现代学徒制在高职建筑装饰工程技术专业创新人才培养中的研究与实践

邢艳春 吉林省经济管理干部学院建筑工程学院

近年来，我国高职院校毕业生的人数正在急剧上涨，高等教育也开始走向了大众化的教育，随着教育改革制度的推行，对培养复合型高素质人才的目标也越来越明确，现代学徒制的教学模式就是以就业目标为前提，在企业与学校的有效合作中，强化学生的岗位技能。而建筑装饰工程技术专业对学生的综合能力和创新能力要求较高，需要以专业特点为中心，重视对相对岗位的研究，以岗位的发展趋势为基础提高培养的专业化和针对性，才能推动高职院校教育质量的整体提升。

一、现代学徒制的内容和应用价值

（一）现代学徒制的概念。现代学徒制培养模式主要是以学生的就业前景为中心，以学生为主体，师生之间达成师徒关系，形成一对一的教学，并且在与企业的合作中，加强学生的实践体验，将理论和实践充分融合起来，在学生提高专业能力的同时，能够了解该岗位的就业特点，以提升学生的岗位适应能力，丰富实操经验。该模式更加重视学生实际操作能力，摒弃了传统枯燥单一的教学模式，在教师传授理论知识的同时，有师傅对学生的就业能力进行针对性指导，以促进其能够将理论和专业技能融为一体，提升专业能力和综合素质。该模式需要校企双方在教学方式、合作内容和方法等方面进行沟通和协调，从学生的发展为出发点，不断优化教学方案和课程设置，合理安排学徒的理论和实践学习时间，提高教学水平[1]。

（二）现代学徒制的应用价值。首先，在现代学徒制的培养教学模式中，学生能够在企业的岗位中模拟真实的工作情景，将自己的专业技能展示出来，通过在岗位上的体验和训练，了解实际工作的要求以及自身的缺陷，对其不断调整自己的学习方式具有重要意义。而且相比传统的教学模式，学徒制的教学针对性对提高学生的专业技能有较大的帮助，师傅和徒弟之间能够更好沟通，学生能够大胆提出自己的问题，师傅可以针对徒弟的实际问题设计更加有效的指导方式[2]。其次，现代学徒制人才培养模式坚持以因材施教为原则，学生和师傅之间的沟通更加方便，师傅的精力和时间也可以专注于一个或者两个学生的问题上，因此无论是教学方式还是指导方案，都能够针对性开展，学生的专业水平也更加容易提升。

二、现代学徒制在高职建筑装饰工程技术专业创新人才培养中的应用策略

（一）确认人才培养的目标。现代学徒制的核心和基础就是培养专业性的人才，只有明确了目标，树立正确的认知，才能更加有效地促进高职生就业情况的改善。首先，在与企业的合作中，并不仅仅是让学生了解岗位特点和必须具备的技能，更重要的是帮助学生了解自我，了解社会，掌握社会发展的实质，从而根据自身发展的需要来实现就业。特别是针对建筑装饰工程技术专业的特点，需要让学生在掌握基本的建筑工程和装饰设计等知识是，更要提高学生的就业能力，促进学生创新思维和能力的成长，才能够适应当前时代对该岗位职业的要求。因此需要以学生的长久发展为基础，制定战略性的培养策略。

（二）根据实际岗位的要求开设特色课程。现代学徒制培养模式的实施需要以实际岗位的要求为基础，科学调整课程的内容和形式，才能满足一对一的教学方式，提高培养水平。首先，学校要结合企业对不同专业岗位的特点进行分析，了解岗位在专业、技能以及素养等方面的要求，制定全面的岗位指导书，以便学生可以在专业学习时能够交叉了解。其次，对专业的发展形势进行分析，可以引导学生在了解当下专业的需求时，共同探讨未来发展的方向。比如建筑装饰工程技术专业可以就当下国内外装饰风格、特点以及元素使用等方面的发展趋势、变化等进行教学，从而丰富课程的内容，以扩宽学生的知识领域，才更有利于其适应职业岗位。最后，需要加强实践和理论结合的培训内容设置，引入更多实际的岗位案例或者实践项目，以促进学生进行深入探索，培养其创新精神。比如可以为学生搜集一些小型建筑装饰工程的设计需求和要求，让学生结合自己所学的知识，进行尝试和实践，锻炼他们的实践能力和创新思维。

（三）提高教学过程的科学性。根据高职院校的教学时间安排，学生在三年学习时间内，分别是对理论、技能以及实践和实训的学习，因此现代学徒制模式的构建也要以之为中心，科学安排教学过程，特别是在进入企业实习的过程中，针对安排计划、实习内容以及带领师傅等细节都要明确，并签订相应的合同，还要构建有效的监督体制。然后要根据学生实际专业的需求以及学习的成效合理安排实践活动，对师傅具体的教学方案也要提前协调和沟通，以能够真正提升学生的岗位能力为中心，促进其长远发展。最后，要重视评价机制的构建，包括对学生、学校以及企业的评价，结合专业课程的内容和岗位要求，以学生实际岗位考核成果为基础，以校企双方的标准为辅助，对整个学徒制的培养成效进行评价，以便能够及时发现问题，做好科学调整。

结束语：综上所述，现代学徒制的教育模式是当下高职院校对人才培养目标的需求，也符合国家社会对人才的要求。特别是校企的合作更能够体现高职院校的教学宗旨，因此高校需要明确人才培养的目标，结合建筑装饰工程技术专业的特点以及岗位的要求，制定科学的教学计划，设置合理的教学过程和课程，与企业达成密切的合作，以学生的职业素养和岗位技能为培养目的，强化理论和实践的结合教学，从而提升学生的综合职业技能和素养。