问题导学法在初中数学教学中的应用

任华蕾

摘 要 数学一直是初中教学中的重点科目，其教学效果对学生今后的学习和发展，都有着重要的影响作用。为此，初中数学教师可以在新课程改革的背景下，通过问题导学法的有效应用，对教学手段进行优化和创新，以此来吸引学生注意力，培养学生的逻辑思维能力，进一步提升学生的学习效果。本文分析了目前初中数学教学中存在的问题，并结合自身的教学经验，对问题导学法在初中数学教学中的有效应用策略，进行了初步的研究和探讨。

关键词 问题导学法;初中数学;应用策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0060-01

数学知识拥有较强的抽象性和逻辑性，对学生的思维能力要求更高。而传统的初中数学教学模式中，单一的教学方式和枯燥的教学内容，严重限制了学生思维能力的发展，不仅无法满足学生的好奇心和求知欲，还会容易使学生失去学习数学的兴趣和积极性。为此，教师急需对教学方法和手段进行优化和创新，问题导学法受到了广大师生的一致青睐，在此过程中，教师可以利用相关的教学问题或情境，引导学生对教学内容进行独立思考和自主探索，进而有效加强学生的学习能力，实现学生的全面发展。

一、目前初中数学教学中存在的问题

（一）模式单一、内容枯燥。在目前的初中数学教学中，受应试教育的影响，教师多是采用单一的“灌输式”教学方法，对课本内容进行照本宣科，使得课堂教学的氛围僵硬又死板，学生很容易感到枯燥乏味，进而失去学习数学知识的兴趣和积极性，非常不利于学生学习质量与效率的提升。

（二）教师的教学理念落后。随着新课改的不断推行，直接带动了教育事业的改革和发展，教师的教学模式也越来越多样化，然而，受传统教育的深刻影响，依然有部分教师无法对自身的教学理念进行更新和转变，导致其课堂教学无法有效满足学生的学习需求，进而严重影响教师的教学质量与效率。

（三）忽视学生的综合素养。受应试考试的影响，大部分初中数学教师，都将考试成绩作为评判学生数学能力的唯一标准，在教学中也只注重学生对理论知识的掌握，忽视了学生综合素养的形成与发展，不仅增加了学生的学习压力，还会打击学生的学习兴趣和积极性，甚至引起学生对数学学习产生抵触心理，严重制约着学生学习能力的提升。

二、问题导学法在初中数学教学中的有效应用策略

（一）注重问题设定的关联性。问题导学法的关键之处就是关于问题的设定，通过问题对教学内容进行深入挖掘，激发学生的求知欲和探索欲，引导学生对教学内容进行独立思考和自主探索，帮助教师突破教学中的重难点，加强学生的学习效果。为此，教师在为学生设定课堂提问的时候，要注重问题之间的关联性，引导学生逐步加深对数学知识的理解和认知，进而有效提升初中数学教师的教学质量与效率。例如，在教学《二次函数》的时候，教师可以通过问题导学法，为学生创设相关的问题情境，加深学生的理解和掌握。而在设定问题的过程中，教师需要结合学生的身心发育特点和认知规律，加强教学内容与实际生活之间的联系，在有效激发学生的学习兴趣的基础上，引导学生积极主动地参与教学活动，进一步加强学生的学习效果，提高学生对教学知识的理解能力和实际应用能力，全面促进学生的综合发展。

（二）注重问题设定的针对性。问题导学法的主要开展形式，就是通过教师所设定的课堂提问，激发学生的求知欲和探索欲，引导学生对教学内容进行积极、主动地思考和探索，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的思维能力，促进学生的综合发展。而在初中数学教学中，教师可以通过深入挖掘教材内容，结合学生的知识水平和认知能力，为学生设定紧扣教学主题，且具有针对性的课堂提问，帮助学生明确学习的重点和方向，进而有效提高学生的学习效率。例如，在教学《数据的收集与整理》的时候，教师可以针对教学内容的重难点，为学生设定相关的教学问题：“如何进行数据收集与整理？”然后以“学生喜欢的综艺节目”为主题，组织学生对班级同学进行针对性的问卷调查，然后收集调查的数据结果，整理成直方图。引导学生在解决针对性问题的过程中，进一步加深对教学内容的理解和掌握。

（三）主张问题设定的启发性。在初中数学教学中运用问题导学法，除了要注意问题设定的关联性和针对性以外，还需要注重问题的启发性，选择合适的时机进行问题导入，可以更有效地激发学生的学习兴趣和积极性，启发学生的思考，在引导学生进行深入研究和探索的同时，培养学生的数学思维能力、逻辑能力和创新能力，进而有效加强学生的学习效果，促进学生的综合发展。

三、结语

总之，问题导学法的有效应用，打破了傳统教学模式的局限性，满足了学生的学习需求，为新课改的实施提供了无限动力。为此，初中数学教师可以通过加强所设定问题的关联性、针对性和启发性等，有效促进问题导学法在初中数学教学中的有效应用，在加强学生学习效果的同时，实现学生的综合发展。

参考文献：

[1]李妮.问题导学法在初中数学教学中的应用[A].教育理论研究（第十一辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.