小学数学课堂中信息技术的有效应用

孔水云

摘要：随着如今教学内容的不断改革，教学过程中也越来越重视小学课堂教学。小学生处于一个学习过程中比较基础的阶段，因此很多学生也正是由于在小学这个阶段当中没有养成一个良好的学习习惯，或者是没有真正地将知识掌握好，因此到了学习的后期就容易对学生的学习造成一定的影响。小学数学学科的特殊性，决定了教师在进行教学时，课堂中就不能够再只是单纯给学生进行讲解课本当中的知识点，更加应该深入到学生的学习需求当中。

关键词：小学数学;信息技术;丰富课堂知识;分担教师压力;深化知识记忆

如今科技的发展也是比较快速的，因此课堂中教师更加应该投入到更多的精力进行课堂教学，而且在教学过程中，教师也应该充分应用到这些技术。信息技术的应用在课堂中可以说具有很好的教学效果，课堂中给学生也留下了很好的教学效果。很多教师没有抓住应用的一些方式方法，没有使得它的效果更好地发挥出来。但是教师应该如何具体地采取好教学活动呢？笔者就根据这个问题进行一些简单的探讨。

一、丰富课堂知识

虽然说小学数学学科的知识点并不是特别复杂的，但是课堂中教师单纯地去给学生讲解这些知识电，还是会使得学生感觉到单调，而且很多教师为了加深学生对知识的印象，往往将一个知识点重复较多的次数，这样也会使得学生感觉到无聊。实际上课堂中比较重要的是教师需要充实好教学内容，在给学生进行讲解知识点的过程中，实际上，教师可以充分地加入一些内容，让学生感觉到课堂中学习的充实性，也会相应地了解到更多的知识。

例如，在教授“位置与放向”这一小节时，由于位置这一小节的内容是比较重要的，因此课堂中教师应该利用信息技术让学生更多地进行练习。首先教师可以设置一个情景，引导学生参与到课堂当中，这样可以使得学生的注意力可以比较快速地集中到课堂当中。然后教师可以借用信息技术，多给学生列举一些具体的内容，然后给学生进行讲解，这样的方式可以使得学生可以比较快速地参与到课堂中，而且对于学生来说，这样的方式也比较清晰。教师可以多给学生进行讲解和进行分析一些相关的内容，让学生对进行了解相关的内容，充实课堂中学习的内容。

二、分担教学压力

课堂中，教师需要进行完成的任务比较多。而且小学生也比较活泼，课堂中教师管理起来比较困难，因此教师需要在一节课的时间内花费很多的精力进行管理课堂，这样会使得教师的教学压力很大。借助信息技术的方式，这也是学生比较感兴趣的，因此学生可以在信息技术的吸引下，从而进行认真听课，而且教师可以利用信息技术让学生在课堂中进行认真听课。信息技术带给学生的视觉上的影响，也会使得学生保持好自己的课堂注意力进行认真听课。

例如，在教授“认识扇形统计图”这一小节时，由于扇形统计图的内容课本当中列举的较少，而且教师在进行讲解的过程中如果用粉笔在黑板上画的话，也会花费的时间比较多，因此教师就可以利用信息技术的方式，来给学生进行讲解。并且扇形统计图的形式也都是不同的，因此利用信息技术的方式也可以使得学生观看的更加清晰，而且教师可以借此多让学生进行一些图形的分析。讲完之后，教师需要让学生根据课后习题的内容，让学生进行一些练习，学生做错的地方，教师可以重点给学生进行分析一下，提高课堂中教师教学的效果。

三、深化知识记忆

课堂中，学生需要将教师讲解的知识内容最大程度地掌握好，这样课堂中学生学习的效果自然也就提高了。再者，对于学生来说，课程中的学习效率高了，也便于学生学习能力上的提高。教师可以根据课堂内容的，采用适当的信息技术方法，从视觉上以及学生的听觉上进行感染他们，让学生加深对知识点的印象，这样也会使得学生可以在一节课的时间内掌握的内容更加牢固。

例如，在教“图形与几何”这一小节时，由于图形是数学学科当中比较复杂的知识点，因此需要教师给学生明确解释清楚。而且需要让学生通过这一小节的内容进行掌握好图形与几何之间的关系，这样也利于學生后期知识点的进一步学习。利用信息技术的方式 可以让学生更加清楚地认知到几何的概念，这也是学科当中比较复杂的一个知识点。况且，借用动态图形的形式，可以使得学生对知识点的印象更加深刻，让学生在课堂中进行知识的的学习时，印象也就会更加偏向于深刻，加深学生对知识点的印象。

总而言之，小学数学是学生需要进行牢固掌握的一门学科，而且对于如今的课堂教学来说，课堂中学生更多的也应该是学会更加主动地进行学习和思考知识，而不应该更多地去依赖教师的课堂教学。利用信息技术，学生可以再课堂中保持好自身学习的积极性，而且也可以使得学生更加愿意在课堂中进行学习。数学知识在小学时期，学生认真掌握好了，这样到了以后的阶段，学生可以逐渐学会提高自身的学习能力和学习水平。而且还需要教师不断去寻找更多适合学生的课堂学习方法，使得学生的课堂学习效果越来越高。

参考文献：

[1]张小敏.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中国电化教育，2016（08）.

[2]张盈盈，姚兵.小学数学教育与信息技术的整合问题探讨[J].教育教学论坛，2014（08）.

柳城县东泉中心小学