在班级管理中 班主任如何让留守儿童快乐成长

朱慧儒

摘要：在农村留守儿童教育之中，班级管理是重点，要充分发挥班主任的主导作用，确实保障留守儿童的受教育程度。解决好农村留守儿童教育问题是促进教育公平的重中之重，留守儿童教育是提高农村学校教育的短板，因此，要在农村教育中注重班主任的角色。

关键词：班主任;班级管理;留守儿童;教育

在班级管理之中，不论在学习上还是在生活上，让留守儿童感受到班级的温暖，孩子有了一种如家的温馨，可以促进孩子快乐的成长，健康的发展。对于农村教育之中，尤其在学校中留守儿童教育发展上，班主任的角色十分关键关键。班主任扮演着多种角色，既有家长的角色，让孩子学会生活上的自理，也有教师的角色，让孩子在学习上如何成长成才，尤其在学习习惯上做好培养，还要在心理辅导过程中要扮演好一个知心朋友的角色，这样才可以让留守儿童在生活和学习上不缺少关爱。在成长之路上有健全的人格价值导向，为将来的发展奠定良好的基础，如何关爱留守儿童的呢？

充分了解孩子的基本情况，进行因人施教。在生活和学习之中，处处离不开教育。想让一个天真无邪的孩子健康的成长，了解孩子的基本情况是首要做的事情。我班的孩子大部分都是留守儿童，在家中只有爷爷奶奶照顾，吃饭穿衣生活的习惯，大多都是爷爷奶奶贴心服务。为了孩子学习爷爷奶奶从不让孩子做家务，所以孩子久而久之养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。这样孩子在生活上一旦出现懒惰和依靠的思想，在学习上也有会逐渐受到影响的，所以我在了解了有这种思想的孩子之后。我多次与家中的老人取得联系，去孩子的家中，亲自与爷爷奶奶谈心交流沟通。了解孩子的基本情况，从生活的点滴入手，让爷爷奶奶配合我如何对孩子有针对性地进行教育。比如在我的班级里，有个女孩子在学习上也处于劣势。起初，我以为孩子只是基础差，但经过了解，发现孩子在家中表现得比较强势，爸爸妈妈长期在外打工无法照顾，只有爷爷奶奶照顾。爸爸妈妈只是零花钱的支持，在思想上，孩子形成了娇生惯养的行为，爷爷奶奶管不了，一切由她自己去做，爷爷奶奶也不好管教，孩子在生活上已经形成了自由散漫的状态，进而影响了学习，我就通过实地的家访和孩子面对面的进行沟通，在几次和家长沟通和教育，发现孩子逐渐在生活上有所改变，放学之后，不让奶奶，爷爷的催促之下，主动的完成作业，完了之后还要帮爷爷奶奶打扫一下房间等力所能及的事情。表现的非常好。在思想观念有所改变之后，学习上也有很大的进步。科任教师看到进步之后，不断的向我展示孩子写的作业，考得成绩，这些都是进步的表现。在班上，我也不断的鼓励他，表扬他。孩子也有了自信心，我想通过长期的努力，孩子肯定有更大的进步。

找准方法，精准帮扶。孩子的成长因个体的不同而帮助的方法也是不一样的，比如我班的另外一个孩子在学习成绩处于中上等。平常老师也很欣赏他的成绩，对这个孩子，大加赞赏。但一次和同学玩耍的时候，出手打伤了同学还不解气，幸亏老师们发現的及时，未造成其他同学的更大的伤害。老师们也很受震惊，通过我的了解，发现这个孩子父母长期在外，家中只有奶奶和他一起生活，思想上很孤独，虽然有奶奶的细心教育在家中也比较懂事，不论在做家务还是学习上都很主动，但长期缺少父母的关爱，一旦有受到委屈，就不遗余力的进行发泄。这让我感到事情的严重性，通过我和他的父母微信的聊天和沟通，让他的父母和孩子经常进行沟通，让父母的关爱经常地围绕在他的身边。如果有假期，我让他父母带孩子到他们身边感受父母的爱，就这样，孩子的性格逐渐得到改变，孩子变得天真了许多，和孩子们的关系也融洽了。老师们看到这样的结果，都夸我的方法很到位。我也感受到虽然都是留守儿童，但是每个孩子的教育方法不尽相同。所以要做到精准了解，精准服务，精准帮扶。这样才能够促使孩子健康快乐的成长。孩子是祖国的花朵，要让孩子在花园里快乐成长就必须有必备的条件，但在学校缺乏相关的硬件和软件，在孩子学习和成长之中，必然会让孩子产生一个不稳定的情绪。在对学生教育过程之中，对学生除身体和学习外，解决好农村留守儿童心理问题也是解决好留守儿童问题的关键所在，只有解决好其心理问题，才能让孩子快乐成长。其中措施主要有：在学校设立专门的心理辅导，为全体教师和全体学生提供心理辅导，尤其对班主任加强心理辅导的培训，因为班主任时刻面对自己班级的学生，及时解决相关问题，这样就会为解决这些问题指明方向。班主任也要及时发现问题学生，让这些学生多与老师沟通交流，形成正确的人生观和价值观，让内心的烦恼和矛盾及时化解，让无法倾诉的问题也得到及时的引导，留守儿童自卑心理比较普遍，他们总觉得自己没有依靠，也没有坚强的保护，有时会沉迷网络游戏等不良习惯，这样就会导致他们对自己的人生丝毫没有积极向上的进取心。一些留守儿童甚至会走上违法犯罪的道路。在学校，出现违纪行为或违法犯罪的现象也比较普遍。所以，要想是这些学生能够快乐的成长，解决心理问题至关重要。

结语

总之，班主任的管理，是“润物细无声”的工作，绝对不能“大水漫灌”。班主任工作是巨大而繁琐的，但只有做到这样精准帮扶，你就会收获到班主任的工作的幸福感。能让孩子健康的成长，能让家长放心，是班主任工作的责任。关爱留守儿童，有切实把握住每个学生个体差异，进而因材施教，也是班主任教育工作中的一个重要方法。