突出职业特色是高职体育教学改革的核心

陈欣

【摘 要】 高等职业技术学校所来展的一系列体育课程和教学活动，如若能够在其中融入富有职业特色的教学设计，使其能够为高等职业技术学校学生此后的职业发展奠定相应基础。学生综合素质的培养和提高，依赖于各个教学阶段以及社会各个层面的熏陶，从这个角度来看，高等职业技术学校所具有的特殊性，便是其教学培养过程具有职业针对性。本文首先简要分析了高职体育教学改革的职业特色的具体内容，并且根据高职体育的实际情况，针对性提出了教学改革的有效方案和具体措施。

【关键词】 职业特色  高职体育  教学改革

引言：与其他类型的院校培养方案相比较而言，高等职业院校的培养目标和培养方案有所不同，其教学设计必须针对学生的实际情况，尽可能开展职业性和实用性较强的体育教学工作。与其相关的教学改革，应当将其本质任务放置于如何增强学生职业技能的方面，如何在教学设计中突出企业特色，如何将其作为高职院校体育教学改革的重点，应当受到社会多个层面的重视。我国现阶段承担着大规模人才培养任务的是各类型高等院校，高职院校也是其中的重要组成部分。

一、高职体育教学改革的职业特色的具体内容

1.1高职体育教学改革职业特色的具体内涵

高等职业体育教学在教学课程的设计与修建过程中，最为重要的是：让学生充分了解和掌握新时代下高职体育的教学理念，采取统一的管理课程设计，使得教师能够自主独立的创新高职体育教学的方法。如若能够从根本层面增强高职院校体育教学的职业特色，在实际的教学活动中重点关注各个专业学生的身心素质发展状况，便能够更加合理有效的确定符合不同地区、不同文化程度学生的实际需要。与此同时，负责学校管理工作的领导层人员若能在教学安排中融入职业特色，实现教材编制教学方法和教学资源的合理配置，也能够达到高效率向学生传授体育技能的目标。

1.2具有职业特色的教学改革实际价值

体育教学与高职院校各个专业学生职业特色的有机结合，能够从整体层面让学生从自己的实际情况出发，了解和掌握学校提出职业特色与体育教学相结合的目标，为不同专业学生此后职业素养和文化素养的提升做出卓有成效的贡献。高职院校的体育教学与不同专业职业特色之间的结合，都是具有特殊意义的，有助于提升学生日常学习活动的丰富性。将与学生身体素质有关的体育活动、与学生未来就业相关的职业教育以及身心健康紧密融合在一起，更好地适应社会当中不同岗位对高职院校学生提出的精细化要求。

二、高职体育教学改革的具体方案和措施

2.1为学生安排具有职业特色的教学课程

高等职业技术学校的体育课程和教学活动的安排，应当遵循新课改科学的编制原则，将不同学科的职业特色与体育课程活动结合起来。高等职业院校的体育教师在教学课堂中，你设身处地为学生普及运动和健康知识，对学生此后综合层面职业能力的提升提供帮助。最为重要的有两点：其一、有效优化针对不同专业的教学课程内容，增加高等职业院校体育课程的趣味性和活动性，为不同教学专业的学生提供不同类型的实践课程;其二、基于高等职业技术学院不同专业课程学生文化水平和专业课程特色，优化不同类型体育课程的教学内容和教学形式。

2.2从根本层面优化高职体育教学改革的目标

高等职业技术学校注重于为学生以后的职业生涯做出铺垫，其体育教学也应当基于此目标，进行全面的优化。在整体提升不同专业学生身体素质的同时，培养学生的综合职业体育能力，针对性开展适合不同专业学生职业特殊性的体育课程。与此同时，高等职业体育教学应当以更加有趣的形式组织和展开，以培养学生在愉快的体育活动中养成良好的行为习惯，日复一日的体育实践中了解和掌握相应的体育知识，为其此后职业精神的培育和发展做出贡献。

2.3建立和创新富有特色的高职体育教学模式

课程管理和设置人员应当深入研发不同专业之间的差异，强调体育教学項目融入到不同的专业学科教学活动中。高等职业技术学院不同专业学生未来的发展是职业化和多元化的，职业学院体育教师在面对不同专业学生进行讲解体育知识时，也应当注意培养高职学生综合性的体育能力。教师在这一教学过程中的角色和地位至关重要，针对性进行体育教学改革，基于老师自身所具有的体育知识和能力，对不同专业的体育教学模式进行有效的改革。增加游戏环节和体育活动的比重，已经成为了很多职业技术学院教师的改革创新首选。

结语：整体而言，高等职业技术学校学生的体育教学改革是一项长期且系统性的工作，体育课程及其教学设计在学生的成长中发挥着至关重要的作用。不仅能够从根本层面为学生日后从事工作奠定坚实的身体素质基础，而且能够让学生在运动中学会释放自我，缓解来自各方面的压力。这便要求高等职业技术学校能够逐渐构建和完善相应的体育教学活动系统，逐渐为其配置富有特色的教学资源，在使得学生了解和掌握职业特色教学观念的基础上，达到高效率地拓展体育教学活动的目标。

参考文献

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