学生心理防疫从引导家长入手

高圣奉

由于新冠疫情，家长陪伴孩子共同度过了一个特殊的春天。然而，长时间的居家线上学习，给家长和孩子带来了前所未有的挑战。在亲子关系紧张的家庭中，容易滋生心理问题，影响孩子身心健康。

引导家长不忘“初心”。大多数父母都有望子成龙，望女成凤之心，希望孩子成绩好、品德好、性格好、各项全能、十八般武艺样样精通……可是这样的期望有时会变成“生命不能承受之重”。家长需要用欣赏的眼光看待孩子，当孩子没达到自己预期的时候，始终用一颗包容理解的心对待孩子，莫焦虑，不攀比，要善于发现孩子的闪光点，多珍惜，始终不忘“初心”。

引导家长调整角色。“少说、多听、巧陪伴”，重塑融洽的亲子关系。良好的家庭教育源自高质量的陪伴，孩子最大的安全感就来自于父母的陪伴。但陪伴不是严厉的监管，随着孩子的成长，要做孩子的好朋友，善于倾听，听懂孩子的内心世界。父母再忙也要花时间坐下来陪孩子。

餐桌是最好的课桌，“餐桌教育”是中国的传统。家长与孩子的共情，就是在一家人围着一张桌子吃饭、聊一些輕松愉快的话题，这就是最温暖的教育。孩子在餐桌上学会明礼、学会分享，感受关爱，父母有质量陪伴的时间越长，孩子的眼界就会越明亮。

引导家长营造良好家庭氛围。和谐的夫妻关系，温馨的亲情关系会给孩子提供最温暖的庇护，深深地影响着孩子的心灵成长与健康人格的形成。在亲子关系中，一定不要和青春期的孩子较劲。如果家庭不能营造温暖、平和的成长环境，父母采用过于严厉、简单的说教方式，甚至谩骂、体罚，都会进一步激发孩子的逆反意识，把孩子逼向父母期望的反面，甚至会导致过激行为的发生。

引导家长正确看待孩子的学业成绩。学业成绩只是人成长的冰山一角，冰山下面是人的健康和德行。父母不能只关注孩子的脑袋，不能贬低、压制脑袋以下的部分。健康重于学业。“健康的乞丐比有病的国王更幸福”。没有天生不好学或学不好的孩子，唯有一路同行，静待花开，成人成才是一个需要家长守望和等待的过程。如果孩子的学习出现了暂时的挫折，往往是因为孩子的情感或身体方面遇到了困难。父母要多理解、沟通和尊重，不能拿“别人家的孩子”作参照，一味苦口婆心给孩子讲学习的重要性，并责令孩子努力学习，类似园丁把养料和水分直接洒给“枯黄的树叶”，并不会产生良好的教育效果。

引导家长更新教育观念。好的教育，必定源自父母正确的教育理念。“一门三院士，九子皆才俊”，梁启超既是一流的学者和思想家，更是一流的父亲。梁启超的九个子女皆成栋梁之材，他有什么教育秘诀？他认为通达的人生观，能让孩子在逆境中保持乐观的态度，帮助他们战胜困难，这是如今许多家庭教育所欠缺的精神底蕴。他反对填鸭式的教育，对于功课绝不责备;自己有趣味，养出的孩子才能有趣味;他强调莫问收获，但问耕耘;他将做学问要猛火熬和慢火炖交替循环的思想浸润到孩子们心间。

什么样的孩子未来会更好？一方面，孩子需要身体健康、心态阳光，另一方面要保持一种终身学习的习惯。唯有不断学习、终身学习、不断进取，才能让一个人最终达到一定的高度。

责任编辑/周小益