浅谈提高高中化学课堂教学质量的措施

摘 要：高中化学的学习对于提升学生的逻辑思维能力以及解题能力十分关键。那么，如何提升化学课堂教学质量？从四个方面探讨了能够有效提升高中化学课堂教学质量的方案，以供大家参考。

关键词：高中化学;课堂教学;教学方案

随着新课改的不断深入，化学学科的重要性日益明显，如何提高课堂教学质量让学生从不同方面认识各种化学反应以及多样化的化学知识，对于促进学生综合能力的提升具有十分重要的作用。

一、创设课堂教学情境

化学学习最重要的一点就是引导学生产生化学学习兴趣，更好地帮助学生融入实际环境中，加强对课堂教学氛围的构建。兴趣是学生学习最好的老师，学生对化学学习有更加浓厚的兴趣，才能提升学习的动力，提升学生思维能力。在化学学习中首先应当对学生全面引导，帮助学生营造适宜的学习氛围，让学生能够在更好的环境中自主学习。构建良好的学习情境应当从三个方面构建，首先应当对课堂教学氛围进行营造，构建轻松愉悦的教学氛围，促使学生产生学习的动力。教师在课堂中应当借助趣味化的化学知识、化学故事等让学生感受到在化学学习中的乐趣，避免在课堂学习中产生紧张和厌烦的情绪，增强学生学习的积极性。其次，应当注重多样化教学用具的使用，在教学中应当采取不同的化学教学用具帮助学生进一步理解学习内容。教师可以将实验仪器带入课堂中，在课堂学习中为学生展示实验步骤，更好地帮助学生直观地对知识全面理解。另外，可以借助现代化的设备，通过网络中多样化的教育教学资源，让学生全面了解化学学习的主要内容，用多样化的教学方式培养学生的化学学习兴趣。

二、引导学生主动探索

在教学中，教师要积极引导学生对不同的内容进行探索，加强对学生创造能力以及探索能力的进一步培养。在教学中，教师可以根据学生的能力将班级中的学生划分为不同的小组，让小组成员之间相互学习，采用共同探究的模式让学生自主学习。教师可以对大体的知识框架进行构建，让学生在学习中能够通过自主探究化的学习模式，对框架中的内容进行补充，加深对知识的理解。同时，教师要积极对学生探索中存在的问题进行研究和解答，为学生自主探索提供一定的帮助，避免学生在学习当中出现困难。教师应当根据教学的难度来进行主题的设置，在引导学生进行自主化探究之前，要对学习中的难点进行明确，突破教学中的难点。教师可以适当借助一些具有操作化的教学模式让学生学习，让学生通过学习小组用实践化的模式对知识进行学习，促进学生更加灵活地掌握知识。

三、设置多元化教学目标

在教学中，教师应当在多元化目标的指导下更好地开展教学活动，根据教学目标和教学任务确立具体的教学目标。教学目标在教学中能够对学生的学习方向进行明确，同时能够有效地对教师的教学模式进行拓展。一般来说，在制定教学目标时应当主要考虑以下几个方面的内容。首先应当考虑教学大纲、教学进度以及教学的深刻程度，学生应当掌握的程度。其次，应当思考在新课程教授中教师应当帮助学生复习哪些化学知识，在课前应当提醒学生进行哪些知识准备。另外，应当考虑要培养学生哪一方面的技能，应当对学生的思维进行怎样的提升。从以上几个方面进行分析，能够全面对学习的目标进行确立，帮助学生提升。教师要积极根据教育教学的实际状况及时对教育教学目标进行全面的总结，更好地对教学目标进行动态化设置，帮助学生将实际的学习状况与教学目标进行全面化的匹配，更加精确化地提供指导。

四、鼓励进行课下学习

在教学中，教师应当适当布置一定的作业让学生在课下自主学习，以便更好地对知识进行巩固和提升。教师在教学中要根据学生的实际情况给学生布置适当的作业，有针对性地让学生完成。在课后的学习中，教师要适当为学生留出一定的课余时间，让学生在课余时间能够更加积极主动地对生活中的化学知识进行学习和探索，让学生能够通过自主探究以及综合学习更好地掌握化学学习中的各种知识要点，进一步促进自身学习能力的提升。推动化学学习知识与生活相互结合，鼓励学生借助生活中的资源自主探究，更好地研究不同的知识结构，尝试自己发现生活中的知识，弥补知识学习的漏洞和缺陷。教师可以借助网络化的交流教育平台，让学生能够在课下借助平台多元化地学习，从网络空间中找到各种各样的学习资料，更好地对知识进行认识，对教材中的内容有更加全面的认识，进行更加多元化和自主化的学习。利用网络化教学平台构建知识学习体系，让学生在课下学习中借助视频、文本等方式多元化学习。

综上所述，在教学中，教师要积极采用多元化的教育教学方式帮助学生提升，让学生能够结合自身的兴趣以及实际经验，加强对化学知识的综合化探究，更好地加强学生对知识的了解和掌握，促进学生学习思维能力进一步提升。

参考文献：

[1]陈丽卿.浅谈如何提高高中化学课堂教学的有效性[J].化学周刊，2017（8）：183-184.

[2]王芳芳.如何提高高中化学课堂教学效率[J].科教导刊（电子版），2018（35）：122-122.

作者简介：武小刚，男，高級教师，高中化学教学，甘肃省白银市人，甘肃省白银市会宁县第五中学。

编辑 薄跃华