探析高校影视专业的校企合作

摘 要：当前影视行业拥有庞大的发展市场，为提升中国影视行业的发展前景，就要为这个行业的发展开发更多的有创造能力的新型人才。不同于影视行业发展初期，现在也有越来越多的人对影视行业产生兴趣，特别是高校学习影视专业的学生越来越多，比如我们熟知的广播电视编导、播音主持艺术、影视表演等。但是影视专业的教学也存在着一些明显的不足，针对这些教学上的不足，有些高校开创了校企合作的新型教学模式，对高校影视专业的发展具有一定的开创性意义。

关键词：高校;影视专业;校企合作;新型教学模式

中图分类号：J904 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 14-0-02

高校学生学习影视专业，不仅要考虑自己是否喜欢这个专业，更要考虑这个专业在学习过程中的社会实践和毕业后的就业问题。影视行业具有局限性，就业受到限制，在发展的过程中也明显存在着很多不足。在这种形势下，高校的校企合作是一种能解决这种难题的积极有效的方式，不仅能有效解决影视专业教育中存在的问题，减少学生在学习过程中对专业的疑惑，还能够使学生能够边学习边实践，提高他们对这个行业的热情，也为毕业后的就业问题提供了经验和途径。

一、当前影视专业教育存在的问题

要提高这个行业的整体水平，就要重视专业教育，在根本上解决影视行业的人才创新能力的缺失，并突破自身能力的发展局限，向更高的水平发展。只有在根本上下功夫，才能突破这种僵局。目前我国高校影视专业的教育主要存在以下几个问题：

（一）教学观念落后

俗话说：“观念的落后才是真正的落后。”影视专业需要前卫的思想，但是现在高校的影视专业教育普遍存在着“观念落后”这个问题，这是行业发展的普遍弊端，要发展壮大影视行业，就要从根本上改变这种现状，即着重在教育方式上进行改革。只有教育观念提升上去，影视行业才能有更好地发展前景。以吉林动画学院为例，校企合作给这个民办院校带来了新的发展机遇，学校在进行校企合作前主要存在以下几个问题：一是学校培养的人才单一化，学校只培养具有丰富理论能力的学生，但是不能适应新形势下社会对于创新人才的需要;二是教学管理落后，很多实际性的问题不能及时落实，例如教学中的陈旧的基础设施跟不上学生发展和创新的需要。三是教学模式过于保守，不想也不能接受更新观念，只沉溺于曾经的成就，从而停滞不前。所以教学观念的落后限制着学院的整体发展，需要切实地进行改革。

（二）教学方式老套

学习方式影响学生的学习效率。教学方式也对学生的发展有较大的影响。在现在这种教育环境下，填鸭式、陈旧式的教学方式已经不能被学生所接受，也不适应社会对教育的需要，因此教学方式需要创新。特别是针对影视专业的学生，老师只教给学生理论知识是远远不够的，却教不了学生具有开创性的、实践性的东西。学习的方法大家都会，但是新的创意是在真正的实践中细细琢磨出来的，有了好的创意，才能给电影、电视等行业注入新鲜的血液。观众对影视行业要求的不断提高，也对这个专业的学生提出了较高的要求，老套的教学方式已经不适合这个时代的发展，理应被改进。

二、吉林动画学院影视专业教学加强校企合作的教学途径

鉴于在教学方面存在的不足，吉林动画学院在办学时积极改进教学方式。在2000年，由吉林教育实业集团股份有限公司与吉林艺术学院合作，创办了吉林艺术学院动画学院（吉林动画学院前身）。这是校企合作一个成功的典型，通过学校和企业合作的方式，给学生提供广阔的发展平台，发展学生的创新能力，给这个学校注入了新的生机与活力，也使这个学校一跃成为“中国动漫游戏人才的摇篮”。

（一）学习吉林动画学院更新教育观念，创新教育方式

校企合作是一种新潮流，但是因为它是一种新兴事物，所以不被一些人和单位所认可，但是吉林动画学院校企合作成功的案例，给高校影视专业的发展带来了一些启迪。即应该学习吉林动画学院更新教育观念，创新教育方式。在学校引进新兴势力，如一些有实力的企业、集团等，给学校提供强有力的资金和技术支持。校企合作的优势就在于可以给学生提供底层支持，学校和企业之间建立对接平台，让学生不仅学习理论知识，更能够真正的实践操作，有针對性的学习知识，在实际的操作中及时弥补不足，并且不断创新。所以，学习吉林动画学院创新的教育方式是一种新时代的潮流。

（二）参照吉林动画学院以市场为需求的人才培养模式

学习的真正目标是为了就业，而顺应就业的根本是适应市场的需求，即适应这个时代不断发展的对人才的需要和要求。吉林动画学院的改革改变了传统教授理论的学习方式，除传统的授课方式外，学校建立了“吉林动漫游戏原创产业园”，让学生在产业园内自主创新，通过与同学、老师的交流和合作，丰富自己。这种方式真正培养了对社会有用的，适合市场需求的创新型人才。参照这种培养模式，高校在教学方式上应该改进，改变传统的授课制，通过校企合作提供技术平台，提高创新能力，满足社会的需要。

（三）学习吉林动画学院，加强校企合作

在当今社会，校企合作不应该被排斥，而应该被友好地接纳。吉林动画学院成功的案例告诉我们，校企合作是一种科学有效的方法。习近平总书记曾在十九大报告中指出，“优先发展教育事业，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”校企合作打造的是“双赢”的模式，企业与学校之间资源共享，共同促进。通过校企合作的方式，高校能够有针对性地为社会培养专业人才，让学生在实践过程中丰富知识，并且能在企业中学习前辈的工作经验，帮助学生解决就业难题，在与企业的合作中接受企业文化，培养敬业精神，在进入社会后少走弯路。所以，学习吉林动画学院，加强校企合作，这是一种有效提升学校教学水平的途径和方法。

三、加强校企合作在影视专业中的意义

影视是一个复杂的专业。在信息化迅速发展的今天，人们对影视的要求越来越高，不仅高数量，更要高质量。影视专业人才更不能是只会说大话，不会创造，不懂创新的人。而校企合作对于高校来说，帮助普通的学生完成了几乎不能完成的难题，在学习的过程中亲自上手实践、创造，对影视专业的发展具有重要意义。

（一）提高学生的实践能力

现在的用人单位不仅仅只看重学生的学历，更注重他们的学习经历和实践能力。一些高校也尽可能的为不同专业的人才提供实践机会，但是学校的精力和财力是有限的，不能为学生创造更好的实践环境。而校企合作却能为学校解决这一难题，给予学校资金和技术上的支持，企业与学校完美对接，给学生提供在企业实习的机会，锻炼他们的能力，使学生在学校学习的知识能够迅速应用到现实工作中，不断提高学生的实践能力。

（二）提高学生的学习兴趣

学生对未知的事物充满着无限的憧憬。但如果在教学中仅仅教授过多枯燥乏味的理论知识，就会打消他们对学习的热情，对学习失去兴趣。特别是对于影视专业的学生来说，有些东西太过于抽象，不易于学生想象和理解，但是如果能在理论中加入实践，将抽象的东西具体化可以加深了学生的记忆。

例如：教师在教授一个动画的制作过程时，需要进行3D想象，有些学生的想象能力有限，而学校的教学资源也有限，如果进行校企合作，企业会给学生提供更多更好的实践平台和机会，以及更真实的案例分析、提供更具体丰富的3D模型等，从而使学生掌握得更快，也会给予他们更多的自信，进而对学习动画产生更多的兴趣。校企合作给学校提供了发展的机会，给师生提供足够的技术支持，为学生兴趣的养成提供了堅实的物质基础。

对于高校来说，校企合作给学校的发展带来了更多的发展机会，不仅给老师提供了新的教学方式，更改变了学生的思维方式，促使学生突破思维定势，创造性地看待问题，也解决人生中的一大难题——就业。总之，校企合作给影视教育行业的发展提供巨大的帮助，这也是高校教学中的一大特色，应好好利用好这个宝贵的资源。

参考文献：

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作者简介：刘梦涵，女，汉族，吉林吉林人，硕士研究生在读。研究方向：影视创意与创作。