以人为本 构建和谐学校

马茹玲

摘 要学校一直是传播知识的地方。对于一所学校来说，其教学管理是否科学有效，关键就在于教学管理中教师以及学校管理人员对待管理的态度是否认真负责，对负责的教学任务是否努力完成。在小学学校管理工作中，学校管理只有体现“以人为本”的理念，才能从根本上搞好学校的教学管理。对此，专门针对小学学校管理的科学性与有效性进行了探讨。

关键词以人为本;和谐学校;学校管理;构建;措施

中图分类号：G637，TU244，R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0041-01

现代教育理念极力推崇学校管理的科学性和有效性，构建和谐学校也是现代教育的重要目标。这是新形势对学习管理的新要求，也是学校管理发展的新机遇。以人为本，构建和谐学校这是大家共同的心愿和努力的方向，要实现这个目标，就要做好各方面的工作，逐步提升小学学校管理的科学性和有效性。只有这样才能提升整体教学水平，共同课堂教学质量和效率，充分展现出小学教学在义务教育阶段的重要性。

一、树立“以人为本”的观念，加强管理沟通和调适

在学校的总体框架中，家长、学生和教师是极其重要的组成部分。因此，要建立“以人为本”的小学管理模式，学校管理者应首先树立“以人为本”的办学理念，并整合家长、学生、教师和学校处理好关系，加强调适和沟通，共同建设和谐校园。在学校中，教师占据着非常重要的位置，管理者必须了解每位教师的生活情况和教学心理，以便满足他们的心理需求，帮助他们有效地解决实际困难，并让教师全心全意地投入到教学工作中。此外，管理者必须引导家长积极参与到学校管理之中，并加强教师、学生与父母之间的沟通。

二、完善和优化学校的管理制度

（一）加强领导班子建设

作为学校管理的核心，领导团队在学校发展中扮演着非常直接的角色。因此，为提高小学管理的有效性和科学性，有必要采取科学的方法建立一支稳定、团结、有凝聚力的领导班子。作为学校的灵魂，校长是领导团队的重要成员之一。校长在学校管理中发挥着统领作用。他必须完全掌控学校管理各个方面的管理细节。他还必须预测可能出现的问题，并对学校的发展趋势做出准确的判断。因此，在加强领导班子建设时，必须确保领导班子团结向上、廉洁奉公，始终贯彻“以人为本”的管理理念。在学校管理中形成良好的管理氛围，为小学管理体系的稳定和长远发展提供保障。

（二）提高教师队伍的综合素质

教师是教学的主体，直接关系到学校教学质量的提高。在确保学校管理的正常运行和建立和谐学校中起着非常重要的作用。因此，在建设和谐校园，提高小学科学有效管理水平的同时，必须营造“以人为本”和谐工作环境，建立科学的教学管理体系，充分调动教师的主观能动性，在教学过程中充分发挥潜力，利用创新意识不断优化教学模式，只有这样才能提高教学管理质量。

三、始终坚持人本原则开展小学学校管理工作

在新时期，小学管理必须以改善传统管理观念为重点，始终坚持“以人为本，以服务于广大师生”为目的开展学校管理工作。一是为广大教师服务，努力收集和听取全体教职工对学校管理的建议和意见，以便于改进学校管理工作，为教师更好地开展教学工作创造良好的工作环境。二是，为广大学生服务，加强与学生及其父母的沟通与交流，及时了解社会、学生及其父母对学校教学管理的意见和建议，充分体现学生的主体性。最后，努力营造和谐的校园氛围和良好的学习环境，结合当代小学生的特点，引导学生树立良好的学习观和价值观，构建良好的学习氛围和和谐的校园环境，使他们可以快乐地学习和成长，并不断完善各项管理工作和各种管理任务。

四、建立师生之间的和谐关系

在学校的教学活动中，师生关系是影响教学质量的重要因素。因此，师生关系是学校管理的重点，但对师生关系的研究尚未形成理论，因此我们必须要进行摸索。在实际的学习管理中，教师和学生之间依然存在很多问题，这主要是由于传统意识的制约以及师生之间缺乏有效的沟通和交流。但是，在新课程改革的背景下，努力建立和谐的师生关系是大势所趋。如果说要使师生之间的关系更加融洽，就必须形成相互尊重、相互理解、相互交流的良好氛围，那就是推动教学活动发展，提高教学质量的动力。如果师生之间没有交流和相互尊重的关系，那么教学活动的发展和教学质量的提高將起到限制作用，教学质量也将难以提高。因此，师生关系的建立是保证小学学校管理科学性和有效性的重要部分。

五、、结论

以人为本，构建和谐学校，这是现代教育的发展方向，要实现新的教育教学目标，当然离不开高效的教育教学管理。总的来说，只有在所有学校人员的共同努力下，小学的管理才能完成，只有充分调动大家的主观能动性，才能顺利完成和谐学校的构建。

参考文献：

[1]梁志森.以人为本，构建和谐学校――小学学校管理的科学性和有效性[J].学园，2013（15）：159-160.

[2]李培仁.如何提高小学学校管理的科学性和有效性[J].教书育人，2015（14）：17.