试论高中地理教学中读图能力的培养策略

石磊

摘要：目前我国的高中生教育已经受到了社会上的广泛关注，并且现在的高中生在地理教学的学习中可以提升高中生的想象力以及观察能力，同时也能开阔现在高中生对世界的视野。由于现在高中所接触的地理知识大部分都是在地图上展开教学的，那么高中生要向学好地理，就必须具备一定能力的读图基础，以及能识图和用图的能力。所以本文就针对高中生地理教学读图的能力进行分析，并且根据其中的问题提出有效培养学生读图的能力的规划以及未来的发展方向，进而达到高中生在地理学科上的提升。

关键词：高中地理;读图能力;培养策略

引言

随着我国教育新改课程的实施和推进，高中教学根据新改课程并建立了以学生为主体的教学目标，目的就是提高现在高中学生的综合的素质，同时促进学生德智体美劳的全面发展。而且课堂是我们实现课程改革的重要场所，因为学生的学习活动一般都是在课堂上进行的，所以即便是在课堂上教学，在新改课程的促进下应适当的进行新颖的教学模式，因此在课堂上教师的教学质量也会直接影响学生们的素质以及成长。所以在新课程改革下，现阶段目的就是要提高高中的教学质量。

那么在高中课程所有的学科中，地理学科对学生的空间的想象能力具有一定的水准的，并且还要要求学生的观察能力，这两点对于现在高中生学习地理学科的过程中具有非常大的意义。同时不仅能开拓学生们的视野，也能对于学生全面的发展有着巨大的帮助。而且要学好地理的前提就是需要会看图，并且能在途中获取具有时效性的信息，这必然是学好地理的需要攻克的地方。

1高中生地理教学读图的能力的必要性

从古至今，我国就有许多的名人、古人对我国的大好河山非常的感兴趣，所以古人便对山川河流进行深刻的研究，就比如《水经注》一书，就是单纯的用文字向我们描绘出一千多条河流的悠久历史以及深化的传说等。然而就在近几年，由于当今社会对资源的需求量大大的增加，这就致使我国地理相关人员对自然地里有了更加深刻的研究。所以，现在我们常见的地图已经成为了地理研究当中的最为重要的一部分，同时也是地理研究的必须的资料。因此，现在的高中要相对地理知识完全的掌握还是差的很多，并且要有一定程度的读图以及识图的能力。那么一旦在地图中获取了有效的知识，对地理进行更深入的学习也是有很大的帮助。

所以现在的高中教学的课本都涉及到了地图的部分，那么高中的地理中的地图主要是向高中生介绍我国的地理特点与世界地理特点的不同，以及我国的地理位置。并且将各季节的气候和热量都表现出来。所以，现在的高中学生想在地理学科上提高学习成绩，那么前提就是提高自己的读图、识图能力。

2高中地理教学读图的能力培养的策略

2.1培养学生用图和读图的能力

现在的高中生在学习地理知识的过程中需要一个良好的环境，一个良好的环境可以提高学生对未知的知识的兴趣。所以现在的地理课堂中，为了让同学们更好的发现问题的所在、更明确的解决问题，并且教师应适当灵活的提问学生，让学生发挥自身的主动性，尽最大的能力展现自己。因此地理学科中比较常见的表达方式就是地图。如果教师在课堂上能够以生动的形式将其表达出来，那学生的兴趣也会被教师深深的吸引住，因此学生们的读图、识图能力也会得到有效的提升。

因此要想在一定程度上加强培养学生的学习兴趣和用图、读图能力，就应该课堂前提前准备好一些具有真实性的地理图片，来提升带动高中生的读图、识图的兴趣，从而很好的促进高中地理课堂教学的发展，并积极有效的遵循科学的提问原则，在合理的范围内着重与教师和学生，所以教师应适当的改变自身的教学方式以及加以完善。同时提高学生们的积极性，这样长久下去就能得到更好的发展，促进高中地理教学教育水平的提升。

2.2营造良好的学习氛围

在课堂上学生们在进行做题的过程中，会经常遇到在地图中无法获取精准的定位，因此后面的问题就会导致学生们回答不上来，所以在学习的过程中，如何让学生准确的读好地图势目前高中教学中的首要任务。同时在课堂中教师们要鼓励学生的心态，这样才会使学生在学习的过程中遇到问题也不会有很大的负面的心情。最重要的就是教师应积极的鼓励学生在课堂上对地图进行读图、识图能力的培养。并且根据实践和理论相结合，让学生在学习的过程中能够准确的抓住图中的重点，并及时的找到其中的最准确的定位。因此应适当的培养学生的读图、识图能力，同时还有注重培养学生自己动手画图的能力，这样就可以更好的增强学生的对地理知识的印象、对地图的理解能力。

结束语

综上所述，目前在新改课程的背景下，我们就应该不断的提高现阶段高中生地理课堂教学上的质量。这样不计可以有利于高中地理课堂教学的质量，并且对教学效率也是有很大的帮助，同时帮助现在高中生更好的掌握更多的地理知识、看图、读图、识图的能力。促进高中生的思维能力、空间的想象能力。同时又能很好的促进现在的高中的学习态度和自身的优良品质，因此为他们的未来打下良好的基础。目前我国的教育课程在改革的情况下，每个课堂上的热点就是有效的教学，同时也推进课堂有效教学的发展。

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