优化改善。对于学生实践学习问题来说，应在考虑各项实践项目具体表现形式条件下规划合理解决措施。强化高职计算机网络基础课程项目化教学效果，避免该课程教学问题越演越烈。

第三，与传统教学模式相比，高职计算机网络基础课程项目化教学对于学生自愿掌握力度和基础项目案例讨论效果有很高要求。因此在高职院校开展计算机网络基础课程项目化教学时，必须要求教师在考虑学生现有学习能力条件下准备不同项目企业应用案例，借助各项标准化案例开展课程教学，促使学生透过教学项目掌握基础知识，继而强化学生对各项基础知识实践应用能力，使得学生按照自身掌握的基础知识解决项目实际问题，确保高职计算机网络基础课程实践项目教学效果有所提升。

三、 高职计算机网络基础课程教学资源库建设

为强化高职计算机网络基础课程教学效果，在开展相应课程教学时还应加强教学资源库建设力度，保证高职计算机网络基础课程教学过程中各项资源信息完善性和准确性，以为高职计算机网络基础课程教学提供有效参考依据。而且高职计算机网络基础课程教学资源科建设要求也较为复杂，主要表现在以下几个方面：

第一，在对高职计算机网络基础课程进行教学资源库建设前期，应对该课程各项知识实际应用情况和课程教学大纲展开有效分析，结合分析结果确定高职计算机网络基础课程教学资源库，保证资源库中各项教学资源质量和应用价值，确保资源库中各项基础信息在高职计算机网络基础教学中发挥自身最大作用。同时还应要求教师在考虑学生现实学习能力条件下确定教学资源库编写理论和具体实践项目，明确各项实践项目名称和具体要求，以此避免高职院校在开展计算机网絡基础课程项目化教学时因资源不足而出现问题，彰显教学资源库在高职计算机网络基础课程项目化教学中现实作用。

第二，对于高职计算机网络基础课程教学来说，教学资源库在相应教学过程中起到重要作用。这就应加强高职计算机网络基础课程教学资源库建设力度，以为高职计算机网络基础课程教学顺利开展提供合理资源支持。而且在建设教学资源库时，应要求学生对各个教学项目以及教学任务进行分工规划，并在这一过程中编写项目指导书，强化数据库在计算机网络基础教学中具体作用，确保高职计算机网络基础课程教学问题得到全面优化。除此之外，还应要求教师对资源库中各项信息以及项目内容展开有效评价，强化各项目资源整改力度，确保资源库中基础项目信息符合高职计算机网络基础课程具体教学要求。

第三，在信息化时代高速发展条件下，就应强化各项信息化手段在高职计算机网络基础课程教学资源库信息化建设中作用效果，确保资源库中各项信息准确合理表现出来，以此避免高职计算机网络基础课程教学出现基础信息不合理和项目规划缺陷等问题，以为高职计算机网络基础课程教学提供标准化信息和项目资源支持。同时还应在现代化手段支持下为高职计算机网络基础课程项目化教学创设合理教学资源网站，并在教学资源网站支持下开展高职计算机网络基础课程项目化教学，彰显该课程现代化教学内涵。

四、 结语

高职院校在开展计算机网络基础课程教学时，必须按照各项要求强化该课程项目化教学力度，按照规定顺序开展相应教学，从而避免高职计算机网络基础课程项目化教学过程中出现问题。同时还应加强高职计算机网络基础课程教学资源库建设力度，以为计算机网络基础课程教学提供标准化教学资源。推进高职计算机网络基础课程教学顺利开展，借以保证教育行业对高职计算机网络基础课程教学要求得以落实。

参考文献：

[1]林鸿.浅谈高职《计算机网络基础》教学改革[J].无线互联科技，2015（18）.

[2]郭宗莲.高职《电子技术基础》课程项目化教学的探索与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报，2015（3）：118-121.

作者简介：

聂春雷，湖南省娄底市，娄底职业技术学院。