爱岗敬业，陪伴孩子健康成长

潘康慧

摘  要：在当今社会背景下，越来越多的人认识到教育的重要作用，尤其是对幼儿的教育，我们也知道邓小平曾说过"教育要从娃娃抓起"，的确如此，从一些调查研究中可以体现出幼儿的教育对其以后各方面的影响都是非常大的，所以家长与老师等社会各界人士都要从娃娃抓起，从幼儿抓起，让孩子从小茁壮成长，健康成长。现在社会一直在倡导社会主义核心价值观，对于一名老师来说，爱岗敬业是其中比较重要的，因为只有热爱自己的职业才能更好地投入其中。幼儿教师给予孩子的更多一半是陪伴，所以一定要不断充实自己，拥有良好的师德，让孩子在教育与道德的熏陶下健康成长。

关键词：爱岗敬业  陪伴孩子  健康成长

我们都知道“千年树木，百年树人”这句话，这句话经常用来形容教师，教师的职责是教书育人，所以老师一定要有良好的师德，才能够更好的教育学生。作为一名幼儿教师，需要的不仅仅是渊博的知识，还需要有爱岗敬业的精神，因为幼儿就是一张白纸，需要老师不断地对他们进行填写，因此老师一定要热爱自己的工作才让孩子得到最好的教育，也要从自己的内心认识到实现中华民族伟大复兴的重要性，从而不断引导孩子，让他们从小养成这种意识，下面是我对爱岗敬业，陪伴孩子健康成长的浅谈。

一、家园共育，陪伴孩子健康成长

作为一名教师，一定不能忽略家庭对于学生有很大的影响，所以老师可以采用各种家访的形式，更加深入地了解孩子的个性，让孩子在家庭与幼儿园中都能健康成长。教师利用微信群，可以让家长及时了解孩子在园动态，同时也可以了解孩子在家的生活，可以随时关注孩子的生活。在晨接与放学时间，教师也可以选择与家长面谈，沟通孩子存在的问题并商量解决的方法。家园沟通，能增进家长与幼儿园，教师与孩子之间的感情，教师可以更了解孩子的个性以及在家的真实情况，共同让孩子更好地成长。通过家访，在一定程度上还能改变一些家长不正确的教育方式，让孩子也能在家长的陪伴下健康长大。

例如，教师在家访时一定要提前做好准备，了解孩子的家庭等方面，并且针对孩子在校的一些问题来进行有目的的家访。在家访过程中，老师可以给父母提一些能够陪伴孩子成长的意见，比如，让家长每天晚上睡觉前给孩子讲有教育意义的故事或者学生喜欢听的童话故事，这样可以让孩子体会到父母的爱和陪伴;老师也可以和家长说在幼儿园是怎样陪伴孩子的，在空闲时间带领孩子做游戏和唱歌跳舞，在上课时给幼儿讲有趣的故事等，给予孩子实质性更多的陪伴，也要让家长给教师一些意见或者说出自己对于孩子成长的一些想法来拿借鉴。

二、自身做起，为孩子树立榜样

对于孩子来说，教师的形象是高大的，老师的一言一行都极容易给其造成影响，毕竟在孩子的认知中，老师做的就是对的，说的就是对的，也会想要表现自己来对老师的行为进行模仿。幼儿园的孩子不会对一些行为进行辨别，若有一些错误的做法在以后的教育中比较难改变，所以老师在日常生活和教学中，一定要爱岗敬业，有良好的道德，不断要求自己，做好自己，给学生树立良好的榜样，也要用丰富的知识满足学生对未来的幻想，用自己的闪光点陪伴他们健康成长。

例如，在校园里，老师无特殊原因不要迟到早退，一定要遵守规则，爱岗敬业，这样才能让孩子从小意识到守时的重要性。老师见到垃圾要随手捡起来，不要因为是老师就不这样做，恰恰正因为是老师才要这样，如果老师都做不到，凭什么要求孩子去做，又怎样会有说服力，要用自己的行为规范来影响他们，让孩子从小养成习惯。对于孩子提出的一些幼稚问题一定要耐心解答，不要爱答不理，要让他们明白听与说是道德的一部分，懂得道德的重要性。只有老师从自身做起，才会让孩子明白道德的重要性，从而更好的全面发展。

三、充实自己，做孩子的知识宝库

教师的个人能力在一定程度上会影响孩子的发展，所以老师一定要不断的通过学习来提高自己各方面的能力，这样才能给予孩子更好的知识启蒙。并且作为一名老师，不断进行学习是非常必要的，而且对于幼儿教师来说，尽管知识方面教的比较少，但是自己的言行会影响孩子，因此一定要提升自己，从最基本的做起，为给孩子好的影响。教师提高了自己的能力是爱岗敬业的一种表现，也会更好地引领孩子。

例如，教师可以通过多学习培训，多听讲座，多看书来提高自己的能力，从他人的教育方法中进行学习。在与孩子的互动中，用我们所会的知识去启发孩子，带领他们更好地探索世界。

随着素质教育的不断进行和社会的快速发展，社会各界人士都在慢慢意识到教育是一件越早进行越好的事情，因為好多习惯都养成于幼儿时期，所以在早期的教育中，老师要从自我做起，不断充实自己，积极学习与遵守爱国敬业、守法等相关内容，在教育过程中采用一些良好的方式为孩子的成长、发展及习惯奠定良好的基础。更重要的是潜心教书育人，争做四有好老师，还要用自己的德育来培养学生的道德，做到以德树人，为建设社会主义现代化强国贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”来从小培养全面发展的人才。

参考文献

[1]刘建军.中国共产党思想政治教育的理论与实践（马克思主义学科研究生系列教材）[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[2]焦皎，吕成文.“家园共育”内涵剖析与幼儿教育发展探究[J].太原大学教育学院学报，2013，31（03）：14-16.