在中学物理教学中实施德育的策略

刘宝欣　李科敏　陈昕　李神灵

摘 要 为深入贯彻党的十九大中关于“立德树人”的教育教学要求，结合初中物理教学内容，以教材为基础，以物理学科具有的科学性为核心，以此在初中物理教学中持续有效地渗透理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、可持续发展教育等德育内容，促使学生将其内化为精神追求、外化为行动自觉。

关键词 德育 物理教学 渗透

中图分类号：G633.7文献标识码：A

0引言

德育是教育的一个生生不灭的话题。随着时代的发展和社会的变革，德育的内容和要求也在不断发展变化。国家已经明确要求在各级各类的学校教育教学中，要全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，发展素质教育，加强思想品德教育，要把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”，就是要在各学科教学中，紧密结合教学内容，始终坚持社会主义核心价值观的导向，持续有效地开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，加强法治教育、国防教育和可持续发展教育，促使学生将其内化为精神追求、外化为行动自觉 。可见，在中学物理教学中，我们必须围绕“全面贯彻和落实党的教育方针”这个中心，紧密结合中学物理教学内容对中学生实施德育工作。

1在中学物理教学中实施德育的策略

笔者查阅了大量德育相关研究，结合在中学进行的初中德育教学调查及实践，总结如下德育渗透策略：

1.1利用伟大人物的故事进行德育渗透

青少年学生具有极强的模仿能力，对他们而言榜样的力量是无穷的，如何让他们明确生命的价值观、人生观、世界观，榜样的引向作用尤为重要。在物理教学中，有很多值得学生学习的榜样力量，如科学家发现探索真理的科学精神、为祖国发展奉献一生的爱国情怀等，教师要利用好榜样激励法，选择与学习内容相关的科学故事，融入到课堂，这样既能增加学习氛围，吸引学生的兴趣，更能够引导学生学习榜样的精神，从而培养他们内心的“优秀品质”。例如，在《声音的产生与传播》一节，通过讲述贝多芬在失去听力的艰难情况下，并没有因此而消沉，他利用骨传导，将木棍一端插在钢琴的共鸣箱里，另一端咬在嘴里，来“听到”钢琴的声音，创作了世界著名的《第九交响曲》，引导学生学习贝多芬那种敢于与命运抗争的精神，在人生遇到挫折和困难的时候，也能坚强不屈地面对生活，通过刻苦努力和认真坚持去为社会做有意义的贡献，从而实现自身的人生价值。

1.2利用教学过程进行德育渗透

德育是道德的教育，在这个育人的过程中，应该使道德自我呈现，即在学习过程中进行教育，给学生最直接的道德体验，所以，最好的道德教育就是具体、生动的展示。在物理教学过程中，观察和实验占据了很大的教学比重，在观察和实验环节应多采用引導、探究、合作性学习，教师的引导过程，要力求做到科学严谨、求真务实，在探究、合作学习过程中，在体现学生自主的情境下，严格要求、评价学生。这样的教学方式可以在润物细无声中渗透德育，将德育与课程知识的学习融为一体，以此培养学生的团队协作意识、责任感及科学严谨、求真务实、勇于探索的科学精神等品德。如在《噪声的危害和控制》一节，通过向学生展示辽宁号航母上指挥起飞军人佩戴耳罩的图片，向学生阐述声音传播的途径，并借此过程，通过引入辽宁号航母，向学生展示我们国家的军事实力，激发学生的民族自豪感、爱国情怀。

1.3利用学生活动进行德育渗透

物理作为一门科学性学科，与生活有着紧密的联系，初中物理课程标准明确提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，初中物理知识教学不仅要在课堂上学习，还要在课外进行补充，这个渠道是引导学生进行德育渗透有效途径，在生活—物理—社会的联系中，培养学生将科学服务于人类的使命感与责任感、培养独立思考、勇于质疑、敢于创新的科学精神，在以“角色模拟”为主题的课外活动中，教师需要鼓励学生进行大胆的想象和尝试，鼓励学生勇敢的提出见解，意识到自己的价值，在评价机制上要更加开放、多元的进行，改变评分制的传统做法，使学生在更多层面，不同角度，不同领域得到公正的鼓励与评价，通过课外科学探究活动，激发学生的创造意识，培养学生的动手实践能力、科研意识以及获取信息的能力，同时养成科学态度和科学道德，培养学生的社会责任感、使命感，获得参与和探索的情感体验。

1.4利用我国的突出成就进行德育渗透

“突出成就”是一个国家文明进步过程中在科学、文化发展史上经过锤炼而凝聚、升华成的最闪闪发光的结晶，它所发出的光芒是指引后来人的明灯。物理教学的德育渗透，最值得挖掘素材就是基于物理知识的国家突出成就，这是激发学生爱国情怀、责任意识、科学理想的最好素材，这些突出成就，能激发学生“为祖国之崛起而学习”的意志。比如，在九年级物理教学中，可以通过书本封面的人造卫星图片，引导学生了解我国在人造卫星、航空航天等领域突出成就，并以此为引组织一个课外活动，让学生在课下查找资料，深入了解我们国家在航空航天等领域的发展历程和辉煌成就，以学习沙龙的形式互相交流、探讨，以此培养学生的民族自豪感以及热爱祖国、热爱科学、勇于探索的精神。

2结语

随着课改进程的不断前行，在初中物理教学中渗透德育显得愈发重要，也是新时期培养学生全面发展的必然要求。每一位物理教师都应该用开拓进取的心态来积极响应在学科教学中渗透德育的要求。以上德育渗透策略经实践检验，取得较好的德育效果，希望为广大物理教师提供一定的经验借鉴。

参考文献

[1] 习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（第1版）[M].北京：党建读物出版社，2017.

[2] 陈宝生.优先发展教育事业（党的十九大报告辅导读本）（第1版）[M].北京：人民出版社，2017.