如何应对硕士研究生毕业季的“逃跑计划”

金君敏

摘要：就业是民生之本，高校毕业生就业关系到个人的前程、家庭的幸福和国家未来。高校辅导员作为大学思想政治教育的骨干力量，在毕业生就业工作中承担着重要职责。文章通过典型学生案例，分析辅导员在研究生就业工作中的工作重点和难点，从解决思路、原因分析、解决办法等方面阐述辅导员如何更精准地促进硕士毕业生就业。

关键词：研究生教育 就业指导 辅导员

党的十九大报告提出，就业问题就是民生问题，就业事关经济发展和民生改善大局。高校毕业生作为就业的主力军，如何切实做好高校毕业生就业指导工作是高校学生工作的重点也是难点。随着扩招政策的推进落实，高校毕业生逐年递增。2018届全国高校毕业生首次突破了800万人，2019届全国普通高校毕业生达834万人，2020届高校毕业生规模预计将达到874万人，每年7月毕业季几乎都是“最难就业季”。2020年受新冠病毒肺炎的影响，对毕业生在“金三银四”期参加就职产生一定影响，就业创业工作面临更加复杂严峻的形势。据教育部公布的数据显示，2020年全国硕士研究生招生考试达到341万人，较上年增幅达17.59%，从2017年起连续4年两位数增长，考研热似乎成为一种常态，如何切实做好研究生就业指导工作，不但关系着学生的个人出路，并且关系着高校的前途与发展。近年，在校研究生因就业压力问题导致学业受阻、行为失常的情况时有发生，负面影响显著，成为社会和高校高度关注的热点问题。作为高校研究生辅导员，又该如何面对这一严峻的挑战？本文旨在通过真实典型案例分析，提出有益参考。

一、案例背景和经过

学生王某，研三学生，来自于宁德山区，家庭经济较为困难，父母离异，性格内向，比较自卑，入学成绩优异。据舍友反映，王某新学期开学以来，整天窝在宿舍床上睡觉或是看电视剧。通过谈心谈话了解到，王某上学期参加几场招聘均以失败告终，对于毕业论文的实验设计也不断被导师要求继续修改完善。她觉得身边的同学朋友学习成绩比自己好，家庭条件比自己优越，感觉自己什么都比不上别人。据她所述，她最近每天都处于自我否定和自我肯定中反复斗争，心情极为沮丧。与她谈话后，我立刻找到王某的舍友、同师门的同学朋友了解情况。王某父亲在离异后重新组成家庭，并育有两个弟弟。王某父亲告诉王某，供其读书不易，要在毕业后承担起供养弟弟的责任。这让毕业论文进展不顺，找工作又屡受挫折的王某倍感无助，所以选择逃避，不去面对。家境情况复杂的女研究生，面临毕业、就业双重压力的情况下，作为辅导员我认识到问题的严重性，若不能即时有效的处理，很可能影响到王某的顺利毕业就业，甚至影响其个人的人生发展。

二、解决思路

1.问题的当务之急是帮助学生尽快调整好情绪状态，按期完成毕业论文，确保能够顺利毕业。

2.问题的本质是该生的家庭成长环境导致的自卑心理，受到挫折时易选择逃避。

3.解决问题的关键是做好家校联系，保持与导师的交流沟通，发挥朋辈帮扶的力量，立足辅导员组织者、实施者、指导者的身份定位，多方借力，共同解决。

4.问题的重点是要立足当下，以点带面，由见微知著到积微至远，着眼长远，持续发力，全面做好研究生就业创业教育工作。从而有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。以此为契机，广泛宣传教育就业信息政策以外，深入排查，做好后续补进措施，加强对于毕业困难、就业困难学生的帮扶力度。

三、案例分析

了解王某情况后，先深入分析原因，抓住问题的核心，才能更好的解决学生的实际问题。

1.个人因素。在我国传统教育的影响下，学生在小学、初中、高中的学习任务异常繁重，以分数高低论英雄倾向明显，学生人格成长不够全面，特别是对待挫折和自身认识不客观、不全面。案例中的王某，不自信，遇到困难常常自我否定，以往顺利的求学经历让她在面对高要求的硕士毕业论文和竞争激烈的就业市场时感受到极大的挫败感。同时王某对于毕业生就业的目标定位高、包袱重，对自身的优劣势沒有清晰的界定，不利于自身发展。

2.家庭因素。中国的父母总是望子成龙，望女成凤，希望孩子学习成绩优异，能够考上好大学，有个稳定的好单位。尤其是一些辛苦劳作的父母，认为培养孩子上了研究生就能轻而易举的成为企业单位的骨干和人才，获得丰厚的薪水。案例中的王某就存在这方面的原因：父母离异各自重组家庭，王某跟随父亲生活，父亲对王某学习要求严格，并不断要求王某毕业后要担负起养家糊口的重任，高期待容易导致高压力，高压力状态下使王某选择了回避。

3.社会环境因素。随着我国经济发展进入新常态，就业总量压力依然存在，结构性矛盾更加凸显。研究生群体被认为具有较高学历的人群，社会舆论对于研究生就业问题关注度高。有研究表明，研究生患抑郁和焦虑的可能性比一般人群高6倍。在这样的大环境背景下，王某情绪低落同时又焦虑不安，一方面急于求成，另一方面又表现为无所作为。

四、解决方案

针对王某实际情况，我采取了以下措施：

1.开展有效举措，解决突出问题。王某情绪低落，自我否定，当下的首要任务是帮助王某理清思路，调整情绪，重拾信心。一方面先让王某对我敞开心扉，向我讲讲心里话，另一方面开导她，逃避不是解决问题的办法。王某性格内向，我得知王某喜欢夜跑，遂与之约定一起跑步疏散心情，鼓励她在校园的湖边呐喊，将不良的情绪发泄出来。然后，我与王某共同梳理了她当下的困难以及应对的方式方法，让她重拾信心，各个击破。

2.搭建沟通桥梁，齐抓共管形成合力。通过与其导师进行深入沟通，了解王某毕业论文与毕业设计具体完成情况，希望导师给与该学生更多的关心和帮助，耐心、细心一起助力其完成学业。我与王某约定，要求她每天打电话向导师和我汇报学习完成进度，探讨解决实际困难，并安排了同师门的同学进行提醒和关注。第一周情况有所改善，第二个周开始王某的精神状态缓了过来，我和导师对他进行了表扬。八周坚持下来，他的毕业论文已大体完成，毕业论文的完成质量受到了其导师的认可。

3.加强家庭支持，营造家校共育的良好氛围。父母是最好的老师。王某的父亲，对其非常严格且期待很高，特别是当她知道孩子的具体学习情况后，对王某进行了责骂，并不断施压。王某对父亲有了抵触情绪。家庭的支持系统对学生的成长成才有着至关重要的作用，特别是在个体遇到挫折困难的时候，家人的支持和关爱是一剂良方。因此，我与王某的父亲多次电话沟通，希望她多关心鼓励孩子，改善关系，并将王某的进步情况及时向其父亲通报。同时，我也多次对王某进行心理上的疏导，使其能够站在父母的角度去理解家人的苦心。

4.发挥朋辈力量，形成互帮互助的帮扶氛围。王某性格内向，在学习、生活中与其他同学缺少交流和沟通。针对这种情况，我组织班级召开“顺利毕业、成功就业，携手与共”的主题班会，将就业过程中互帮互助，互利共赢的理念渗透在每一次毕业班的集中教育中。同时找到与王某关系较为亲密的两个同班同学，希望他们多关心帮助王某。让舍友和王某一起组织外出游玩散心、聚餐等活動，鼓励其重拾信心，勇敢克服困难。

5.建立就业指导体系，共性需求和个体差异的融合。不仅要做好“就业动员会”告知学生就业形势、教会学生求职技巧，还应对于就业困难学生给与具体的支持和实际帮助。既要上天说道理又要落地做实事。将就业指导贯穿于研究生日常教育的始终，在新生入学教育时就倡导每个学生建立个人职业生涯规划档案，引导学生根据自身的实际情况以及外部环境调整生涯规划设计;有针对性的组织职业能力提升活动和经验分享会;做好就业形势和就业政策的宣传教育以及就业信息的收集宣传工作。同时还应当根据学生个体的差异，帮助学生分析应聘岗位的需求，结合学生本人的实际情况，就行个性化一对一指导。本案例中王某擅长笔试，在历次求职中的笔试成绩均名列前茅，然而面试后均败下阵来。结合王某的实际情况，良好的个人形象是获得面试好印象的重要因素，我建议王某准备一套合适得体的面试服装。另一方面，我建议王某对着镜子多次模拟面试，提高口头表达的流畅性和逻辑性，并抽取时间由我亲自作为模拟面试的考官，根据王某的模拟面试情况提出意见建议。

五、案例启示

如何引导学生正视就业困难是目前高校重点关注的热点，也是一个值得我们思政教育工作者深思的问题。

1.提前引导，帮助学生正确对待压力。不少学生在成长过程中，挫折教育有缺失。辅导员在日常工作中应有意识地培养学生的抗挫折能力，引导学生正视自身能力不足：诸如实际能力弱，知识学的不够，技能掌握的不熟;学的知识有限，不能适应社会需要;实践经验少;自我定位存在偏差问题;自身的人际交往等等。通过提前打预防针，增强抗挫折免疫力，防患未然。

2.深入关注，辅导员常走宿舍下课堂。研究生自主学习时间较多，正因为如此，辅导员要重视投入时间走访交流。走宿舍，一方面可以多与学生沟通交流，了解学生的生活情况，对有学生的问题及时给予解决和帮助，拉近学生与老师之间的感情。另一方面可以了解学生们的课余生活和精神面貌。下课堂，可以了解到学生的到课情况，同时也可以知道学生上课的状态，对于那些不在状态的学生要及时提醒。

3.强化干预，积极开展心理干预。学生出现问题，不能只是一味地批评，而是要注重其心理需求，使其在现实生活中得到满足。因此教育工作者对于学生要从心理入手，采取心理干预措施，做到未雨绸缪，预防为主，在学生相关问题严重之前就及时遏制住情况的进一步发展。辅导员应对不同类型进行专题研究，在实践中不断探索切实有效的帮教方法。

4.总结反思，形成工作台账和工作预案。一方面要对该生进行持续关注，关心其后续的情况和发展;另一方面，需要及时的将工作整理反思，形成预案，从容化解各类状况。进一步完善毕业困难学生、就业困难学生的帮扶体系。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，科学回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。古人云：“万人操弓，共射一招，招无不中”。新形势，新时期，新使命，作为一线辅导员，初心不忘，使命牢记，不负重托，结合在校研究生的特殊性，引导学生正确对待就业压力问题，加强就业指导工作，促使大学生健康成长，顺利完成学业，成功解决就业问题，绽放精彩人生。