基于化学核心素养的情境教学

周莉娜

(广东省深圳市罗湖区滨河实验中学 广东深圳 518000)

“新冠”肺炎突如其来，“停课不停学”开启了网课教学，线上教学对我而言是新生事物，与线下教学有很大的差别，经过将近两个月的线上教学，摸索出了网课中的情境教学，收到了很好的教学效果。

一、实验探究情境引入网课

化学是一门以实验为基础的科学，网课教学“溶液”时，笔者课前布置了家庭小实验“自制食盐水”和“稀释紫药水（高锰酸钾溶液）”，将日常生活中的情境引入网课，拉近了与学生与网络的距离，开启了妙趣横生的化学网课。

通过家庭小实验“油与水不相溶”“如何去除油污”，学生理解了乳化作用与“汽油与油污”相溶的不同。同学们录下小视频在网课上、班级化学微信群分享，收获着小成功，大喜悦，汇成一节节智慧、生态、幸福的课堂。

同学们的网课渐入佳境，在“煮盐”（食盐的蒸发结晶）中结束了第一单元网课。

二、化学史情境引入课堂

酸、碱、盐是初中化学的重头戏，酸碱指示剂拉开了这一单元的序幕，课前布置了小组讨论方案“罗伯特·波义耳如何发现酸碱指示剂”，这组学生在网课上表演课堂剧：“酸碱指示剂是检验溶液酸碱性的常用化学试剂，像科学上的许多其他发现一样，酸碱指示剂的发现是化学家善于观察、勤于思考。勇于探索的结果。300多年前，英国年轻的科学家罗伯特·波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，有一天清晨，波义耳正准备到实验室去做实验，一位花木工为他送来一篮非常鲜艳的鲜花……

第2个小组讨论方案“自制酸碱指示剂”，录下全过程，在网课上分享；第3个小组讨论方案“寻找家中的酸性物质和碱性物质”。同学们在重走科学家的路，在动手探究过程中，拉近了与科学探究的距离，为同学们的终身学习奠基。

为学生讲述我国制碱工业先驱侯德榜“侯氏制碱法”的这段化学史时，学生更是群情高涨，同学们在这段化学史中受到一场爱国主义教育的洗礼，更是为同学们播下了化学的种子。

20世纪20年代，侯德榜突破氨碱法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂；30年代，领导建成了中国第一座兼产合成氨、硝酸、硫酸和硫酸铵的联合企业；40～50年代，又发明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺，以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺；并使之在60年代实现了工业化和大面积推广。

1926年，中国“红三角”牌纯碱入万国博览会，获金质奖章。侯德榜积极传播交流科学技术，培育了很多科技人才，为发展科学技术和化学工业做出了卓越贡献。

三、生活、生产情境引入网课

化学源于生活，又回到生活、生产中，学生们学以致用，达到质的升华，认知实现螺旋式上升，拓宽、深化了网课教学。

例题：某工厂提出的废水中含有大量的H2SO4和CuSO4，小艳同学取水样后进行研究性学习。经查资料绿矾的主要成分是FeSO4。

（1）小艳取少量废水于试管中，向其中加入NaOH溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式：_____ ____________________；

（2）上面是小艳记录的该工厂处理利用废水简单流程

操作1的名称是_________，溶液B中的溶质是____________（填化学式）。

充分利用化学的学科优势，培养学生保护环境的意识，使学生养成保护环境的习惯，关注“空气污染”“水污染”“土壤污染”“白色污染”等社会热点问题，从化学角度解释污染形成的原因，找寻解决污染的可行办法，培养学生的社会责任感。

联系工业生产实际流程图，以此为问题创设情境，对学生也很有吸引力。

我国化学家侯德榜发明了联合制碱法，其生产纯碱的产品和副产品氯化铵的工艺流程如图所示：

（1）请写出食盐水、氨气、二氧化碳反应的化学方程式____________；

分析下表，反应后能得到碳酸氢钠的晶体的原因是_____ ____；

?

（2）写出反应I的化学方程式____________________；其基本反应类型为____________；

（3）操作a的过程是蒸发浓缩、__________、过滤、洗涤、干燥；

（4）老师告诉小胖在通二氧化碳的时候最好采用加压的方法，小胖百思不得其解，你觉得这样做的目的是________；

（5）上述工艺流程中可循环利用的物质是__________，得到的氯化铵可以用作_____________。

情境教学是课堂教学中的重要手段，教师应在教学中有意识地创设生动的情境，联系生活实际，设置巧妙的问题，引导学生进入情境，激发学生探究的兴趣，启迪学生思考，使学生迅速进入学习状态，最大化地提高课堂效率。

所谓问题情境，就是一种具有一定梯度，需要学生努力克制又是学生力所能及的学习情境。教师需要在课堂教学中巧妙地将问题蕴藏在情境中，让学生惊喜地发现问题，进而让思想在学生的头脑中产生出来，构建一个知识网络。

以生为本的网课，云端筑梦，化茧成蝶；疫情终将过去，同学会们回到明亮的课室。