基于核心素养视域下高中政治课的教学探析

张荥 南阳市社旗县第二职业高级中学

高中思想政治教育课程在整个高中阶段具有重要的意义，不仅是一门重要的分科学科，更是一门对高中学生人生关键阶段价值观的培养的特色学科。在我国新课程标准的要求之下，在核心素养视域下加强高中政治课程教学的探析具有重要的教学价值和研究价值。

一、核心素养视域下高中政治教学的内涵及重要性

高中政治课程是一门旨在提高学生的政治素养，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键课程。在核心素养视域下高中政治课程更是培养学生良好思想道德素质的重要课程。

（一）核心素养视域下高中政治教育的内涵。新时代背景下，核心素养发展适应了新课改要求之下培养学生全面发展的教学理念和终身学习的理念。在高中思想政治学科领域核心素养的培养更重要的是为国家培养具有良好道德素养和政治素养的社会主义接班人。

高中政治教育在整个高中课程体系中不是主要科目，但是在学生的学习生涯甚至人生发展过程中却起着关键性的作用。高中政治教学的作用不仅仅是向高中生传授国家最新的发展政策和方针，同时课程主要内容涵盖了马克思主义哲学的辩证唯物论和历史唯物论的核心观点。因此，核心素养的背景之下对高中政治教学既是培养学生良好的理想道德的过程，更是教会高中学生树立正确的世界观。

（二）核心素养视域下高中政治教育的重要性。高中阶段的学生处于人生发展阶段的青春期，尚未形成独立的思想和价值观，心理上容易出现认知偏差，处于人生发展阶段叛逆的关键时期。高中阶段在核心素养视角下对这一特殊年龄阶段的学生开展思想政治课程教育既是提高学生专业文化素养，为学生发展指明正确的人生方向，又是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要体现。

二、核心素养视域下高中政治教学存在的问题

（一）教师教学标准固化。新课改要求下全国中小学全面实施素质教育，但是应试教育在我国依然影响深远，在高考选拔考试过程中分数仍然是最重要的因素。因此，这就导致高中政治教育虽然在一定程度上以素质教育为大方向但是在具体实施过程中教师的教学标准仍然以固化的高分数为准。核心素养视域下高中思想政治教师的教学将核心焦点放在提高学生分数这一标准上，导致学生学习的目的是为了获得思想政治科目的分数，思想政治课程没有真正的起到引导学生向正确的价值观方向发展。

（二）学生被动学习。高考各门学科的压力决定了学生将主要的精力集中在对语数外主科目的学习上，对于思想政治教育学科的学习则是一种被动的态度。学生平时的主要学习经历在主要课程上，而政治教育的学科特性决定了它可以通过短时间的理解背诵进行突击，突击学习虽然可以提高政治课程的分数，但从长远的角度看思想政治课程的核心和精髓不能被学生全面吸收进而影响了学生价值观的形成。

（三）学校对于思想政治教学求不严。以分数为主的高考制服决定了大多数学校将教学开展的重点放在了提高升学率这一关键问题，对于具体科目详细安排尤其是思想政治课程如何开展没有严格的要求，课程的开展完全取决于教师的教学过程和教学方式。学校教育的重点在“分数”至上，而忽略了学生作为全面发展的“人”的培养。

三、核心素视域下高中政治教学的教学策略

核心素养的提出，给教育改革提出了相应的要求，同时也为教育研究、教学提供了支架和导向。[1]教学不再是简单的复制，不再是静态的存在，是为了实现“人”的全面发展而存在的。

（一）提高教师教学素养，做好课程资源的开发。在核心素养视域下，高中政治教师必须提高自身的教学素养，这包括良好的道德素养和专业的知识能力素养。作为高中思想政治教师，首先要树立的就是以人为本的教学理念，要在教学生活的过程中自觉学习良好的政治教育榜样，提高自身的道德素养树立正确的教学观。同时，在工作过程中要积极参加学校以及有关教育部门组织的培训和学习，积极探索研究提高自身在专业领域的知识素养和能力素养。教师的教学不能一味地照本宣科，更应该借助当下的互联网平台和多媒体的发展空间做好高中政治资源的开发。

（二）强化独立思考，培养学生自主学习能力。广大高中生在学习的过程中要合理的安排时间，在把主要的学习精力集中在语数外主课的学习之外，也要给与思想政治课程一定的独立思考学习的时间。教师的灌输与引导起主导作用，但是广大学生也必须利用老师的课堂教学以及提供的教学资源充分发挥自身的主观能动性，培养自主思考自主学习的能力，养成良好的学习习惯，加强地思想政治课程的学习。

（三）提高政治站位，强调高中政治教育重要性。我国各中高中院校要强调高中政治课程的重要性，在核心素养视域下，高中政治课程不仅是一门维系分数的学科，更是我国国家政策教育以及对学生进行价值观、人生观和学生观进行教育的重要学科。

结语：新时代背景下，我国的教学目标是培养有个性，在德智体美劳各方面全面发展的社会主义接班人。在这一目标完成的过程中，高中政治课程核心素养的教育在培养学生良好道德素养过程中发挥着关键性作用。素质教育的教学背景之下，对于学生良好道德素养的要求也更加严格。因此，加强我国核心素养视域下高中政治教学的改革与探索对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人有着重要的现实意义。