电子白板给初中课堂带来的信息化教学

邹吉翠

摘 要：教育信息化已经成为当今教育变革的新潮。投影仪、计算机等渐渐进入了学校，进入了课堂。前年，我校引进了一批电子白板。通过两年来的亲身体验，我深深地感受到：电子白板给初中语文带来了一场翻天覆地“文化大革命”，给语文课堂带来了无限的生机。我们应该理性看待电子白板在初中语文教学中的作用，以便更好地让电子白板为语文教学服务。

关键词：信息化 教育变革 电子白板 学习兴趣

一、教育信息化，时不我待

人的发展和信息传递方式的改变，是教育发展至关重要的两大要素。教育信息化是指在人类社会信息科技高速发展的背景下，在教育教学领域广泛应用、深度融合信息技术，实现教育思想、理念、方法、手段全方位创新，形成覆盖教育全领域、与信息科技同步高速发展的高水准信息化体系。要想实现教育现代化就必须先实现教育信息现代化。

（1）2012年上半年教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，将教育信息化列为四大保障措施之一，并作为教育发展规划率先启动的十大工程之一。2012年9月袁贵仁部长主持召开了全国教育信息化电视会议。2012年9月下旬全国信息技术教学应用展演在深圳举行。[1]

（2）2013年教育部明确规定：以教育信息化扩大优质教育资源共享。完成教学点数字教育资源全覆盖、启动实施“宽带网络校校通”，加快推进“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。建立教育信息化专家咨询机制，完善教育信息化标准体系，建立教育信息化督导机制。制订中小学教学信息化指导纲要，加快继续教育信息化建设。加强教育装备和条件建设。[2]

（3）所有迹象表明：新一轮的教育信息化浪潮已经迎面扑来，面对教育变革的新浪潮，我只能顺流而行，与时俱进。[3]

二、电子白板，一举两得

随着教育变革的不断深入和新课标的实施，现代教育技术已经被广泛应用于教育领域，成为新一轮课程改革和学科教学改革的突破口、切入点。被世界公认的有效提高师生合作探究、平等对话的信息化教学工具之一的电子白板，由此进入了我们的课堂。相对于我们西部落后的地区而言，电子白板引进学校相对较晚一些，还算是一个新鲜的事物，特别引起了学生的关注。电子白板进课堂好处多多，让师生受益匪浅。

对于学生来说：

第一，电子白板教学极大地提高了学生的学习兴趣。电子白板兼有集文字、声音、图片和影像于一体的多功能;具有化静为动、化无声为有声的特异性能。相对于传统、死板的黑板教学，先进、生动得多了，给学生以全新的意识和新鲜的感受。

第二、电子白板教学极大地调动了学生的各种感官，积极参与学习之中，最大限度地调动了学生学习的主体性和自觉性。传统的教学采用的是“填鸭式”，大多数是老师讲，学生被动接受。电子白板的运用，变以前单纯听觉为主的学习方式为手、脑、眼、耳并用，多种感官积极参与学习的活动方式。自然而然地调动了学生学习的积极性。

第三、电子白板教学极大地提升了学生的价值观，树立了学习的自信心。在以前的教学中，积极、主动回答问题的学生基本很少，又特别是对于那些口吃、内向的学生而言，在课堂中根本就听不到他们的声音。于老师而言，他们成了可有可无的人;于自己而言，他们萎靡不振、悲观丧气，根本就意识不到自己存在的价值。但自从采用电子白板教学之后，那些曾被老师视为可有可无的、不善言表的学生大胆地走上讲台，把自己的学习心得、优秀作文放在“实物展台”，与大家共同分享。在老师和同学赞许的目光中，他们看到了希望，意识到了自己存在的价值，每次都露出了久违的笑容！

对于教师来说，电子白板教学真正地把老师解放出来。自从有了电子白板，老师不再像以前那樣每上一课，课前到处收集资料，认真备课。现在实行集体备课，一个老师备一个单元，然后放到QQ群，资源共享。每个老师还根据自己或学生情况，修改教案;还可以在网上查阅一些与课文有关的资料。利用电子白板把更丰富多彩的知识传授给学生。这样，老师教起来轻松，学生学起来更容易。

电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育教学平台，使枯燥、单一的语文课堂教学变得更加生动，更加精彩;使原本安静、呆板的语文课堂活跃起来，生机盎然！

写作是语文教学中一大难点。如何提高学生的作文成绩？我们也费了不少心血。除了每个单元要求完成的作文之外，我还要求学生每周完成一篇周记和摘抄两段好词佳句或一篇优秀文章。每周一下午第四节活动课，我就要求每组选一篇好的文章，用电子白板进行展示，大家共同欣赏优秀作文，学习优秀文章的写作方法。同时对文章被选上的学生进行操行加分给予奖励。这样大大调动了学生写作的积极性。

为了更加轻松地学习语文，我要求学生在课前一定要认真预习，扫清字词障碍，了解作家作品和写作背景，理清文章结构，找出自己的疑难问题。在课堂教学中，学生自觉到讲台前，利用电子白板把自己的预习一一展示给大家。这样既直观形象，同时自己也过了一把瘾，当了一回老师。特别是针对大家提出的疑难问题，大家积极参与讨论，你一言我一语，课堂气氛十分活跃，让整堂语文课充满了勃勃生机！

三、电子白板，理性对待

我们承认电子白板彻底改变了传统的教学模式，大大提高了学生学习的兴趣，给语文课带来了无限的生机。但是在教学中，部分教师过分夸大了电子白板的作用，从而使自己、使自己的学生都走入了一些误区：忽视了语文教学的基本功能，单纯片面地追求形象直观;教师过分依赖于电子白板等多媒体，没有把自己主观意识和个人见解融于课堂教学之中，忽略了教师的主导作用;学生也过分依赖于电子白板等多媒体，没有把学生的潜意识发挥出来，严重阻碍了学生的健康发展。

总之，随着现代科技的飞速发展，电子白板等多媒体正以惊人的速度渗透到教学的各个环节。尤其是对于语文教学，影响极大。如果我们一味地生搬硬套，不顾实际，任意拔高电子白板在语文教学中的地位和作用，势必会得不偿失。由此，我们在语文教学中，要适当地把握好运用电子白板的“时”和“度”，因势利导，扬长避短，让电子白板真正成为语文教学的法宝，更好地为师生服务，为教学服务，最大限度地提高语文教学的效率，进而达到有效教学的目的。

参考文献

[1]教育部，全日制义务教育语文课程标准[M].北京师范大学出版社2013.1.

[2]教育部，全日制义务教育语文课程标准[M].北京师范大学出版社2014.1.