游戏化教学在小学数学教学中的应用

沈惠玲

摘 要针对小学生的年龄和心理特点，游戏化教学符合小学生的学习需求，而数学是小学阶段的重要科目，也是学生必须理解和掌握的一门学科知识，所以游戏化教学应用于小学数学教学工作具有一定的意义。为此，本文结合小学数学有关内容，就如何应用游戏化教学展开相关分析。

关键词小学数学;游戏化;应用;分析

中图分类号：B027，B025.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0105-01

在当前教育时代里，学生的主体地位越来越突出，而游戏化教学能够同时激发学生的兴趣和能动性，促使学生以教学主体身份参与课程游戏，从而真正成为课堂学习的主人。为了更好地应用游戏化教学模式，本文从小学数学教学入手，尝试探讨游戏化教学的具体应用方式，从而推动游戏化教学的实施。

一、确定游戏化教学的目标，为数学教学指明方向

教学目标是教师开展教学活动的基础，缺乏明确的课程教学目标，将无法开展有效的教学工作，进而也会影响到教学的效果。那么将游戏化教学应用于小学数学教学工作，又该如何明确教学目标呢？首先，教师需要深刻认知游戏化教学的本质，它是运用寓教于乐的理念，将部分特点游戏融入教学之中，以推动教学工作的开展。因此，应用游戏化教学不是为了开展游戏活动，而是借助游戏引导学生理解和掌握数学知识。然后，教师需要根据游戏化教学的效用，明确游戏化教学的目标，主要借助游戏化教学的工具性激发学生的学习兴趣，使其更易理解和掌握数学知识。

以小学数学中的《平行四边形和梯形》知识为例，提高学生对平行四边形和梯形的认知能力，总结平行四边形和梯形的特征，学会概括长方形和正方形是特殊平行四边形等，是这一课时主要的教学目标。教师将游戏化教学融入课堂教学之中，就必须学会结合教学基础目标，明确游戏化教学的目标和方向，从而将部分特定游戏活动有效地渗透进课程教学，进而形成具有游戏教学特色的目标。比如，在认知和理解平行四边形和梯形的概念、特征等知识时，教师要明确具体的游戏互动环节，包括游戏的内容、时间的分配等，以最终确定有效的游戏教学目标，使得学生能够从游戏中学到知识，并完成相关的教学目标。

二、结合生活化教学情境，营造游戏化教学氛围

小学数学教材内容中的参考案例有限，而且很多知识都比较枯燥无味。如果教师只会将这些课本知识原封不动地灌输给学生，将无法让学生真正领会和掌握知识。而在游戏化教学中，教师不能再保留传统守旧的应试教学理念，应该学会将抽象化的数学内容具象化，使得学生能够直观地理解知识。其中，教师可以结合生活化教学情境，通过借助多媒体教学设备，引入一些直观的、有趣的生活场景，并在场景中鼓动学生参与游戏，从而营造良好的游戏教学氛围。

以《条形统计图》为例，为了营造良好的游戏化教学氛围，教师可以结合学生日常生活的所见所闻，创设出具体的生活教学场景，以真实的情境来带动游戏的开展，从而激发学生的学习兴趣和热情。比如，教师应用多媒体教学设备，将本月的天气情况直观展现出来。这时学生可以清晰地看到本月天气的实际情况，但是对于每种天气各有多少天却不太清楚。那么教师可以抓住这个问题，鼓励学生运用学过的统计表，对本月每种天气各有多少天进行统计。在此过程中，可以增设游戏比赛环节，看哪位同学可以率先完成统计任务，以增加生活教学情境的趣味性和游戏性，进而提升教学的氛围，使得教学不再枯燥和乏味。

三、增设游戏合作学习环节，提升游戏化教学的互动性

相较于传统的应试教学模式，游戏化教学更符合学生活泼、好动的心理需求。但是，在实际教学中，教师应该注意游戏化教学的互动性，不能单单引导学生独自参与游戏，而应该学会结合合作学习的形式，鼓励学生共同参与课程游戏，以从游戏中教会学生如何团结协作、如何学习和借鉴他人经验等。那么教师可以根据具体的教学内容，增设游戏合作环节，让学生们以组的形式参与特定的游戏，并在游戏中互相协作，互相分享学习经验。

以《角的度量》内容为例，这一课时内容主要是让学生利用量角器来测量角，并理解和掌握相关的步骤。那么教师可以增设游戏合作学习环节，如提前准备不同大小的角，让学生们以组的形式参与角的度量，从而引导学生学会团结协作，共同参与合作学习。同时，教师还可以要求学生们制作测量数据表格，将自己测量的数据完整记录下来，包括操作的步骤、使用的教具等。最后，抽出课堂部分时间，给予学生展示成果的机会，以提升合作游戏的互动性，使得组与组之间可以互相参考和借鉴测量的方法。

四、结语

综上所述，对于小学阶段的学生而言，游戏化教学是一种有效的教学模式，极大地满足了学生的学习需求，促使学生不再感受到学习的压力，并从中体会到学习的欢乐。因此，教师应该学会结合教学内容，合理应用游戏化教学模式，使其发挥出教学的效用。

参考文献：

[1]丁丹.游戏化教学在小学数学教学中的应用初探[J].时代教育，2018，31（2）：160-160.

[2]周蓉.淺析游戏化教学在小学数学教学中的有效开展[J].好家长，2017，18（30）：102-102.