“一基四桥”党建引领 红色驱动新为教育

谭光红 付永亮

摘要：“党建抓实了就是生产力，抓强了就是战斗力，抓细了就是凝聚力。”潍城区西关中心小学党支部坚持党建核心统领，创新“一基四桥”党建工作法，通过筑牢党建基石，架通党建工作与教育教学、教育改革、立德树人、办人民满意学校“四座桥梁”，实现党建工作与学校各项工作的全面贯通，红色驱动“新为教育”大发展。

关键词：党建引领;党建与教育;立德树人

一、打造过硬党支部，筑牢党建基石

党支部前置引领是学校一切重要工作开展的前提。聚焦党建工作标准化，党支部书记带头履行抓党建工作第一责任人职责，党支部履行从严治党主体责任，与支部委员和大胥家、南小圩河两处村小党组织，层层签订党建工作“三张清单”，切实提升组织力;按照有办公场所、活动场所、宣传阵地、党务公开栏“四个阵地”标准，高标准装配党员活动室，打造党建红色长廊、党史国史教育阵地等;优化党建工作制度机制，“三重一大”问题前置研究，党组织书记带头讲“四史”党课，认真开展党内政治生活，红色堡垒建强稳固。

二、架通党建与教育教学相通的主体桥

教育教学质量是学校办学生命线，学校将党建与教学业务贯通作为主体工程建设。通过 “三联一帮带”“双向培养机制” “师徒结对机制”，引导新老教师交流，双向培养骨干教师和优秀青年党员教师;将党小组设置在备课组、年级部、学科团队，让党建融入课堂教学体系建设，选树党员教师教学先锋岗、示范岗、模范岗;采用“三个一”工作法，由党员教师带头教研活动、推门听课、课堂展示，实现党建工作和教育教学工作同频共振，累计推出10节精品思政课、成立3处党员名师工作室，打造出一批红色“新为教师”。

三、架通党建与教育改革相通的枢纽桥

紧紧围绕区教体局“123367”工作思路要求，落实立德树人根本任务，坚持“新为教育”引领， 围绕党建全面统领，深入开展“学校治理年”一个中心，突出抓住“学校治理体系和能力现代化”两条主线，尊重“学生的发展规律、教育规律和自然规律”三个规律，实施“项目+清单、底线+红线、效率+标准+高质”三项措施，立足学校实际，构建“文化体系、治理体系、课程体系、课堂体系、活动体系、评价体系”六大体系，实现“学校优质特色、教师专业化水平、办学条件、教育教学质量、教育现代化、闲暇教育、家校社会三位一体”七大提升。坚持党建核心引领，发挥“四会”效能，落实“三重一大”党组织前置决议制度，重要事项保证集体决策;定期召开教代会，切实维护教职工利益。探索级部管理体系建设，按照“管理中心下移，领导工作下沉，权力范围下放”的“低重心管理”思路，以党员教师班级为试点，探索扁平化管理模式，大胆开创小学阶段扁平化管理之先河。

四、架通党建与立德树人目标相通的育人桥

通过党建带队建，大手拉小手，架设党建与立德树人之间的育人桥，以红色主流引领学生思想方向。实施“三联一帮带”工作法，党支部每名党员教师包靠一个班级，成为班级荣誉班主任，以实际行动担当起“红烛先锋”;每名党员联系两名心理困惑学生，为其制定切实可行的解决方案，帮助走出阴霾、健康成长。探索“三微五小”微德育体系建设，“三微”即微校管、微时光、微成长;“五小”即红领巾小主人、红领巾小书虫、红领巾小百灵、红领巾小健将、红领巾小创客微德育活动，强化学生的主体意识和自我管理能力，发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，促进德育一体化建设，打造“好习惯、优教养”的新为学子。

五、架通党建与办人民满意教育相通的民心桥

党建引领持续提升学校满意度工作，打造群众满意的“新为学校”。做好家校共育工作，党员教师先锋带头，积极主动与每位家长进行及时有效沟通，解决和反馈孩子出现的问题。每学期组织“全员大走访”活动，党员教师带头进行家访。全力做好惠民服务工作，成立党员教师为民服务志愿者，党员教师轮岗，解决家长和群众诉求，结合家访、家委会、座谈会、调查问卷等方式定期及时了解家长的需求，真正做到急家长之所急，想家长之所想，对群众反映问题高度重视，做好调研、整改和反馈工作，实现满意度工作四年连增，今年力争零投诉学校，达到满意度100%。

“一基四桥”党建引领，红色驱动新为教育，在红色动力持续灌注下，西关故事、西关温度、西关品牌、西关味道更加凸显，学校办学满意度进一步提升。

参考文獻：

[1]冯菊.浅谈创新高校党建工作方式[J].现代交际，2019（16）：15-16.

[2]于娟娟，魏振康.基于“立德树人”的学校党建教育课程特色建设——以胶州市为例[J].现代教育，2019（01）：11-14.

[3]王祖法.民办高校学生党建工作与创新创业教育的融合[J].经济研究导刊，2019（28）：185+194.

山东省潍坊市潍城区西关中心小学