高职舞蹈表演教学中的中国民族民间舞蹈教学方式探究

郝艳亮

摘要：随着人们生活水平的提高，对于舞蹈欣赏的重视力度加深，在当前的高职院校的教育中，舞蹈表演教学对于学生注重现代舞蹈教学，对于学生的中国民族民间舞蹈教学先对薄弱。在高职舞蹈表演教学中，运用中国民族民间舞蹈教学方法不仅可以加强舞蹈表演学生实践教学内容，同样在教学中渗透中国民族民间舞蹈，有助于民族民间舞蹈的传承和弘扬。因此，本文主要对高职舞蹈表演教学中的中国民族民间舞蹈教学方法进行研究分析，旨在通过对中国民族民间舞蹈教学存在的问题进行详细阐述，通过提出相应的解决策略，为以后类似实践提供一定的参考价值。

关键词：高职教学;舞蹈表演;中国民族民间舞蹈;教学方式

引言

在我国民族民间舞蹈教学模式中，由于我国有五十六个民族，并且每个民族都具备独特的舞蹈，因此将民族民间舞蹈应用与高职舞蹈表演教学中，可以丰富教学资源。同样在高职舞蹈表演教学中，采用中国民族民間舞蹈教学方法，能够激发学生的舞蹈表演兴趣，也能够帮助民族民间舞蹈的传承。由于当前我国高职院校的舞蹈表演教学方式过于单调，往往都注重于流行舞蹈和理论知识教学，教师运用民族民间舞蹈了创新教学意识较弱，导致高职舞蹈表演学生得不到全面发展和个性化发展。因此对高职舞蹈表演教学中，运用中国民族民间舞蹈教学方式显得尤为迫切。

一、中国民族民间舞蹈教学方法应用现状

在我国高职舞蹈表演教学中，应用中国民族民间舞蹈教学方法存在以下三点问题。其一，缺乏完整体系教学。在民族舞蹈的实践教学中，部分学校缺乏相应的民族舞蹈教学课程，导致教师对于民族舞蹈教学方法的运用不能够达到较高的标准。部分高职院校的舞蹈表演教学中，虽然可以应用中国民族民间舞蹈教学，但对学生教学过程中注重技巧训练，对民族民间舞蹈教学蕴含的丰富情感的忽视，往往导致实际的教学效果不佳;其二，缺乏专业教师研究队伍。由于中国民族民间舞蹈的独特性，在高职院校舞蹈教学中，应用民族民间舞蹈教学，缺乏专业的教师研究队伍，以至于民族舞蹈的教学方法往往缺乏系统性和规范性，导致实际的民族舞蹈教学达不到预期效果，同样学生很难满足民族民间舞蹈的基本要求;其三，教学方法过于单一。在高职舞蹈教学专业教学中，教师运用中国民族民间舞蹈教学方法过于单一，缺乏相应的创新，对舞蹈表演学生的教学质量较差 。

二、中国民族民间舞蹈在高职舞蹈表演教学的应用价值

在中国民族舞蹈教学方法应用到高职舞蹈表演教学中，其主要应用价值体现在以下四点：其一，提升学生舞蹈技能和表演能力。民族舞蹈实践教学不仅仅需要学生掌握舞蹈正确的形态动作，同样也能够对舞蹈表演专业学生的身体灵活和协调进行一定的锻炼，有助于学生能够在教学实践的帮助下加强舞蹈技能的熟练程度，同样民族舞蹈教学往往伴随着独特的民族音乐，在学生的表演能力上也有着一定的促进作用;其二，丰富教学内容。将民族舞蹈教学实践应用到高职院校的舞蹈表演专业学生的教学中，可以借助民族舞蹈丰富的种类，来强化学生的舞蹈教学，让学生的舞蹈学习知识不仅仅局限于现代舞蹈，民族舞蹈教学实践能够有效丰富学生的舞蹈学习视野;其三，传承民族民间舞蹈。在高职舞蹈表演教学中的运用民族舞蹈教学，能够对民族舞蹈起着一个传承保护弘扬的作用。因此在高中舞蹈表演专业学生的民族舞蹈教学实践具备较高的实践价值;其四，加强学生爱国主义情怀建设。民族舞蹈教学实践在教学中的运用，不仅仅可以丰富学生的教学资源，同样借助民族舞蹈具备的浓厚的传统文化气息和对家乡的热爱情感，从而加强学生的爱国主义情怀建设力度。

三、中国民族民间舞蹈教学方法改进策略

1.优化民族民间舞蹈专业教学模式

针对中国民族民间舞蹈教学方法在高职舞蹈教学中的应用，需要优化民族民间舞蹈专业教学方法。在当前信息网络技术的发展下，中国民族民间舞蹈教学方法可以结合网络微课进行创新优化设计。例如，在针对民族民间舞蹈教学中，线上舞蹈技巧教学和线下实践练习教学有效的结合，加重民族舞蹈实践教学，借助民族民间舞蹈网络教学模式的开展，对学生进行全面的民族舞蹈实践教学。同样优化民族民间舞蹈专业教学模式，需要构建一支专业的教学研究队伍，让教师能够通过网络交流分享，来为民族民间舞蹈教学更好地运用提供帮助，有助于民族民间舞蹈的教学水平的提升。同样针对民族民间舞蹈的教学课程，高职院校可以开展必修课和选修课，让更多的学生根据自己的发展需求来选择适合的中国民族民间舞蹈选修课程进行学习，有助于舞蹈表演学生的全面发展。

2.重视民族舞蹈学习兴趣的培养

在舞蹈表演专业的教育教学中，需要重视民族舞蹈学习兴趣的培养。在高职舞蹈表演教学中，教师需要重视学生名字舞蹈学习兴趣，通过加强兴趣培养，进行加大中国民族民间舞蹈教学质量。在运用民族舞蹈教学方法中，格外重视民族舞蹈具备的独特情感，来培养学生的学习兴趣，教师运用民族舞蹈的情感引导，帮助学生能够在民族舞蹈学习当中融入情感，有助于学习到民族舞蹈的精神文化，同时学生的民族舞蹈兴趣和表演兴趣得到有效培养 。

结语

由此可见，在高职院校的舞蹈表演教学中，借助中国民族民间舞蹈教学，不仅仅可以注重学生的舞蹈表演动作的培养，同样也能够加强学生情感和文化层面的培养。在舞蹈表演教学中，应用中国民族民间舞蹈教师方式，有助于学生民间舞蹈水平的提升和传统文化民间舞蹈的传承。

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