研究生助管视角下关于助管工作可持续发展的若干思考

郝裕辉 宋智芳 葛倚汀 姜小三

摘  要：助管工作是研究生资助体系中重要的组成部分，发挥着巨大的资助、育人功能，参与研究生助管工作是研究生自我提升、满足社会发展需求的好机会。文章从研究生助管的角度出发，阐述了助管工作的必要性，探讨了助管工作存在的问题，并对助管工作可持续发展提出了可行性意见。

关键词：研究生助管;可持续发展;育人功能

Abstract： The work of management-assistants as an important part of the postgraduate funding system， and it plays a huge role in funding and educating. Participating in postgraduate management-assistants is a good opportunity for self-improve， and meeting the needs of social development. From the perspe-ctive of postgraduate management-assistants， this paper expounds the necessity of the work of management-assistants， discusses the problems existing in the work， and puts forward feasible suggestions for the sustainable development of the work.

Keywords： postgraduate managementassistants; sustainable development; educa-tional function

研究生“三助”（助研、助教、助管）是优化教育体系、推动研究生素质教育、培养创新型人才的重要环节[1]。研究生助管作为“三助”的重要组成部分，主要承担学院、行政部门及其他教辅单位的日常管理工作。近年来，研究生数量逐年增加，研究生培养工作愈发细化，导致行政事务日益增多，对研究生助管的需求也就随之增加。而研究生助管工作在走向系统化、规范化的同时，仍存在些許不完善的地方，使得广大研究生参与助管工作的热情不是很高，甚至出现了优秀助管“供不应求”的现象。整体上看，我校设置招聘助管岗位已有4年，发挥了应有的作用和价值。但助管岗位受限于认识、政策、管理上的问题，在岗位设置、岗位培训、考核、薪资等方面，仍存在一些问题。

我们究竟应该如何定位“助管”岗位？又要如何激发“助管”的潜力？研究生助管工作未来应如何开展？需要我们深入认识其本质，结合学校实情进行探讨以指导实践。本文从助管岗位设置的必要性、助管工作存在的问题及解决措施等方面着手，探讨研究生助管工作得以持续发展的路径。

一、设置助管岗位的必要性

（一）对学生的意义

“助管”工作提升了学生的综合能力。研究生要完成助管工作中的具体任务，需转化角色，与管理者、服务对象进行近距离接触，在日常的沟通、协调、组织等工作中，助管的独立分析解决问题能力、沟通表达能力、组织协调能力、应对挫折能力、社交礼仪、办公能力均得到一定程度的提升。这种综合能力的提升，奠定了一定的行政职业能力和领导能力，为满足社会发展需求奠定了坚实的基础。

兼任研究生助管工作可以获得一定的工资津贴，对于家庭经济不充裕的学生来说，可以通过劳动来获取生活保障，确保其顺利完成学业，使研究生在学期间不因经济情况所累。研究生助管参与学校行政工作，实现自身综合能力的提升，达到“助困育人”目的。

（二）对行政教师的意义

研究生兼任助管后，责任感增强，主动参与意识提高，身份也从单纯做学生转变为主动做“站在学校管理角度”的学生助管。角色的转变，架起了师生沟通的桥梁，有助于促进老师和学生之间加强沟通交流，有助于行政老师全面、及时了解学生思想、学习动态，有助于广大学生向学校提意见、谏良策，促改进。良好的沟通交流为学校学生管理工作的顺利开展奠定了坚实的基础，提高了工作效率，各项行政事务实现良性循环。

（三）对学校管理的意义

促进了学校管理队伍的优化和管理水平的提高。屯垦戍边办大学，稳疆兴疆育人才，我校在注重学生文化素养的同时，也高度重视思想教育工作。在扩张研究生招生规模、提升培养质量的大方向下，思想政治工作作为学校各项工作的生命线，使研究生培养的各单位及行政管理部门工作不断增多，助管岗位的设立充分开发利用了人力资源，能够对学生管理工作起到一定的补充和协调作用，在一定程度上减轻了行政教师的工作压力。同时，助管作为学校管理队伍的“新鲜血液”，可以将专业知识和工作进行有力的结合，充分利用专业知识，如外国语、计算机等，还有研究生的一些建议和创新见解，为提高学校的管理水平贡献力量。

完善了高校育人机制。“助管”活动为研究生在攻读学位期间提供了一个既可多角度提升综合能力，又可全方位打造优良品质的实践平台，对研究生培养机制是一种有益的补充和改善[2]。

二、助管工作存在的主要问题

（一）导师的不理解

助管岗位的设置一般在比较繁忙的行政部门，部门人员设置不足，工作繁琐，任务较重。我校助管聘请周期原则上为一年，每周工作3-4个半天，即每月累计工作量6-8天;有的部门工作内容多，有时甚至会出现助管熬夜加班的情况。助管工作时间较长，又与部分专业结合度不够高，导致一些导师认为参加“助管”工作，是不务正业，是浪费宝贵的学习和科学研究时间。这些都对研究生参与“助管”工作产生了不良影响。

（二）用人单位制度不完善