体验设计在儿童公园景观中的应用浅析

高文静 杨国利

摘 要 对作为弱势群体之一的儿童给予充分关爱，尽所能保护孩子们的生长环境，是社会重点关注的问题之一。体验性儿童公园为儿童提供了更多接近自然的可能。基于此，从体验设计的概念出发，分析当前儿童公园的发展现状，结合黄土高原特有的区域文化，探究体验设计在儿童公园景观中应用的具体方法，让孩子们更好地与社会产生共鸣，与时代相接轨。

关键词 体验设计;儿童公园;文化元素

中图分类号：TU986.56 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.14.026

随着经济的跨步式增长，人们不再单一满足于物质上的需求，更加追求于精神上的富足。为儿童提供一个积极健康的生长环境，不仅是每个儿童成长的必备要素，也是千万个家庭的期许。同时，家长对于儿童的教育要求也更加全面，逐渐认识到寓教于乐的重要性，让孩子身心获得全面发展，培养交流沟通的能力以及健全的人格，树立正确的三观。伴随着户外活动空间被密集的楼区挤压，儿童公园成为不可或缺的一类公园景观，儿童公园景观的娱乐项目单一、服务对象模糊、缺乏归属感和文化认同感等问题逐渐暴露出来。设计出满足当代儿童需求、儿童参与度高、引发儿童认同感的儿童景观成为亟需解决的问题[1]。

1 体验设计的重要性

体验设计从人的五感出发，设计出与之相呼应的互动装置，与参与者形成良好的互动。当其运用到儿童公园景观设计中，通过与景观的互动刺激儿童寻求新的玩法并获得更多的欢乐，逐渐摆脱传统的思维方式，使孩子们发挥更多的可能性与独特性。体验性景观设计还可教导儿童亲近自然，了解万物的生长变化，从而对生命有着自己的认知，学会与万物和谐相处之道。

2 儿童公园的发展现状与存在的问题

2.1 服务对象模糊，指向性不明确

当前城市中虽然存在较多的儿童乐园，但往往都是作为综合性公园的附属而产生，缺乏足够的活动空间以及明确的指向性，对于儿童的分类不够细化，无法真正满足儿童的需求。还有一些特别大型的娱乐公园，以其丰富的色彩、多样的动画人物、琳琅满目的纪念品，在一定程度上承载了孩子们的欢声笑语，但这种类型的公园从娱乐设施上来说其适用性显然不符合年龄较小的儿童，幼儿参与存在一定的安全风险，因此常常成为青年一批的主场，服务对象混杂[2]。

2.2 娱乐项目单一，细化程度不够

通常情况下，儿童公园中的娱乐设施会设置滑梯、跷跷板、秋千等一些传统项目，并未及时跟随时代的发展而进行改革创新，而且还会出现娱乐设施堆积摆放的現象，并未进行年龄上的划分。游玩过程中应按年龄划分为学龄前期、学龄初期和少年期，这样可以避免不必要的伤害。同时，年龄上的不同不仅体现在身体的发育上，还体现在心理的变化上，不同年龄段儿童的心理活动是不同的。

2.3 文化认同感缺乏

儿童公园景观设计中未深入分析研究不同年龄儿童的心理需求与行为习惯，大多数的儿童公园都只是为了娱乐儿童、经营利益而建，很少有融入文化内涵的儿童公园项目。儿童虽在娱乐的过程中感受到了快乐，但缺少了与自然、文化相接触的机会，属于成长上的缺失。

3 体验设计在儿童公园景观中的具体应用

基于黄土高原区域文化，阐述体验设计的具体应用，将黄土高原特有的文化融入到设计中，让孩子们在游玩的过程中感受文化带来的魅力，增强儿童与文化、自然的联系，达到寓教于乐的目的。

3.1 梳理文化发展脉络，增加互动性

寻找黄土高原一带特有的文化，把握文化发展脉络，寻求古人的造物智慧，利用设计将年老的事物通过创新焕发出新的光彩，重新吸引众人的目光。提到黄土高原，第一反应便是沟壑纵横的黄土风貌、粗犷的人文风情以及特色民居建筑——窑洞。作为文化发源地之一的黄河流域，历经上下五千年文化的洗礼，从窑洞文化到腰鼓文化再到民间剪纸艺术，无一不体现着黄河儿女豪放又细腻的风土情怀。在这块土地上见证了历史的变迁、人文风俗的演变，感受历久弥新带来的新的创造力，让这种文化脉络穿插在公园的设计中，不仅能让儿童在游玩的过程中感受文化内涵带来的力量，还能更好地引起陪同人员与儿童的互动交流[3]。

3.2 融入典型文化元素，增强归属感

通过文化内容的梳理，对实物进行形变，提取设计内容，将文化元素加入到儿童公园景观设计中。突出儿童公园的设计亮点，强化体验设计，在设计的过程中融入文化元素，同时要突出设计亮点，让设计的变化形成节奏。

1）黄土高原的典型特征便是沟壑丛横、群山遍布、上下起伏不断、地势蜿蜒曲折。可以提取黄土高原梯状地形特征，植入到儿童公园的公共设施设计和地形变化上。2）黄河作为黄土高原地区一带的母亲河，自古以来多少文人墨客都为其作词，王维用“大漠孤烟直，长河落日圆”称赞黄河的壮丽婉转。黄河整体上呈“几”字型，迂回盘旋更是其特有的形态造型，提取其流畅的曲线，融入到水晶设计中，增强儿童与水互动的同时让其感受黄河形态变化。3）儿童公园公共设施的设计上以窑洞为参照物，将其建筑特征应用在设计当中。窑洞建筑本身具有很深的风土人情，材料均采用泥土或木材，这种材料本身就会散发出某种气息，让人感到宁静。将窑洞的形态转换为遮阳、避雨一类的构筑物，通过建筑元素的再现以及传统材料的应用，让孩子们更加贴近自然，感受文化的魅力，启迪他们的创造思维[4]。

3.3 关注儿童的生理及心理需求

按照儿童的成长要求设计符合他们的娱乐设施。孩子们对世界充满无限的好奇，设计中应该让孩子们回归自然，不用成年人的思维为儿童定义属于他们的东西。在设计过程中，设计师不光要考虑对不同年龄的儿童进行分类，为每一类儿童都设计符合他们需求的设计。还要融入充满体验感的娱乐设施或娱乐项目中，如在设施上可以加入互动式喷泉、3D全息投影等较为先进的技术，项目上可以结合时下焦点。例如，2019年风靡上海的垃圾分类问题，将这些新鲜的元素混入设计中，利用“模数化”概念，让每个单元模块不仅有好的功能，还能够灵活布局、弹性安排。

4 结语

在儿童景观构造中，应融入文化元素，突出强调亲切宜人的空间尺度和富含趣味性、创造性的空间形态，提供令人舒心愉悦的游玩环境，着重丰富、满足儿童的心理需求，强化身体素质，提升空间艺术感，挖掘更有趣味的活动方法，启迪儿童的创造性思维以及想象力，寓教于乐，打造一个有利于儿童成长的欢乐空间，实现全面发展。

参考文献：

[1] 丁润怡，吴冬蕾.体验性儿童公园景观设计研究[J].美术教育研究，2018（23）：80-83.

[2] 王锐明.人·感官·设计——解读原研哉《设计中的设计》[J].美术教育研究，2017（3）：61.

[3] 牛磊.浅析植根于本土文化特色的儿童公园设计——以广州市番禺儿童公园设计为例计[J].建材与装饰，2015（49）：83-85.

[4] 周翠萍.自然体验型儿童公园景观设计探究——宁乡沩水湾儿童公园景观概念性设计[D].长沙：中南林业科技大学，2019.

（责任编辑：刘昀）