基于减肥实践视角的大学生健康信息素养现状

求烨瑾　崔妍　霍苗

摘 要 目的：探索基于减肥实践视角的大学生健康信息素养现状。方法 采用方便抽样的方法，选择某大学在校大学生为研究对象，采用自行设计的问卷调查，从健康信息素养的认知能力、选择能力、评价能力、运用能力四个维度调查大学生健康信息素养水平。结果：在信息认知层面，42.52%的大学生认为非常有必要开展健康信息素养相关活动来增进其对健康信息素养的认识;在信息选择层面，在网络搜索时，17.12%选择网页跳出的头几条网站查阅信息，37.4%选择标题中标记红色字体较多的网站查阅信息;在信息评价层面，15.35%表示不会核对信息的真实性和权威性，51.57%表示偶尔会核对信息的真实性和权威性;在信息运用层面，只有20.47%的大学生能够在理解信息后用自己的方法实践。结论：大学生认知水平较低，信息选择能力弱，信息评价能力欠缺且无法较好的运用健康信息，总体呈现大学生健康信息素养较低的现状，应针对大学生健康信息素养现状采取有效的健康信息教育或相关活动，以此提高大学生健康信息素养水平。

关键词 健康信息素养 信息素养 减肥 大学生

中图分类号：G252文献标识码：A

0引言

健康信息素养是指意识到健康信息需求，确认可能的信息源并运用它来检索有关健康信息，评价健康信息的质量以及具体情况下的适用性，分析、理解并使用健康信息做出合理决策的一系列能力。近几年来，受到“以瘦为美”的社会风气影响，在校大学生已成为减肥的主力军，他们大部分通过互联网获取大量减肥信息，网络搜索引擎成为大学生们获取信息最方便的渠道，但网络平台上的信息数量繁多且质量良莠不齐。良好的健康信息素养不仅能帮助大学生提高自身的预防保健意识，增强防病治病的能力，还能够为国家节省大量的卫生资源，大学生拥有较好的健康信息素养，能有效减少错误信息给自身或他人带来的伤害。本文旨在对在校大学生减肥视角下健康信息素养水平进行分析，为今后提高大学生健康信息素养提供参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象

选择某大学大一至研三的在校大学生300人，纳入标准为有减肥意向，曾尝试用网络搜索引擎搜索减肥信息，自愿并正确填写本次调查问卷。排除标准为不愿意参与本次调查的大学生。

1.2研究方法

1.2.1问卷编制

本研究采用自行编制的一般情况调查和《以减肥视角大学生健康信息素养现状调查问卷》。一般情况调查主要包括性别，年级，平均每天上网时间，近期（或曾经）减肥意向;《以减肥视角大学生健康信息素养现状调查问卷》在查阅相关文献的基础上初步编写问卷，问卷由健康信息的认知能力、选择能力、评价能力、运用能力4个维度，25个条目构成。初始问卷经过专家咨询，删减部分条目，最后该问卷共14个条目。该问卷有良好的信效度，Cronbach 系数为0.87。

1.2.2资料收集方法

采用“问卷星”收集资料，由问卷星生成链接，通过微信、QQ和电子邮件向在校大学生进行推送。调查时间为2019年9月14日～2019年12月14日，收集问卷共254份，有效问卷254份，有效回收率85%。

1.2.3 统计学分析

采用 SPSS 22.0 软件对数据进行统计分析。计量资料采用均数进行描述，计数资料采用频数、百分比（%）数据进行描述。

2结果

2.1一般情况统计结果（表1）

2.2健康信息素养的认知能力统计结果（表2）

2.3健康信息的选择能力统计结果（表3）

2.4健康信息素养的评价能力统计结果（表4）

2.5健康信息素养的运用能力统计结果（表5）

3讨论

3.1大学生健康信息素养的认知水平较低

大学生对健康信息的认知水平较低，对自己的信息需求不明确。大学生对减肥信息需求的认知是信息查询的前提，通过对在校大学生减肥信息需求产生原因进行调查发现，主要有两大类因素促使在校大学生萌生减肥的想法，即内在因素和外在因素。内在因素主要是为了身体健康、身材苗条、在某些情绪压力下的受挫反应等，外在因素包括周围人的评价，或者受周围朋友减肥的影响，响应“骨感美” 时尚潮流等等[]。对收集的数据进行整理发现大学生减肥需求的原因主要集中于内在因素。

根据大学生对减肥信息需求的明确程度，可了解到65%作用的大学生对自己的信息需求不明确。大学生对减肥信息需求的明确性表达是信息查询的关键，某些大学生在查询关于减肥的信息时模棱两可，不能很好地表达出你最需要的内容，反而会浪费时间甚至不能准确地找到你最需要的内容。

3.2大学生健康信息素养的选择能力较弱

大学生对健康信息的选择能力相对较弱，经过调查及数据分析，发现大学生使用网络搜索引擎搜索信息时，对健康信息进行选择时太过片面，面对众多繁杂的信息，部分学生偏向于选择网页跳出的头几条网站来查阅信息，或者选择标题中标记红色字体较多的网站。也有同学会选择寻找信息来源相对正规的网站查询信息，但比例较小。学生在选择信息时存在主观盲目性。

3.3大学生健康信息素养的评价能力较弱

大学生对健康信息的评价能力相对较弱，经调查及数据分析，超过半数的大学生有时感到过查阅的资料或信息混乱的现象，只有约3%的同学从没有感到过混乱，比例极小。超过半数的同学只是偶尔会核对信息的真实性和权威性，有15.35%的同学对于自己查阅到的关于减肥的信息，从不会核对其真实性和权威性。这直接导致部分大学生会接收到一些错误的信息并把它运用到生活中，错误引导学生的行为。

3.4大学生健康信息素养的运用能力较弱

调查显示，在网上查询关于减肥的信息，查找到所需的网络信息后，只有约20%的同学能理解信息后用自己的方式去实践，大部分同学在其原有基础上做适当的修改，甚至有6%完全不能运用。侧面反映出仍有部分同学不具备较好的健康信息素养运用能力。

3.5应开展关于健康信息素养的相关培训活动

在此次调查的问卷最后，我们在针对大学生是否参与学习过类似活动或讲座;认为是否需要举办此类活动或讲座提出了疑问，调查显示42.52%的大学生认为非常有必要让学校和有关部门开展健康信息素养的实践活动;43.31%的大学生认为较有必要让学校和有关部门开展健康信息素养的实践活动。因此认为应该开展针对大学生健康信息素养水平提高的相关工作，提高大学生的健康信息素养;采取有效的健康信息教育或相关活动，有必要组织相关讲座或课程，来改善和提高学生的信息搜集与利用的能力，使大学生能更快速，更高效的查找自己所需信息，引导大学生搜索更具科学与权威的信息，逐步提高大学生的健康素养水平。

*通讯作者：霍苗

作者简介：求烨瑾（1999.04-），女，汉，浙江省绍兴市，本科，研究方向：护理;通讯作者：霍苗（1981.04-）女，汉，河北人，硕士研究生，博士在读，讲师，研究方向：护理教育。

参考文献

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