我们为什么要孩子做家务？

朱继文

北京市丰台区第一幼儿园园长，全国优秀教师、正高级教师、北京市特级教师，北京市劳动模范。

提到家务劳动，大多数家长感受到的都是家务劳动的琐碎和辛苦，尤其在这个超长的假期中，既要保证家人的一日三餐，还要收整房间，更要完成应接不暇的居家工作，再有个二孩宝贝的话更是热闹非凡。可是，家务劳动只有成人可以承担吗？希望今天的分享，能给大家启发。

首先，我们要明确参加家务劳动对孩子到底有哪些好处？一是可以促进动作技能、认知能力发展，通过劳动过程，孩子能够形成自主思考问题、解决问题的习惯；二是有助于责任感和良好品质的形成。孩子只有参与、体验了劳动的辛苦，才能真正的懂得体谅父母，学会尊重、珍惜别人的劳动成果。

其次，家务劳动既然有这么多零成本多收益的好处，怎样才能培养孩子劳动的习惯呢？接下来我想和大家分享一些我的小妙招——

1.爱劳动要从家长自己做起。想让孩子喜欢、乐于参与家务劳动，情感上的调动很重要。成人要注意自己在劳动过程中态度的表露，如果我们自己都牢骚满腹，那么孩子也会嫌弃、畏惧。所以家长要先热爱劳动，还要多和孩子说说做家务活的好处，比如 “家务劳动像做运动一样有趣，而且还能锻炼身体。” “家里变干净了真舒服，好有成就感。” “因为自己的合理安排，今天做家务又比昨天快了一些。”等等。

2.接受孩子的学习过程。孩子初期做家务时很难一步做到位，此时家长一定要记得不管孩子做的效果有多不好，千万不要当着孩子的面重新返工，更有甚者还边责备边 “整改”，这样的行为是一定要杜绝的。这样，孩子会很受打击，他们会感受到满满的挫败感，再也不愿做家务活。

3.传授孩子方法。在安全的情况下，家长可以允许孩子试错，自己去发现问题，找到方法，这可以大大增强孩子解决问题后的成就感。同时，家长要用和蔼的态度，耐心跟孩子详细讲解家务活的技巧，让孩子事倍功半，提升孩子的自信。

4.劳动形式游戏化。在劳动过程中，家长容易只注重劳动成果，而忽视孩子年龄特点所需要的游戏化引领。有的家长会出现抱怨，甚至责骂孩子的现象。作为家长，一定要用有趣的、游戏化的形式来调动幼儿积极性，比如：收袜子可以像做手榴弹一样有趣，叠衣服可以像垒城堡一样富有挑战，拖地就像消灭冠状病毒一样全面 “消杀”，一点都不能遗漏……相信在这样有趣的情境、富有挑战的游戏中，孩子一定会慢慢喜欢上做家务劳动。

5.表扬孩子要具体、真诚。现在的孩子其实不缺表扬，但大多都是 “你真棒！” “你真聪明！”“你太可爱了！”等等，这些感慨式的夸赞虽然让孩子心情愉悦，但长此以往，对孩子更高层次的进步和突破帮助不大，显得空洞无力。在表扬鼓励时，家长要夸得更具体、要夸行为背后的品质，如努力、毅力、细节、创意、勇气、信用、敢于承担等等。举个例子：当孩子帮家长把买回的重物提回家，家长可以这样夸奖孩子， “宝贝真是个有耐力的男子汉，妈妈有你这样能干的小助手可真幸福。”当孩子把桌面擦得一尘不染，家长要夸奖， “宝贝，你做事可真仔细，一张桌子都没有落下，还擦得那么干净，好认真呀！”等等。

6.巧妙肯定孩子已有经验。其实，比起夸奖，成人认真地向孩子请教好方法时，孩子会更为之雀跃和自豪，比如：当孩子把被子叠得很整齐、家长在表达惊喜的同时也可以认真地请教——“你是怎么做到的？”孩子就会自信满满地分享 “高招儿”。在这个过程中，孩子会自发梳理做事经验，从而增加自信心和成就感，下一次会更加愿意有新的突破。