脑卒中患者认知功能障碍康复训练观察

蒲晓洁

【摘要】目的：分析脑卒中患者认知功能障碍康复训练临床效果。方法：选择2018年1月到12月期间在我院接受治疗的脑卒中患者120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组患者实施常规康复训练，观察组患者实施认知功能障碍康复训练，在此基础上观察对比两组患者恢复效果。结果：观察组患者简易智能量表评分、生活能力评分分别是（23.7±4.8）、（65.4±9.8），对照组患者简易智能量表评分、生活能力评分分别是（15.8±3.9）、（43.7±8.2），结果显示，观察组患者在生活能力和认知功能方面均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对脑卒中患者实施认知功能康复训练，有助于改善患者认知能力，提高患者生活能力，提高患者生活质量，值得推广应用。

【关键词】脑卒中;认知功能障碍康复训练;效果

【中图分类号】 R749.2

【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2020）08-122-02

脑卒中患者很容易出现各种后遗症，其中比较常见的一种后遗症就是认知障碍。当患者出现认知障碍，就会对其正常生活产生严重影响，这不仅降低了患者的恢复效果，也会影响到患者生活质量。有研究显示，缺血性脑卒中患者发病后出现认知障碍的比例是60%，对患者进行针对性治疗以后，还有35%的患者会存在不同程度的认知障碍。基于此，必须高度重视脑卒中患者发病以后出现的认知障碍，采取相关措施进行治疗，为促进患者康复打下基础。本次研究选择2018年1月到12月期间在我院接受治疗的脑卒中患者120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组患者实施常规康复训练，观察组患者实施认知功能障碍康复训练，在此基础上观察对比两组患者恢复效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2018年1月到12月期间在我院接受治疗的脑卒中患者120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组。观察组中男性33例，女性27例，年龄在49-78岁，平均年龄（65.4±10.5）岁。对照组患者中男性35例，女性25例，年龄在45-75岁，平均年龄（63.2±10.9）岁。两组患者均得到确诊，组间差异不具有显著性。

1.2 方法

对照组患者接受常规康复训练，观察组患者接受认知康复训练。

注意力训练：引导患者参与相关的训练活动，为了增加患者参与积极性，一般选择以游戏的方式进行，常见的训练游戏方式包括猜字游戏、电脑游戏等，引导患者在训练过程中强化个人注意力;

计算力训练：引导患者在模拟场景中进行康复训练，比如可以模拟购物场景，引导患者进行基础计算，训练患者对数字的运算能力，强化患者计算力恢复。

记忆力训练：引导患者通过各种活动训练器记忆力，比较常见的训练方式包括数字记忆和倒背，引导患者复述一段短文，引导患者对图片进行记忆和复述，还可以引导患者开展词语配对进行记忆力训练。为了提高患者记忆能力，要引导患者学习掌握故事法、联想法等进行训练，强化患者的记忆能力，提高患者处理日常事务的能力。

1.3 观察指标

统计对比两组患者简易智能量表评分、生活能力评分。

1.4 统计学方法

采用 SPSS 17.0 统计学软件进行数据统计分析，计数资料采用 [n （ % ）]表示，进行 x2 检验，计量资料采用（x±s）表示，进行 t 检验，P<0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

观察组患者简易智能量表评分、生活能力评分分别是（23.7±4.8）、（65.4±9.8），对照组患者简易智能量表评分、生活能力评分分别是（15.8±3.9）、

（43.7±8.2），结果显示，观察组患者在生活能力和认知功能方面均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

脑卒中是临床上比较常见的一种疾病，发病急，危害大，不仅具有很高的致死率，患者发病以后还容易出现各种后遗症。调查研究结果显示，脑卒中患者发病以后，大部分患者都会出现认知功能障碍。这种情况下，患者认知能力下降，基本的运动功能也会受到影响，不利于患者后续正常生活的开展。

认知能力，指的是个人对事物的认识和感知能力，包括对事物的感受、记忆、理解、行动等方面内容，当患者出现认知功能障碍，就会影响到患者日常生活基本能力，导致患者需要依赖他人。这种情况下，患者生活质量大幅下降，也会影响到患者心理狀态。

针对患者开展认知功能康复训练，能够针对性训练提高患者认知能力，帮助患者恢复记忆力、注意力、计算力、理解力等，强化患者认知功能恢复，为提高患者认知能力和正常生活能力提供支持，为进一步提高患者恢复效果提供支持，为提高患者后续生活质量具有关键性影响和作用。引导患者参与相关的训练活动，为了增加患者参与积极性，一般选择以游戏的方式进行，常见的训练游戏方式包括猜字游戏、电脑游戏等;引导患者在模拟场景中进行康复训练，比如可以模拟购物场景，引导患者进行基础计算，训练患者对数字的运算能力;引导患者通过各种活动训练器记忆力，比较常见的训练方式包括数字记忆和倒背，引导患者复述一段短文，引导患者对图片进行记忆和复述，还可以引导患者开展词语配对进行记忆力训练。通过各种训练活动，帮助患者在训练过程中逐步恢复个人认知能力，达到良好的康复效果。

4 结论

本次研究中的观察组患者简易智能量表评分、生活能力评分分别是（23.7±4.8）、（65.4±9.8），对照组患者简易智能量表评分、生活能力评分分别是（15.8±3.9）、（43.7±8.2），结果显示，观察组患者在生活能力和认知功能方面均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。针对脑卒中患者实施认知功能康复训练，有助于改善患者认知能力，提高患者生活能力，提高患者生活质量，值得推广应用。

参考文献：

[1] 冉传生.针灸配合康复训练治疗脑梗死后认知功能障碍的疗效观察[J].中国现代药物应用，2020，14（04）：217-219.

[2] 林兵，任莉，姚金明，王礼.针灸配合康复训练治疗脑梗死后认知功能障碍的临床效果[J].慢性病学杂志，2020，21（01）：151-153.

[3] 张园园，苏彬，黄桂兰，许意，陈美琦，朱文姣，陈燕.三焦针法结合计算机辅助认知训练治疗急性脑卒中后认知障碍疗效观察[J].山东中医杂志，2019，38（12）：1118-1122.