新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析

程燚军

【摘    要】德育教育有利于促进学生道德素质的发展，在学生接受传统知识传输型教育的同时也可以接收到对于思想道德个人素养方面的培养与发展。教师对于学生有着特殊的地位，亦师亦友，所以对于学生的德育教育教师的工作是非常重要的环节。针对初中学生的德育教育的现状及发展，以下将就新形势下如何提高初中班主任的德育教育工作的有效性进行分析。

【关键词】初中班主任  德育教育工作  有效性分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.188

担任在初中生的日常学习，还有日常生活中的主角是初中班主任。初中班主任通常会对初中生发展德育教育工作，开展这个工作可以为初中生解决他们的问题。让初中生做完在学习过程中布置的任务也要初中班主任检查，初中班主任需要用德育教育全方位地做好初中生的各方面的发展。让初中生信任他们的班主任很重要，初中班主任要运用合理的方法去让初中生信任自己。本文笔者就如何让初中班主任在新时期开展德育教育工作展开阐述。

一、目前德育教育中应注意的问题

（一）关注学生的个性

在教育学生的过程中教师应懂得因材施教。由于每个学生所生活的家庭环境不同，每个学生都会有自己的个性，所以教师在对学生进行德育教育时要关注学生之间的不同，为了将学生特长挖掘出来，必须要因材施教。

（二）教师自身的德育观念需要提高

教师具有一些固有的陈旧思想，由于传统应试教育对人们思想的影响，大多数班主任过分关注学生的考试成绩，以考试成绩定义学生的好坏程度，相反在德育教育方面十分忽视。导致学生的德育教育十分缺失。

（三）德育教育方法有待改善

目前德育教育方法没有系统化。班主任在进行德育教育工作时具有随意性，以千篇一律的方法来对学生进行教育，学生个性特征被忽视，因此，就当下的德育教学工作而言，班主任应及时了解学生的个性特点，并根据学生之间的不同探索适合学生的、简单易行的策略实施德育教育。

二、优化措施分析

（一）班主任要为学生营造良好的班级文化氛围

为了能够顺利地开展德育教育，班主任首先要做的就是给学生营造一个良好的文化氛围。班主任要和学校的领导进行沟通，以便能在校园中营造良好的环境。比如，校园内的橱窗和黑板报中要增加关于德育的内容，在垃圾桶等地方要设立“不要随便乱扔垃圾”这样的温馨提示和标语，从一点一滴去树立学生良好的道德观。其次，班主任作为一个班级的组织者，也要发挥自己的创造力，为自己的班级营造好的氛围。比如，班级可以按周期来评选文明之星，设立适当的奖项鼓励学生做好事，营造一个良好的班级文化氛围。

（二）开展课外活动，增强团队意识

在初中德育教育工作中积极开展课外活动十分必要，通过课外活动培养学生的团队意识、合作观念等，对学生的全面发展具有重要意义。如果德育课堂知识只进行理论灌输，不能与生活实践相结合，理论和实践脱节，便不能达到良好的教学效果。因此，在德育教育中，班主任可以开展一些课外活动，不仅能够减轻学生学习压力，而且还能拉近师生距离，构建和谐的师生关系。例如，在课外活动的组织过程中，班主任可以放手让学生自由组织，不做硬性规定，只为学生设立一个目标，让学生通过自己的努力实现目标。在活动开展的过程中，班主任不仅要注意學生的言行素养和能力，还要做好协助工作，积极引导学生行为。班主任可以通过小组竞争的模式，培养学生的竞争能力以及团队合作能力，不断提高小组凝聚力，还可以组织班级之间的竞赛，培养学生的集体荣誉感。只有通过一系列的课外活动，才能从根本上提高初中德育教育质量，帮助学生养成良好的道德素养，促进学生全面发展。

（三）班主任要根据自身优势开展德育教育

班主任平时接触学生的时间最长，能够更加快速地了解学生各方面的状态，从而针对性地解决相关问题。同时，班主任和家长的沟通也相对方便和顺畅。通过交流，班主任也能够获得家长的帮助，了解学生的家庭背景。这些都是班主任所具备的优势。那么，作为初中班主任应该努力将德育教育融入到学生的学习中，营造良好的师生关系，多和学生进行接触和交流，了解学生心里所想，从而针对性地开展德育教育。另外，在班级管理中，教师要多站在学生的角度思考问题，从而形成积极向上的班级精神风貌。教师要通过一点一滴的渗透培养学生良好的道德品质。

（四）班主任要取得与家长的配合

学生进入校园就学以后，与学校教师和同学之间接触的时间，远远多于与父母接触的时间。但是，我们也应该知道，学生的教育与成长，并不能由教师一个人来完成的，家长却在任何时候都对学生的成长有着重要影响和重要责任。因此，班主任的学习中，应当及时与家长进行联系，让家长参与到学生的德育教育中来，让学生在校内和校外都能受到德育教育。例如，班主任在对学生的德育教育过程中，可以定期开展新颖的家庭交流活动，让学生和家长以班级为媒介，双方可以通过写信、拍视频等方式，来表达和展现各自近期的情况，以及说出在平日面对面时不好意思说出口的话语。这将让孩子与家长能够充分了解到对方的爱，从而让处在叛逆期的孩子能够静下心来感受父母给自己的爱，更懂得珍惜与父母在一起的时间，并学会去及时地表达自己对父母的爱，而不是等到“子欲养而亲不待”时再去后悔。

三、结语

总之，担任在初中生的日常学习，还有日常生活中的主角是初中班主任。初中班主任通常会对初中生开展德育教育工作，开展这个工作可以为初中生解决他们的问题。让初中生做完在学习过程中布置的任务后班主任要检查，初中班主任需要用德育教育全方位地做好初中生各方面的发展。在对初中生开展德育教育的时候，初中班主任应要把全面发展学生当作核心内容，帮助的方式是通情化的德育。德育工作的有效开展可以对初中生以后的工作和生活造成影响，所以，初中班主任应要从长远的角度看待德育工作的开展。

参考文献

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