建立师生和谐关系?提高学生学习效率

王笑蓉

摘 要：自新课程标准改革以来，师生关系的转变，“以人为本”的教学理念也逐渐深化。师生关系很大程度决定了学生的学习效率。因此，建立师生之间的和谐关系对于学生学习效率的影响作用至关重要。本文以小学阶段的班主任工作作為研究对象，主要讨论了建立师生和谐关系的重要性及具体措施。

关键词：小学教学 班主任管理 师生关系 学习效率

一、建立师生和谐关系对提高学生学习效率的重要意义

建立师生之间的和谐关系，对于提升学生自身学习效率具有重要意义。学生的听课效率很大程度上取决于学生对于这门课程及授课教师的态度。学生比较适应授课教师的教学理念，则学习效率会很高，否则会很大程度影响学生的兴趣[1]。因此，班主任务必要提高建立师生和谐关系的意识，以此为提升学生学习效率作为保障。笔者通过对以往资料及自身教学经验的研究，总结出建立师生关系对提升学生学习效率的意义有三：其一，有利于学生提升对于教学课堂的学习兴趣;其二，有利于改善教师的教学方式，使之更加适应班级学生的实际情况;其三，有利于转变师生角色，充分发挥学生的自主学习和创新能力。[1]

二、建立师生和谐关系，提升学生学习效率的途径探索

1.开展创新课堂，转变师生角色

学生在学校学习，接触时间最多，对他们自身影响最大的就是教师。而再更近进一个层次，对于学生自身身心发展、道德品质等方面的培养和教育最为重要的即是班级的班主任。从目前的班主任选择来看，大多学校都还是选择以科任教师作为班级班主任的方式。班主任在自己的授课期间，要想增强和班级同学之间的感情和交流，就需要提升班主任课堂对于学生的吸引力，让学生感受到班主任的风采，让学生享受班主任教师的课程。这样，学生才会在享受这节课程的基础上，喜欢这节课程的教师。同时，学生只要开始适应并享受班主任的课程之后，也就证明学生与班主任之间的距离拉近了。如此而来，师生关系就能够更加和谐，更加融洽。因此，教师需要让自己的课程更加丰富多彩，开展创新课堂，激发学生对于自身课堂的学习兴趣，缩短自身与学生之间的距离，才能够真正意义上的提升学生的学习效率。

2.加强师生沟通，增进师生感情

“关系”培养实际上是一个很灵活的过程。这一过程需要两者之间共同努力，才能够搭建起关系的桥梁。那么人类搭建关系桥梁的重要因素，就是沟通和交流。两者之间只有通过沟通和交流才能够相互交换意见和看法，说出内心的想法才能够搭建起联系。试想，在一个班级当中，如果学生与老师之间没有任何的沟通和交流，学生对于教师的教学方式没有任何意见和建议，教师对于学生的课堂反馈和学生的具体情况和基本条件都没有任何了解，那么这节课堂一定是没有灵魂的，整节课的教学目标也是肯定难以完成的，最终整节课的教学效率也一定是不够高的。因此，教师必须做好引导和积极工作，要在课堂中积极与学生相互沟通，接受学生的课堂反馈，适当转变自身的教学模式;其次，学生也需要大胆表达自身意见和对于老师的建议，最终才能形成师生之间相互灵活沟通，增进师生之间的感情。班主任作为班级学生和科任教师之间的连接点，务必做好科任教师与学生之间的交流沟通工作，搭建好沟通平台，让学生与老师之间直接对话，这样才能从本质上提升科任教师的教学水平，使科任教师的教学风格契合班级学生的学习情况。不仅如此，从学生层面讲，学生也能够更快的了解各科的科任教师，更快适应各科教师的授课方式，提升学生自身的听课效率和学习效率。

3.组织班级集体活动，融入学生集体学习

集体活动一直都是增进集体之间感情和团结力的一种重要且非常有效的方式。班主任应当积极组织班级学生共同参与班级集体活动，在活动中增进同学之间的相互感情，促进师生之间的相互交流。小学时期学生之间的友谊和感情还处于起步阶段，班主任应当积极为学生创设良好的学习环境，让学生在班级活动中开展集体学习。同时，班主任也应当在集体活动中积极参与，与学生融为一体，缩短自身与学生之间的距离，增强相互之间的交流，这样才能够有效建立起师生之间的和谐关系，最终促进学生的身心健康平稳发展，提升学生的学习效率。开展集体活动的方式有很多，班主任可以以班队课程为基础，在班队课程中开展有利于集体感情培养的活动。例如，教师可以引导学生到操场上参加班队课程，组织一些适合于小学阶段学生的身心健康发展的体育游戏。比如“两人三足跑”“老鹰捉小鸡”“组团接力赛”等团体型的游戏。在“老鹰捉小鸡”的游戏中，班主任可以充当“母鸡”的角色，预示着班主任保护着整个班级的所有同学。在这样的班级活动中，不仅为班级学习营造了欢乐的气氛，更缩短了师生之间的距离，巩固了师生之间的感情，对于树立师生之间的和谐关系提供了有力保障，最终更有利于提升学生自身的学习效率。

结语

综上所述，学生与教师之间相互关系的培养并不是一蹴而就的，这是一个长远发展并且不断完善的过程。学生与教师之间的关系也是一个逐渐深化的过程，也只有当学生与老师之间真正建立起和谐关系，学生的学习效率才会有质的飞跃。小学班主任务必做好师生关系的巩固工作，以确保学生的学习效率最大化。

参考文献

[1]马海荣.建立师生和谐关系提高学生学习效率[J].小学科学（教师版），2016（8）.