信息技术在教学中的应用情况分析

田鸽

摘 要 今后的学习，应该是教师的教与学生的学的有机结合，不应该是教师在课堂上简单的教学资源的再现，而应该是教师的教育与学生资源再现的综合利用，是一种更有效地教育信息的传递，利用信息技术的优越性，达到真正的师生互动，学生利用本身掌握的知识，通过自主学习，合作探究，更能展开真正意义上的学习，同时为教师今后的课堂有效教学提供可能，使信息技术能够更好的融合到教学当中。

关键词 信息技术 多媒体教学 课堂效率

随着计算机技术的不断普及发展，多媒体教学在教学中的作用日益明显和重要。在课堂教学中，教师通过多媒体向学生传递信息，能优化课堂教学，提高课堂教学效率。信息技术的运用，从某种角度上讲，促进了教师本身与外界的联系，激发了学生学习的兴趣，提高了教师对自身素质的要求，多媒体在课堂中的运用也正在改变着教师的教学习惯、教学思想，教育行为。我对怎么样能有效，更科学的在教学中的使用信息技术提出以下论述：

1创设课堂教学情境，充分激发学生兴趣

教师为了调动学生的积极性，更好的为新课创设理想的情景，且学生对所要引入的知识有足够的兴趣，并且能够为以后的教学做最理想的铺垫，这是可以尝试使用;其次，为了解决本课的重难点，而这样的教学环节用我们普通的教学手段解决起来困难，不形象、不直观或达不到预期的效果，可以借助这方面的力量。如在教学《春》一文时，如果能够在课堂开始时利用多媒体技术给学生展示一幅幅优美的春景图，或者播放一段图声皆美的早春踏青时的录像，学生就会自然而然地联系自己的生活实际展开想像，从而尽快进入课文的学习，让学生观察实物有些难以实现，那么信息技术就会成为最好的解决办法。

由于多媒体技术能直观形象逼真地展现教师想要营造的教学情境，可以将学生的非注意力因素集中起来，调动学生的听觉、视觉等各种感觉器官，带动学生尽快进入教学情境，从而诱发学生学习的兴趣，并且更有利于学生对知识的掌握。

2节约教学时间，提高课堂效率

由于受到教师个人知识面、时间、精力的限制，要靠传统的教学方法，在短短四十多分钟的课堂时间里传授给学生丰富而又广阔的知识，显然是不太可能的。而多媒体技术因为信息量多、获取信息方便快捷、传递速度快、能多方位展示的特点，因而多媒体技术辅助教学就成了有限的教学时限内最大限度的传授知识的必然途径，有助于教学效率的提高，有利于培养基础厚、知识面宽的全方位人才。如有些实验有一定的危险性，例如氧气的燃烧实验，氢气的验纯、燃烧等，操作不当，会发生爆炸，面对这种情况，传统的教学手段就显得无能为力了，此时如果采用多媒体来展示，逼真的演示效果不仅可以使学生身临其境，大大增强学生的感性认识，而且减少了实际操作危险实验的潜在危险，提高了学生的实验效率，节省了自然资源，还大幅度地节约了教学时间，提高了教学效率。

3即时更新教学内容，节约教学成本

当今社会知识更新快，信息流量大，而传统的纸质媒介由于编排、印刷等工作的繁重，造成了教材内容的相对滞后性和纸张油墨的浪费，有时甚至于在教材中出现的知识已经明显落后于科技的发展。多媒体技术则截然相反，它具有信息容量大，可以存储大量的信息数据并能及时从计算机网络获取最新信息;它兼容性强，可以把照片、各种图片、动画、影音资料等转换为计算机数据存储起来;更有利于知识的保存和传播。

4多媒体技术在教学中的应用应注意的问题

4.1重视多媒体教学的相关培训

知识在不断更新，同样获取知识的途径也在不断的发展，硬件设备逐步配备到位，但多媒体技术应用受到操作教师水平的限制，这就要求广大教师必须具备熟练操作计算机的能力、自主制作课件的技能、合理整合教學资源的技巧以及灵活把握课堂教学节奏的水平，教育部门应该将教师的计算机技能培训常态化，与时俱进的提高教师的信息技术应用能力。

4.2科学的在教学中运用多媒体技术

任何教学手段都不是万能的，它是而且只能是教师进行教学活动的一种辅助手段，同样也具有它的局限性。因此，教师在利用多媒体技术进行辅助教学的时候，一定要充分认识到多媒体技术的不足，不能过分依赖多媒体技术，不能认为多媒体技术用得越多越好，也不能不分析课程内容就胡乱使用，更不能忽视作为课堂主体的教师与学生的双边活动，从而更好发挥多媒体技术的优势，早日实现教育现代化。

4.3不能忽视教师的主导作用及学生的主体作用

计算机多媒体教学只是一种教学辅助手段，并不是万能的，教师在使用多媒体进行教学的时候必须树立“以学生为中心”的教学思想。同时，在具体实施教学时，要充分考虑到各层次学生的接受能力，并及时根据学生的反馈情况对教学计划进行调整或修正，能力较强的教师还可适当增强课件的智能化、互动性。

总之，多媒体技术作为现代教学辅助手段，具有视听结合、手眼并用的特点，其与教学的有机结合，拥有无法比拟的内在感染力。只要我们正确、灵活、创造性地运用多媒体技术，就一定能让多媒体技术发挥出辅助教学的优势，从而切实提高课堂教学效率。