如何在中职班主任管理过程中培养学生的职业道德

杜超

摘要：中职教育的教学目标相比于普通学校而言，更为明确，具体教学方式方法也与其存在一定差别。中职教育是现今培养手段最为直接，与经济社会发展联系最为紧密的教育模式之一，其办学宗旨为培养出高素质水平的专业技能型人才，为社会发展输出人才动力，进而推动其高效有序进步。本文旨在浅谈中职班主任如何在教学管理过程中培养学生的职业道德。

关键词：中职班主任;教学管理;职业道德;培养策略

引言

随着经济社会的不断发展进步，各行各业对人才的需求量不断增大，相应的人才考核要求也逐渐增加。因此，中职院校作为现代专业技能型人才培养的重要根据地，其系列教学方法及管理模式应适时紧跟时代发展步伐进行创新改造，以此在最大程度上适应当前社会发展需要，充分体现出人才力量的推动作用。简单来说，中职院校学生的在校学习阶段，是其为正式踏入社会岗位之前做准备的过程。学生以某一具体岗位的要求来进行针对性知识学习，这样不仅有利于其夯实专业学习基础，也能帮助其学习活动有的放矢。

一、职业道德素质的内涵

职业道德素质是指职业工作者在实际开展专业工作时应具备的综合能力、素养技能和道德品质，不仅仅是指能够保质保量的完成具体工作，还包括工作者对待工作的态度、职业意识等内容。其中，专业技术能力是职业素质中的重要组成部分，工作者职业能力水平直接影响其实际工作质量及效率，也会在一定程度上对其他职业能力造成影响。但除此之外，工作者严谨负责的工作态度、工作质量保障意识、工作组织科学合理性、合作交流能力等因素，也切实关乎着工作者的整体道德素质水平及综合实力发展状况。因此，中职院校相关教学管理单位在制定人才培养目标及具体应用策略时，应认识到职业素质的整体性，并适时将其融入进实际教学内容中，以此在帮助学生夯实专业技能学习基础的同时，能有效促进其综合发展水平及社会适应能力提升。

二、中职院校班主任管理工作发展现状

随着多元化经济社会的不断发展进步，社会各界对职业教育的重视度不断提升，国家政府也切实根据当前社会状况出台了相关政策和增加了对职业教育的投入，目的旨在提升职业教育水平，进而培养出更多专业技能型人才服务于社会。但就中职院校的实际发展状况而言，大多数班主任仍然受到传统教学模式的束缚，一味的强调专业技能学习的重要性，甚至部分教师牺牲德育素质教育时间，将其用于学生的技能锻炼。这不利于中职院校学生的综合素质发展，也会阻碍其社会竞争力的发展提高。再加上中职院校学生的科学文化知识基础较差，主观学习能动性没能得到充分调动，若班主任没能适时对其进行正向引导管理，会导致其各项综合发展指标无法均衡进步，影响其整体实力。中职院校班主任自身教育观念及教学管理理念没有与时俱进发展，导致其工作现状优化存在阻碍。

三、中职班主任在管理过程中培养学生职业道德的具体措施

1.帮助学生适应中职教育模式，提高其对职业道德培养的重视。大多数就读于中职院校学生的科学文化成绩较差，所以选择转换学习方向。但中职教育与普通学校教育在具体办法和管理模式等方面都存在一定差异，学生若不能高效适应中职院校教学方式，会导致其学习进度发展缓慢，专业技能掌握情况不佳，进而忽视了职业道德素质培养的重要性。因此，中职班主任在对实际开展教学管理工作时，不应只关注于学生的专业知识学习情况，还应帮助学生顺利度过学习模式转换适应时期，并养成良好学习习惯。学生在正确道德发展观念的带领下，能紧跟教师教学步伐，有效锻炼自身职业道德素质，更好的胜任今后岗位工作。

2.职业道德培养贯穿于学生在校学习整体过程。职业道德直接会对学生的综合发展水平造成影响，所以中职班主任在对学生进行教育理念灌输时，不应仅局限于课堂，还应全面贯穿于其整体学习生活。所以，班主任在对学生进行德育素质培育之后，还应在学生的日常生活中插入一些锻炼活动，以此帮助学生引起重视，多角度的对自身职业道德进行培养提高。另外，相关教学管理单位还可以组织开展各类活动，让学生在活动参与过程中感受到职业道德的对于其具体工作的影响，并有效加深其对于职业道德素质的认知程度。各类活动的开展都是有针对性的，主要目的为培养学生职业道德素质中的某一项内容。总的来说，中职班主任在实际管理过程中对学生进行职业德育培养的途径多种多样。

3.充分了解学生发展状况及当前社会对人才的发展要求。中职班主任的主要工作为统筹班级事务及管理学生，所以，班主任想要切实落实好各项具体工作，首先应全面充分的了解学生真实发展情况，其中包括学生的学习情况、家庭背景、身心问题等，这样才能深入分析阻碍学生进步的主要原因，有针对性的对其进行解决。对于大多数中职院校学生而言，中职阶段是其走上工作岗位的最后学习阶段。班主任适时了解当前各个岗位现今对人才各项发展指标的要求，并以此为指导目标引导学生职业道德素质水平提升。此外，班主任还可以根据每位同学的性格特点、所学专业等特质，因材施教的对其进行正向引导，进而使得学生的道德发展缺点能够得到有效弥补。

结语

综上所述，班主任管理工作是中职院校教育统筹工作中的重要内容之一，其实际工作质量在一定程度上会对中职教育整体发展水平造成影响。因此，中职班主任端正自身工作态度，正确认识到职业道德素质培养对于现代专业技能型人才的重要意义，并有意识的对学生进行引导培养，帮助其有序提升自身综合发展实力及适应能力，成为推动现代社会进步的重要人才动力。

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