浅析家庭体育教育问题及如何引导家长做好家庭体育教育

赵昶然

摘  要：与普通学校的体育相比，家庭体育的教育对于学生健康身心发展的意义显得更加关键。家庭教育是学生和家长在共同成长过程中的重要一部分，家庭教育贯穿于一个学生身心健康成长的整个过程始终，好的家庭教育会培养和造就人的优秀的道德品格和综合能力;好的家庭体育教育不仅培养和造就了孩子的创造力和优秀品格，还能够培养和强健孩子的意志和体魄。

关键词：家庭体育  家庭教育  体育教育

中图分类号：G633                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0225-02

Abstract： Compared with the physical education in ordinary schools， the significance of family physical education for students' healthy physical and mental development is more critical. Family education is an important part of the common growth of students and their parents. Family education runs through the whole process of a student's physical and mental health growth. Good family physical education not only cultivates and creates children's creativity and excellent character， but also cultivates and strengthens children's will and body.

Key Words： Family physical education; Family education; Physical education

1  前言

1.1 研究意義

2018年9月，习近平总书记在第十一届全国青少年教育工作大会上讲话时说：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任全社会要担负起青少年成长成才的责任。[1]”家庭教育是青少年人生的第一所学校，家长的教育是我们孩子的第一个课堂，家庭的“体育教育老师”是我国中小学生运动的第一个开始。家庭体育教育不到位，不仅会抵消学校体育的效果，更会对于学生的人格发展和学习造成一定的消极影响。家庭体育活动的优势是轻松的运动氛围。在潜移默化中对于青少年身心的发展和青少年形成良好的教育影响，对于学生的接受和理解学校体育也有着积极的作用和影响。

1.2 家庭体育的释义

家庭体育健身是指以一个家庭成员为其活动的对象，家庭的居室及其周围环境可以作为主要的活动场所，根据家庭居室的条件与家庭成员的兴趣爱好和活动兴趣，利用家庭成员属于自己的业余时间选择各种体育健身的内容与其方法，以帮助成员达到身心健康的主要目的，促进社会家庭和睦与经济社会稳定和谐发展。目前我国的家庭健身体育的产生与发展主要有其涉及政治、经济、文化等诸多方面的几个重要原因[2]。

2  家庭体育的问题

2.1 家长过于依赖学校

许多家长没有认识到家教对人的一生的发展的重要性;没有认识到自己也是孩子的老师，并且是孩子最重要的、影响最长远的老师。而在实际上许多由于父母失责影响孩子健康发展，家长把过错推卸给学校、给老师。

2.2 家长忽略自身素质提高

家长会在家庭中承担教导责任，作为对独生子女的第一任指导老师，对孩子的政治思想观念的形成培养发展有着潜移默化的积极影响和推动作用。而大部分的小学家长对于小学教师的职业期望与综合素质水平要求很高，忽略了如何不断提高自己各专业方面的综合素质。并因为文化课对学生升学起决定作用，而忽略了身体素质的培养，压抑了青少年的运动天性[3]。

2.3 学校与家长的交流不够

事实上，教育在某种程度上，还应承担对家长进行再教育之责，从而实现双方教育的理念基本一致[4]。学校也应该认识到家长的个人素质会影响到学生的个人素质的发展。

2.4 社会关注方向不利于家庭体育教育的发展

在每年的高考结束后总会看到媒体大肆宣扬今年的高考状元与“高分选手”，对“状元”的宣传和炒作，虽说能为学校和地方教育部门带来回报，但却将助长社会急功近利的教育价值观和扭曲的教育政绩观，使得社会过度地关注考试分数、排名，而不是关注个人的全面智力发展和多元文化的成长[5]。这也是教育部三令五申严禁宣传炒作“状元”的原因和目的所在。家长根据媒体的“风向”也只关心学生的文化课成绩，忽略了体育可以带给学生的益处，更是没有想过自己的体育观会对学生造成深厚的影响。

3  结论

3.1 社会的引导

让更多的家长真正认识到自己是教育孩子的第一任辅导老师。家长是家庭教育的主体，起主导作用。不管是家长的基本思想观念与孩子的言行举止是否得当、是否正确，他们的行为和做法都在直接影响着孩子的基本思想观念和孩子的言行举止。任何时候，家长都必须要清醒地认识和看到，在孩子健康成长的过程中家长的社会责任永远不可能被替代。媒体的宣传在如今的信息时代可发挥重要的作用，正确的舆论导向可以把家长的思想往正确的方向引领。

3.2 学校的帮助

学校组成家庭体育教育帮扶团队。在家庭体育的教育中，专业知识和学生的专业技能的训练是必不可少的。错误的运动方式对身体造成的消极影响超过不运动对身体造成的消极影响。缺乏体育锻炼的知识和技术是一部分偏远地区居民和孩子远离了体育和健身的重要原因，学校由一批专业的运动员和体育教师组成专门的学生家庭体育学生帮扶服务团队，向偏远地区家长和学生传授正确实用的体育锻炼知识和技术及技巧，增强了家长帮助和指导体育学生的能力和自信心。

4  建议

在当前社会经济和体育蓬勃发展的背景和新形势下，特别是在全面深入建设小康和构建和谐社会的历史大背景下，家庭锻炼活动的重要地位和其作用日显突出。关于家长对家庭体育的教育，家长一定要始终持有正确的家庭锻炼体育信念，才能真正让孩子参与体育锻炼并投入时间和大量的精力。目前我国家庭对体育的教育更是离不开社会学校和家庭对社会的大力帮助。

参考文献

[1] 中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[N].光明日报，2016-10-26.

[2] 周传志，冯奇荣.我国家庭体育发展探析[J].体育学刊，2002（4）：40-41.

[3] 贾灿.家庭体育对我国青少年体质的影响分析[J].搏击（武术科学），2015，12（5）：103-104.

[4] 宁新春.学校应负教育家长之责[N].东莞日报，2018-06-06（A02）.

[5] 刘海明.重庆大学新闻学院教授“状元”炒作早该谢幕了[N].中国教育报，2019-06-26（002）.