初中语文教学中综合性学习探析

彭赛云

摘 要：综合性学习是部编人教版教材新推出的一项专栏，是初中语文课程学习中相对独立的教学领域，是一种以学生为主、教师为辅的教学新模式，主要表现为，中学语文教师更多的是需要将知识全面地、综合的教授给学生，并运用到实际的生活中去。综合性学习具有较强实践能力与探究能力的特征。我们要通过积极探索、总结经验，归纳出如何开展综合性学习活动。

关键词：综合性学习 初中语文 学生

综合性学习活动是将课堂学习和实践活动相互地融合，以初中语文课本为依据，实践活动为辅的教学模式让学生走出课本，融入生活，开辟语文的新天地。初中语文课程的地位，是由当前的社会文化的重要性决定的，语文教育对现在的生活和科技发展影响越来越大，这就说明了不管哪一阶段的初中语文教育教学课程都不能忽视。初中语文教学的目的是促进学生的全面发展，因此，在教学过程中必须要让学生彻底地学会语文的知识理论，并且还要强调学生的实际运用能力。[1]

一、研读教材，明确主题活动

新课程改革中的“综合性学习”课程是初中语文课堂的一个新的教学环节，也是教师实施素质教育的重要表现。该领域的课程也将成为语文教学的新类型。“综合性学习”领域的教学课程强调了学生是课堂学习的主体，教师的所有教学行为都应围绕学生发展。在此基础上，研读教材，明确教学活动的主题，逐步提高学生的社会实践水平和应用语文的能力，将语文转化为生活中常用的技能和方法，培养学生的思维，提高学生的创新能力。另一方面，教学课程为学生提供了广阔的发展平台，使学生在语文课堂和课后提高语文水平。教师可以在教学过程中向学生提出各种问题，通过自身和团队的力量，学生逐步解决问题，充分利用各种资源，快速提高整体素质。此外，教师在采用该课程时应准确把握教学模式实施的本质和特点，全面落实新课程改革与教学发展相结合，共同进步。

例如，在学习部编人教版七年级综合性学习 “我的语文生活”主题活动时，活动实行的緣由是让学生充分认知语文与生活的紧密联系，将语文学习作为综合实践活动的内容，引导学生在活动中体验语言文字的美。我们可以让学生去收集最近的一些热门的话题、网络用语和社会中关注的焦点，用最活跃的语言现象，促进中学生采集、分析观察以及筛选有用的信息能力，让学生体会到语文语言在社会生活中的独特魅力，让学生用自己的语言能力去发表自己的观点，并从中更好地教育学生。

二、立足实际，策划活动方案

在教学“综合性学习”前，首先要对活动方案进行筹划，这是教学的一个重要方向。中学语文教学从基础内容开始，立足实际，明确活动的方向。如果教师选取较宽泛的教学内容，就不能体现活动的方向性。为了确保活动的方向性，教师需要着眼于提高学生的综合实践能力，并通过趣味教学调动学生的积极性，同时联系学生的生活经验，凸显活动主题。在策划活动方案时，教师要摒弃以个人讲解为主导的教法，要运用不一样教学调动学生的学习兴趣。将趣味教学融入活动的策划，使其在贴近中学生认知特点的基础上，围绕每一章节的基础知识及实践内容来进行。

例如，以七年级下册“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动为例，中学语文教师应根据综合性学习的特点，结合学生的学习方式，再结合学生的实际情况，采用合适的教学方法。首先对班级学生进行分组教学、参考课本，制定活动计划，在内容中根据可行的因素完成，然后形成一个统一的方案，最后将学生找寻的有关孝亲的故事等以学生喜欢的方式向大家展示，各个学生分享自己的内心感受，触动学生心底对父母的感恩之情。

三、统筹实施，拓展活动安排

“综合性学习”活动方案的实施要与活动主题衔接。活动方案的实施不仅要符合中学生的认知特点，还要具有一定的可操作性和挑战性，这样才能让学生从活动中强化自己的基础知识。它在一定方面实现了对传统课堂教学的改革，特别强调教师要在教学过程中注重学生的主体地位。由于学生这期间活泼的思维定式，认知能力有限，因此教师要在整个活动过程中处于主导地位，及时掌握活动情况，有效处理活动过程中出现的问题。[2]

例如，在学习九年级活动的主题 “岁月如歌———我们的初中生活”时，在这个活动中必须有任务的分工;既有图片收集整理，又有文字撰写校正。学生是因为活动才聚在一起的，在这种开放性的课堂活动中，学生们要集思广益，共同解决活动障碍。通过此类活动实践增强了学生与人沟通、收集整合信息等能力。

总而言之，在部编版初中课文中强调注重综合性学习内容，是适应新时代教学理念的发展趋势，它是在注重学生所学的文化课程的前提下，能将知识合理地运用到实践中去，让学生保持对语文的学习动力，更能轻易地培养学生语文学习的天赋，以便人民教师可以更好地开展教育教学工作。

参考文献

[1]李淑莲.初中语文教学中综合性学习能力培养策略探究[J].科学咨询（教育科研），2019（07）：139-140.

[2]丁涛.综合性学习模式在初中语文教学中的实际应用[J].课程教育研究，2019（37）：21-22.