课程建设是优质学校的一种印记

2020-07-09 03:46刘锐娟
小学教学研究·理论版 2020年6期
关键词:课程理念课程实施

刘锐娟

【摘要】文化典范、文化活动、文化表达彰显了学校课程的特色。文章从课程理念、课程实施、课程意义三方面对学校课程建设进行了探究。

【关键词】课程理念 课程实施 课程意义

广东省深圳市福田区水围小学创办于1990年,坐落在充满文化气息、庄子后代居住的水围村。笔者自2017年8月到水围小学担任校长后,带领全校教职员工弘扬“上善若水,坚韧不拔”的水围精神,秉承“上善水围,自主生长”的办学理念,全面推进素质教育,努力创建社会广泛认可的区域性国际化国学教育特色学校,学校声誉和办学成绩不断提高,先后获得“全国国学教育实验基地”“广东省红旗大队”“深圳市书香校园”“深圳市先进单位”等荣誉称号。

学校以培养创新精神与实践能力为目标,精准识别学生成长的需求,以学生发展为核心,确立“上善水围,自主生长”的课程观,立足“差异发展,多元选择,各美其美”,构建开放、动态、生长的“善·水”课程,开设了近60门校本课程,并成立了13个社团。学校现已形成了国学、羽毛球、竖笛进课堂的办学特色,是“国学经典教育实验基地”“全国竖笛数字化教学实验基地”“深圳市羽毛球传统项目特色学校”,学校正朝着区域性国际化国学教育特色学校迈进。下面,笔者从课程理念、课程实施、课程意义三方面谈谈校本课程建设与笔者的“教育人生”。

一、弘扬传统文化,秉承“上善教育”

笔者从教语文近30年,在弘扬传统文化的教学路上,不断受到经典文化的浸润,认识到学习与传承文化是我们教师的责任。担任校长后,更让笔者认识到传统文化教育是校长的责任。“水环四壁,围昌万年”。水围小学文化气息浓厚,毗邻福田口岸,深圳市人才房落户于此,是未来人才社区,是深圳文化的一个缩影。所以,我们结合水围独特的地域优势,弘扬传统文化。我们邀请专家走进我校的“水围大讲堂”,对教师们进行“中国优秀传统文化之旅”的讲座,明确了应该怎样传承中华优秀传统文化,应该如何以课程建设提升学校的办学质量。

二、构建“善·水”課程,彰显特色文化

我们确立了“上善水围,自主生长”的课程观,构建“善·水”课程。实行“1(学科)+x(拓展)”策略,分为“善·基”(基础性课程)、“善·展”(拓展性课程)、“善·长”(选择性课程)、“善·行”(综合性课程)等四大类。每周三下午采取走班制的形式,自由选择课程。课程内容丰富,涉及道德与法治、阅读与人文、科学与探究、艺术与审美、体育与健康,以“水之五德”培养学生的“水之净”“水之容”“水之韧”“水之美”“水之勤”综合素养,从而彰显了学校课程的三种特色文化:文化典范、文化活动、文化表达。

(一)文化典范

文化典范是经典与规范。

国学养德课程。根植于校园里的“五常石”,让学生们懂得了“仁、义、礼、智、信”这五种品德的重要意义并为之践行着。每年十月,我校举行丰富多彩的国学月活动,精彩演绎《三字经》《弟子规》等中华传统文化。每年十二月举行的“红领巾与名家相约国学梦”活动,学生们与吴庆捷等名家同台朗诵,共享国学盛宴。开学季的“开笔礼、点朱砂”启智活动,更是让学生们终生难忘。国学养德课程培养学生们讲文明礼貌、尊敬长辈、孝敬父母、懂得感恩,学生们在读经诵典中养德行、学做人。

(二)文化活动

文化活动是仪式感的教育。

第一,水围“三礼”课程。组织编写了《水围小学“三礼”》课程,拍摄了《水围文明礼仪》宣传片。班级公约自己制定,红马甲绿马甲尽显自主管理,走廊文化、班级文化彰显校园蓬勃生机。开学季“书写心愿墙”,毕业季“缤纷七月”等,注重别开生面的仪式教育,见证生命成长。行为规范军事训练,上学、放学路队成为校园一道亮丽的风景线。“水围三礼”课程深深地印刻在学生们的脑海里,文明礼仪之星绽放异彩。

第二,女子国旗队与鼓号队课程,也是极具仪式感的课程。国旗班的学生们代表全市少先队员,在市第六次少代会开幕式上精彩亮相、冉冉升起国旗;在市少代会开幕式和闭幕式中,担任出旗和退旗的光荣任务。建队日的市表彰活动,我们的学生再一次精彩亮相。深圳市首支公益组织少先队入队仪式,深港澳三地同升国旗活动,也是由我校国旗班学生承担。深喀两地夏令营活动,都是我校的学生们担任光荣的升旗任务。我们鼓号队的学生们参加深圳与香港同升国旗的活动,彩旗翻飞,鼓点激昂。“少年当立凌云志,报效祖国会有时。”女子国旗队和鼓号队课程,让我们目睹了学生们飒爽的英姿,看到了少先队员的蓬勃风采,更让我们骄傲地看到了“水围娃”如此的自信、昂扬、有气质,是学生们一辈子的永恒的记忆。

(三)文化表达

文化表达是我们艺术课程的呈现。

第一,“展能追梦”课程,硕果飘香。或现场表演,或将作品制成展板,或通过现场比赛等方式进行展示,精彩纷呈。

舞台上,管乐队演奏的音乐震撼人心,舞蹈队如出水芙蓉一般舞动着曼妙的身姿,古筝队弹奏了一曲曲优美的古典之韵。葫芦丝、非洲鼓、尤克里里、竖笛等不同乐器为我们带来了一场听觉盛宴。传统武术、英语戏剧、琵琶联奏等多形式表演令人啧啧称赞!

展览的作品中,创意水墨社团、彩墨社团、装饰画社团、儿童画社团学生们的写生画,展现创意篇章,表达了内心飞舞的梦。

现场比赛环节,学生们专心博弈,专注于自己的作品,一张张剪纸、一幅幅撕贴画、一个个手工编织,足以说明水围丰富多彩的课程已见成效。

第二,“小水滴”解说员课程。“小水滴”解说员,从校内解说到校外,让每一位来宾感受水围深厚的文化底蕴及发展特色。

我们的课程覆盖所有学生,国学进课堂、羽毛球进课堂、竖笛进课堂,学生参与率均达100%。58门校本课程,13个社团,8个特色工作室,国学是全国“国学经典教育实验基地”,竖笛是“全国竖笛数字化教学实验基地”,羽毛球是“深圳市羽毛球传统项目特色学校”。其中最亮丽的风景线是三个“千人”展演,即千人国学诵读和千人国学操、千人竖笛演奏。

“展能追梦”课程,让学生们收获了美,发现美、崇尚美、欣赏美、热爱美。

三、赢得八方赞誉,实现跨越发展

(一)家长对国学课程的感言

国学伴我儿子成长

我的小儿子上的是水围小学,庆幸的是儿子所上的是福田区第一所开设国学课程的学校。学校自2011年9月份起,就让国学走进校园,走进课堂,不仅成为福田区国学经典教育基地,还成为全国中小学国学经典基地。学校把每学年的十月份定为“国学经典活动月”,并在每周二、周四开展国学诵读活动,让孩子们浸润其中,潜移默化地受到中国优秀传统文化的熏陶。此外,学校还经常举行教师国学经典诵读比赛,亲子国学经典诵读比赛,让教师和学生,家长和孩子都亲身参加到国学经典诵读活动中,让国学经典的种子在校园和家园的每一处生根发芽。如今,我的儿子不仅会背《三字经》《弟子规》,还会背《论语》《道德经》,既学到了里面很多有趣的小故事,还明白了其中的很多大道理。我也从儿子那里了解到了“孔融让梨”“黄香温席”“程门立雪”“闻鸡起舞”的故事,并从中和儿子一起感悟到了谦让、孝敬、尊师、勤学等做人与为学的道理。有了这些经典的陪伴,我深信儿子一定会成为一个诚实坚强、刻苦勤奋、有担当的学生,我也相信我自己也会成为孩子效仿的榜样。感谢国学经典,感谢水围小学,让我们家更加幸福美满。——三(5)班张文浩妈妈曾丽

(二)国旗队课程班学生的感言

参加国旗班我感到非常骄傲!矫健的步伐、洪亮的声音、同学们羡慕的眼光,让我感到无比自豪、无比自信!尤其参加市少代会,看到五星红旗冉冉升起,我骄傲,我是水围人!我自豪,我是国旗班队员!——六(4)班李晗硕

(三)责任督学对学校的赞赏

责任督学柯坚林说,水围小学日新月异的发展,令人刮目相看,作为一所城中村学校,水围小学取得的成绩意义重大,令人佩服。柯督学认为,城中村学校如何根据学校情况走特色发展之路,水围小学交出了一份满意的答卷。柯督学赞叹道,水围小学的领导班子有定力、有魄力、有情怀,做了很多扎扎实实的工作,要继续以国学经典课程为切入口,带动学校特色发展,使水围小学成为城中村学校特色发展的标杆和样板。

(四)专家对学校办学效益的赞誉

深圳大学李均教授说:“什么才是好学校?水围小学给了市民最好的答案——有使命感、责任感,能够培养出具有中国情怀、国际视野、创新精神阳光少年的学校,就是市民心中的好学校。”水围小学是一所有品位、有特色、有活力、有后劲的学校,这里有先进的办学理念、宽松和谐的育人环境,以国学经典诵读课程为核心的传统文化得到了巧妙设计,已融入教育的点点滴滴。这里的教育者有能力和魄力,带领学生们走上一条健全人格、健康发展的阳光之路。

(五)深圳市办学水平评估督学的评价

2018年11月,我校高质量通过深圳市办学水平的评估。评估组督学一致认为,水围小学已初步打造成了一所以“上善若水,坚韧不拔”为学校精神,以“国学”“羽毛球”“竖笛”为特色课程,理念先进、校风良好、底蕴深厚、特色鲜明的学校,目前正处于快速发展上升通道,是福田区特色鲜明的新优质学校。

“文化典范”“文化活动”“文化表达”三种文化彰显了我校课程的特色,也承载了笔者自己教育人生的追求。學校通过特色课程的实施,让每一个生命精彩绽放!

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