信息技术下的小学语文阅读教学对策浅析

后晓燕

摘 要：在互联网不断发展背景下，信息技术逐渐被广泛运用在教学中，在小学语文阅读教学中也加强了对信息技术的运用，这种方式的运用为阅读教学注入了新的生机和活力，实现了良好课堂学习氛围的构建，促进了教学效率的提升。

关键词：信息技术;小学语文;阅读教学

阅读是在小学阶段学习的重要板块，在语文教材中有较多经典内容，这些内容在一定程度上体现了文学性、趣味性以及思想性。就当前小学语文教学来讲，普遍存在教师直接讲授、学生被动接受的问题，这种现象的出现对阅读教学的有效性产生了比较不利的影响。而信息技术的运用能够使学生的阅读内容得到拓展，兴趣得到激发，进而具备较强的阅读能力[1]。

一、运用信息技术调动学生学习热情

将信息技术运用于教学优势主要体现在，能够利用网络以及专门软件，将教学内容制作成比较生动的课件形式，课件中的内容会集图片、视频等于一体，将学生带入到比较活跃的氛围中，使学生各个感官都能参与其中[2]。例如在学习《海底世界》这部分内容时，由于学生对海底并没有足够的认知，在学习这部分知识时会感觉比较陌生，教师在教学中就可以为学生播放一些与海底相关的视频或者是动画，如《海底总动员》。通过这种方式的运用能够使学生在情感上有所共鸣，同时在此过程中，其阅读热情也能在较大程度上被调动，在阅读学习中，能够更积极参与到整个过程中。这种情况下，学生的阅读学习会获得更好的效果。

二、运用信息技术拓展阅读知识

在阅读教学中，教材中的内容仅能为学生提供范本。但是从学习整体来讲，学生需要通过对阅读的学习掌握相应技巧和方法。这就需要学生在日常学习中阅读大量书籍，通过对大量书籍的阅读，逐渐将知识内化。在实际教学中，教师可以加强对信息技术的利用，为学生提供更为丰富的阅读资源，使学生在阅读中掌握更多信息，同时掌握相应的学习方法，通过对信息技术的运用，实现了对课外内容的延伸与拓展，也促进了学生阅读素养的提升。拓展阅读知识时，可以从以下个几方面进行：首先，教师在讲授正式阅读内容之前，可以让学生利用信息技术自主查找资料，然后将自己搜集到的素材向其他学生讲授。其次，教师可以将自身运用信息技术查找到的内容，制作成课件的形式，在课堂中使用多媒体播放给学生观看[3]。最后，教师可以让学生针对课件中的内容进行自由讨论，使学生对阅读学习产生更浓厚的兴趣。在此情况下，学生对信息的搜集、整理能力会得到不断提升，同时其合作能力、探究能力也能得到极大程度锻炼。

三、利用信息技术开展交流合作学习

为了使信息技术在阅读教学中获得更好效果，教师可以将信息技术和小组合作学习结合在一起，通过对信息技术的使用，在阅读学习中，学生之间可以自由交流彼此想法和观点。同时在信息技术支持下，小组成员可以将学习内容制作成PPT进行汇总。如在学习《守株待兔》时，由于这是一篇文言文内容，学生如果运用自主学习方式会有较大难度，因此教师可以运用小组形式开展学习活动。在小组探究中，学生可以在教师的引导下不断对这部分内容进行阅读和思考，在小组学习中，通常会对学习内容进行明确分工，在小组成员完成各自的分工内容之后，可以对相关知识进行汇总[4]。这种方式的运用能够使学生在实际学习中实现思维之间的碰撞，进而使整个阅读学习更具深度。

四、运用信息技术构建学习情境

学生在学习中获得的情感体验会对自身行为产生最直接影响，因此在小学语文阅读教学中，教师需要注重情境的创设，使学生在情境中获得相应的情感体验。而信息技术在教学中的运用能够有效实现这一目的。在运用信息技术时，教师需要将学生的情感需求以及文章实际内容作为基础，然后对其进行情感上的引导，使学生在顺利完成阅读内容的同时获得相应的情感体验。例如在学习《美丽的小兴安岭》这部分内容时，教师可以通过使用电子白板，将不同季节小兴安岭的状态呈现出来，然后让学生观看，使学生在观看的过程中发现其中不同和各自的美，然后运用自己的语言将其中的差异性表达出来。在播放视频内容的同时，教师可以播放相应的背景音乐，使学生在欣赏时产生一种如临其境的感觉。在结束观看之后，教师可以在电子白板中向学生提出相应问题。除了深化对阅读内容的认知之外，学生也会对这部分情境内容产生更强烈的情感，为其今后语文学习奠定坚实基础。

总之，信息技术是一种重要辅助教学方式，它的运用不仅能够使学生在阅读渠道上得以拓宽，也能调动学生对阅读内容的学习热情，在课堂中充分发挥主观能动性，使其在此影响下阅读能力得以增强，思维能力得到拓展。但是教师在使用时需注重其合理性，使信息技術与阅读教学的结合更为有效。

参考文献：

[1]李小苗，寇大波.浅谈现代信息技术与小学语文阅读教学的整合[J].小学教学研究（理论版），2017（10）.

[2]屈静茹.现代信息技术与小学语文阅读教学合作学习的整合探讨[J].教师，2017（16）：41.

[3]高慧.信息技术与小学语文阅读教学的有效融合[J].考试周刊，2017（99）.

[4]林荔.信息技术在小学语文阅读教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（10）：167-168.

编辑 段丽君