优化教学方法与内容提升小学音乐课堂教学效率

王贺

摘要：新课改明确要求音乐课程要以审美为核心，以激发学生的兴趣爱好为动力，让音乐课程充满活力、乐趣和精彩。而音乐课程作为小学教学体系的基础课程之一，在提升学生的视听、音乐鉴赏能力，激发审美能力方面都占用重要位置，因此提升对小学音乐课的重视程度是非常有必要的，小学音乐老师需要通过优化教学方式方法，打造高效的小学音乐课堂，让学生们通过音乐的学习提升音乐综合素养，为学生们的全面发展打下坚实的基础。

关键词：小学音乐;高效课堂

随着新课改的积极推进，学校家庭社会对于学生素质教育越发重视，小学音乐课程对于提升学生们的综合素养有着重要的作用，怎样把握住课堂的教学时间，如何优化教学方式方法，提升小学生的音乐课堂效率，是摆在每个一线小学音乐教师面前急需解决的问题。本文将结合自身的教学实际，就打造小学音乐高效课堂的途径与大家交流探讨。

一、激发兴趣，提升小学生的自主学习意识

高效的学习离不开兴趣的激发，如果学生们对知识没有主动学习的兴趣，没有自主探索的冲动，那么学习大多数时候只是老师一个人讲，学生们被动在听。如何激发学生们的兴趣，首先要从课程的导入着手。想要营造一堂生动有趣积极活跃的课堂，要起好头，巧用情境法，以激发学生们的学习兴趣和好奇心入手，打造高效的课堂。比如在学习《小红帽》这个经典的儿歌时，借助情境就能很好的营造歌唱氛围，调动学生们的学习积极性。小红帽的歌曲与故事自成一体，歌曲本身就是一个非常有趣的通话故事，在正式学习之前，可以通过故事的引入，充分运用多媒体、故事卡片等，通过故事的引入，激发小学生们的学习欲望，更好的把握歌曲韵律节奏，了解歌曲含义。这样的教学方式不仅能拉进学生与老师之间的距离，还能有效的激发学生的学习自主性，让音乐学习不仅仅是学会唱歌，了解音律，更能由浅入深的让学生们了解音乐所要表达的核心要义和思想主旨，提升学生们的音乐综合素养。

二、创新教学方法，带动学生们的学习热情

目前小学音乐存在的主要问题是教学方法的生硬保守，有些老师不注重音乐授课的质量，只是带领学生们合唱即便歌曲就算完成了教学任务，课堂上缺少新颖有趣的教学内容，教学方式单一，扼杀了学生们的学习热情。音乐可以启迪人的心灵，达到震撼人心的力量，音乐同样也能启发学生们的思维，助力学生的审美能力提升，因此创新音乐教学方法，激发学生们的学习兴趣是打造高效音乐课堂的必要条件。比如面对一首歌曲，学生们直接表示歌曲晦涩难懂，不想学习，或者由抵触敷衍心理的时候老师应该怎么做呢？以经典的儿歌《我是一个粉刷匠》为例，单独的进行歌唱无法激起学生们的学习兴趣，将歌曲以说唱的形式与学生们进行分享，既能激发学生们的学习乐趣，又结合了当下流行音乐的说唱曲调，既迎合了学生们的兴趣爱好，又能将流行音乐融合进入小学音乐教学课堂，使小学生们的学习音乐兴趣更为浓厚，自主意识增强，提升课堂效率。

三、把握歌曲节奏，将音乐与生活紧密联系起来

小学音乐的教学除了让学生们理解乐理，还要掌握音乐的节奏，音乐节奏作为乐曲的核心，是音乐的基础，音乐因为有了节奏的存在而被赋予了新的生命。在课堂上如何更好让学生们理解音乐的节奏，如何用更为通俗易懂的方式激发学生们的学习兴趣，打造高效课堂呢？任何艺术创作都离不开生活这片沃土，想要提升学生们的音乐素养，就要让音乐接地气。比如学习《咏鹅》这个音乐课程时，训练学生们的乐感，除了打拍子，还可以利用身边的器皿，让学生们感受音乐的节奏，一双筷子，一个碗碟就能轻松的达到这个要求。同时这种方式既能活跃课堂氛围，又能让学生们发现存在于身边的音乐身影，激发学生们浓厚的音乐学习兴趣，可以一箭三雕。比如在音乐课堂教学中，还可以运用游戏然让学生们理解音乐的节奏感，生活中有很多音乐的形式，汽车鸣笛、人们走路，大自然的风声和鸟叫声，都是音乐的表现形式，老师可以通过多媒体展示这些声音，并让学生们进行模仿，感受音乐节奏的长短、力度和高低等等。可见，生活中我们身边存在很多与音乐有关的事物，需要老师们以生活为蓝本，引导学生们用音乐去了解生活，用生活去体会音乐，最终提升学生们的整体乐感，提高学生们的音乐综合素养，打造高效课堂。

总之，小学音乐的教学，老师们不仅要认真研读教材，还要注重丰富教学方式，创新教学方法，为学生们营造富有趣味性、生动性的音乐课堂，营造自由民主，积极活跃的音乐课堂氛围，让学生们爱上音乐，并在音乐学习中吸收更多的知识，培养学生们的自主学习音乐的兴趣，提升音乐课堂的效率。

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