初中语文教学中多元化教学方法应用尝试

张江东

【摘 要】 当前初中语文教学中很多弊端非常突出，整个教学进程的推进受到了阻碍，这种情况下教师应该认识到运用多元化教学方法的重要性，全面的、个性化推动学生发展，为其后续更好学习做出铺垫。本文从不同角度针对多元化教学方法在初中语文课堂的应用进行了阐述。

【关键词】 初中语文  多元化教学  转换思维

语文教学对初中生学习成长具有重要作用，这一点已成为业界的共识。所以，在教学语文知识中，老师应该科学合理的选择授课方法，严格遵守因材施教原则，注意转变传统教学理念，以调动学生对语文学习的热情。

1. 善于激发学生的学习热情

初中语文教师应将精力放在创新教学方法上，运用新的教学方法激发出学生对语文课程的兴趣。要想提升学生的思维能力，就必须使其对语文学习产生热情。例如，在讲解有关“昆虫”的知识时，笔者带领学生从教室中走出来，到户外以具体的环境为背景讲解有关昆虫的知识，这种教学方法为学生留下了深刻的印象。再如，在讲解一些历史名人的事迹时，笔者引领学生在课堂上进行角色扮演，通过“演话剧”的形式进行学习，通过记台词与不断的课后排练，学生们表示对这堂课的理解非常深入。由此可见，合理运用这类创新式教学方法，可以有效激发出学生对语文课程的兴趣，达到提升语文教学质量的目的。

2. 积极转变传统教学理念

教师教学观念的转变是多元化授课的重要条件，只有教学理念转变了，才能更好地坚持全面发展原则，完善、优化课堂教学，更加深入的落实多元化教学，使学生的思维、情感与想象力都朝着多元化方向发展。例如，在《丑小鸭》一课教学中，笔者就故事背景开展教学活动，运用情境表演等方式，引导学生深入思考。在情境表演过程中，笔者结合学生情况，让学生自主安排角色进行表演，在教师帮助下把道具准备好，如此，在扮演角色中，对于故事内的人物特征可以更好的理解和认识，并针对故事内涵进行深入理解。表演的过程不仅可以培养学生想象与思考的能力，同时还能引领学生深入思考故事背后隐含的道理，引导学生在以后的学习和生活中，学会如何尊重别人，不断激励自己前进。

3. 合理运用现代化教学手段

随着时代的快速发展，现代化教学设施在课堂上频频出现，成为教师教学非常重要的一项手段。这种形势下，初中语文教师必须不断提升运用多媒体的能力，学会运用现代化方式搜集并整合教学资源，懂得如何运用多媒体设备播放图片、音频与视频，为学生营造多种感官享受，从而激发出他们对语文学习的欲望。例如，在《智取生辰纲》一课教学中，笔者在课前搜集了大量影视图片与视频资料，将其融合到教学内容之中，再运用PPT的形式呈现给学生们，在视听刺激下，学生很快就进入到思考之中，对各路英雄好汉的精神有了深入理解。同时，笔者还在播放之后针对其中的文字进行了说明，加深了学生对故事及其背景的了解，使其对这部分内容的基本认识上升到了精神层面的感受。

4. 尝试运用多元化教学手段

多元化授课方法，指的是老师在课堂中不但要科学应用教材授课，同时还可以运用多种教学手段来开展。当下，传统教学方法仍然被老师所应用，单纯的一字一句的讲解课本上的内容，可是对于学生而言，这种教学方式非常枯燥、乏味，已经对他们失去了吸引力。笔者认为初中语文教学不仅要做到教学方式多样化，同时还要做到教學手段多元化，将重点放在培养直观思维理解上，合理运用微课这种直观形式来开展教学，为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境。例如，在《沁园春·雪》一课教学中，学生们完成重点词语理解、诗歌语言品味与写作方法分析之后，笔者利用微课视频的方式，让学生通过微课感受蕴含于诗歌之中的情感，学生观看微课视频后，说出自己不同阅读之下的感受。运用这种方式，学生很快就明白了文章中的内容，不但课堂授课效率得到了显著提升，此外，对学生语文能力的提升也会带来巨大帮助。

5. 深入发散学生的思考思维

相比较于小学生，初中生在思考问题、思维能力以及处理问题的能力上都有所增强，教师在这一阶段应重点关注其学习心理机制，有针对性的对其进行引导，使其在接受语文知识的同时进行思维转换，以推进其思维能力的进一步发展。例如，在《事物的正确答案不止一个》一课的教学中，笔者先让学生大胆思考，然后在小组之间探究、分享。同时笔者还就文本内容进行了拓展延伸，列举出有关的例子，让学生在其基础上搜索出更多例子进行证实，然后笔者给予适当引导，把思考的角度转换到另外一个层面上，这样事物的答案就因此而发生变化。经过小组活动之后找到了例子进行论证。事实证明，这样打破常规的教学方式，可以做到促进创新发展。

结语：

很明显，语文课程对初中生以后的学习与发展都具有非常重要的意义，所以教师应该激发出学生对语文学习的热情，对传统授课观念进行积极转变，科学应用现代化手段展开教学，运用多样化教学手段，并且关注发散学生思维。总之，要为学生营造出轻松、和谐的课堂氛围，不断激发起学习的自主性，提升思维转换能力，最终为其终身学习奠定基础。

参考文献

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